2015年人教版物理八年级上册（新）第一章 第4节 测量平均速度 教学设计_第1页
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文档简介

2015年人教版物理八年级上册（新）第一章第4节测量平均速度教学设计一、教学目标理解速度的概念，能够正确计算平均速度。能够熟练使用速度公式进行速度计算。能够了解速度的大小和方向的关系，以及与时间、位移之间的关系。二、教学重点速度的概念与计算。速度的大小和方向关系。三、教学准备教师准备：课件、黑板、白板、笔。学生准备：课本、笔记本。四、教学过程1.导入与启发（5分钟）学生回顾上节课的学习内容，教师可以提问如下问题：-速度和位移有什么区别？-什么是匀速？-速度的方向和大小是否有关系？通过这些问题，激发学生的思考，为本节课的学习做好铺垫。2.知识讲解与示范（15分钟）a.速度的定义速度是指物体在单位时间内所运动的距离，可以用公式v=Δs/Δt表示。速度是矢量量，除了大小，还有方向，所以速度应该有正负之分。b.平均速度的计算平均速度的计算公式为v=Δs/Δt。Δs表示位移，Δt表示时间间隔。平均速度的单位是m/s。c.速度的大小与方向关系速度的大小是描述物体运动快慢的量，与方向无关。速度的方向是描述物体运动方向的量，与大小无关。速度的方向可以用正负号表示，正号表示正方向，负号表示负方向。3.讲解实例与练习（25分钟）教师通过讲解实例帮助学生加深对速度的理解，并进行一些练习。实例1小明开着一辆车以20m/s的速度向东行驶了5秒钟，然后停下来，速度变为0。求小明的平均速度。解答过程：-Δs=0-0=0-Δt=5-0=5-v=Δs/Δt=0/5=0m/s通过这个实例，学生可以理解到当速度为0时，平均速度也为0。实例2小明开着一辆车以20m/s的速度向东行驶了5秒钟，然后以同样的速度向西行驶了5秒钟。求小明的平均速度。解答过程：-Δs=20-(-20)=40m-Δt=10-v=Δs/Δt=40/10=4m/s通过这个实例，学生可以理解到速度的方向对平均速度的计算有影响。练习现在请同学们尝试解答以下两个题目：1.一个物体以10m/s的速度向北运动了8秒，然后以同样的速度向南运动了4秒，请计算物体在这段时间内的平均速度。2.一个人从A地走到B地，用了2个小时，总路程为150km。求这个人的平均速度。4.讨论与总结（10分钟）教师鼓励学生积极参与讨论，并帮助学生总结本节课的重点。讨论问题速度有哪些计算方法？速度的大小和方向有关系吗？速度的方向如何表示？速度的单位是什么？平均速度的计算公式是什么？总结学生根据讨论的结果，由教师引导下进行总结，梳理出速度的概念和计算方法，以及速度的大小和方向的关系。五、作业布置让学生回家完成课后习题，以巩固所学知识。六、板书设计速度：

-定义：物体在单位时间内所运动的距离，公式v=Δs/Δt。

-平均速度：v=Δs/Δt，公式中的Δs表示位移，Δt表示时间。

-速度的大小与方向：大小与方向无关，方向可以用正负号表示。七、教学反思这节课通过实例和练习，帮助学生理解了速度的概念和计算方法。学生积

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