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文档简介

2016秋人教版八年级物理上册教学设计：6.3测量物质的密度一、教学目标理解密度的概念和计算方法；掌握测量物质密度的实验方法；培养学生的观察能力和实验操作能力。二、教学重点密度的概念和计算方法；物质密度的测量方法。三、教学准备实验器材：电子天平、容量瓶、实验瓶、水；实验材料：铁块、木块、玻璃块等。四、教学过程步骤一：引入引导学生观察一下物体的性质，如铁块比木块重，水比木块轻等。提问学生，为什么铁比木头重，水比木块轻？引导学生思考和回答。步骤二：讲解密度的概念和计算方法介绍密度的定义：密度是物质的质量与体积的比值。讲解密度的计算方法：密度=质量/体积，即D=m/V。强调单位：国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是立方米，密度的单位是千克/立方米。步骤三：实验证明密度的概念实验一：测量不同物质的密度。实验步骤：准备一个电子天平、一个容量瓶和一些不同物质的样品。将容量瓶放到电子天平上，记录容量瓶的质量并置零。用容量瓶装满水，记录装有水的容量瓶质量。将不同物质的样品放入容量瓶中，记录物质和容量瓶的总质量。使用计算器计算物质的质量，并计算物质的密度。实验结果：不同物质有不同的密度，比如铁的密度大于水，木头的密度小于水。实验二：测量物体的密度实验步骤：准备一个电子天平、一个容量瓶和一个装满水的实验瓶。将一个物体放入实验瓶中，使其完全浸没，记录实验瓶的质量并置零。取出物体，将实验瓶中的水倒掉并擦干净。将物体放入容量瓶中，注满水并记录容量瓶加入水前后的质量。使用计算器计算物体的质量差和体积，并计算出物体的密度。实验结果：物体的密度可以通过测量质量差和体积计算得出。步骤四：讲解其他常见物质的密度讲解其他常见物质的密度，并与学生分享一些有趣的例子，如气球浮在空气中的原因、油漂浮在水上的原因等。五、实践应用给学生提供一些测量物质密度的实际问题，让他们应用所学知识计算出答案。六、课堂小结总结密度的概念和计算方法；复习实验步骤和实验结果；强调物体的密度是固定的性质，与物体的大小和形状无关。七、作业布置结合课堂所学知识，完成一道测量物质密度的应用题。通过本节课的学习，学生将理解密度的概念和计算方法，并掌

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