苏教版小学语文第四册练习6

苏教版第四册练习6镇江市中山西路小学孙晓梅月林森鹿月林森鹿

迷路的小乌龟晚上到了，月亮姐姐渐渐地升了起来。森林里静悄悄的。小鹿玩了一天也准备回家了。忽然，它听到一阵细小的哭声，它走过去，一看，呀！原来是一只小乌龟。它正在那哭的可伤心了。小鹿问小乌龟：“小乌龟，你干吗哭呢？”小乌龟说：“我想回家。”“哦，我知道了。”小鹿说，“那你迷路了吧？”小乌龟说：“森林里太黑了，可我爬得太慢了，也不知道什么时候才能到家，妈妈在家肯定急死了。”小鹿说：“那没问题，来，你到我背上来，我跑得可快啦，让我送你回家吧。”小乌龟爬到了小鹿的背上，小鹿就飞快地朝着小乌龟家跑去。过了一会儿，小乌龟到家了，它对小鹿说：“谢谢你。”小鹿说：“不用谢，我也要回家了，再见。”

森林的夜晚在一个晴朗的夜晚中，月亮高挂天空。星星一闪一闪地亮着，就像无数个眼睛一眨一眨的。月亮下面一片茂密的森林。突然，森林传来了哭，哦！原来是小乌龟在哭，小乌龟散步时，不小心迷路了，这时，森林的小鹿听见了小乌龟的哭声,上鹿立刻跑过去，连忙问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟难过地对小鹿说：“

我迷路了。”小鹿说：别哭了，我送你回家去。”说着，小鹿把小乌龟驮上自已的背，小鹿边驮边欣赏美丽的星空。到了家门口，小乌龟看到自已家熟悉的灯火，高兴地笑了。小乌龟在家门口跟小鹿道了谢后，小乌龟迈着慢慢的步子走回了家，小鹿迈着飞快的步子跑回了家。

小乌龟迷路了很久很久以前，在茂密的森林里，小鹿和小乌龟是一对好朋友。有一天，小乌龟觉得好无聊，很想出去玩，自言自语地说：“要是可以出去玩，那该多好啊！”一旁的乌龟妈妈一字不漏听着，一本正经地说“可以！但是，你可要担心老虎和那些凶恶的动物，还要早点回来哦！”小乌龟听话的点点头，然后慢慢地爬出去了。小乌龟到了树林里，就把妈妈的话给忘得一干二净，小乌龟玩得兴致勃勃的。不知不觉地到了晚上，月亮出来了，小乌龟这才回过神来，看到明亮的月光，马上哭了起来呜呜……呜呜……我该怎么回家啊？”在一旁正在和爸爸玩耍的小鹿听到远处的哭声，就问爸爸妈妈：“爸爸，妈妈，是谁的哭声？”小鹿的妈妈认真的说：“是你的好朋友小乌龟的哭声！”小鹿肯定地点了点头说：“刚才我仔细一听，的确是小乌龟的哭声！”说完，它们飞快地朝小乌龟的哭声奔去。借着月光，找到了小乌龟。小乌龟看见小鹿它们来了，慢慢露出了灿烂的笑容。小鹿亲切地说：“小乌龟，你没事吧？！”小乌龟开心地说：“没事！没事！”然而，它的眉毛渐渐皱了起来：“只是迷路了！”小鹿马上说：“没事了，我现在就送你回家，我知道你家的路！来，爬到背上吧！”小乌龟兴高采烈地爬上小鹿的背上，小鹿它们背着小乌龟回到家，小乌龟妈妈爸爸非常感激小鹿爸爸妈妈，连声说：“谢谢！谢谢！”莘莘学子

拼音：shēnshēnxuézǐ

“莘莘学子”四个字一摆，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途宽些。莘莘：众多的样子；学子：即学生。合起来是：众多的学生。

注意：不可读成xīnxīn.

立雪求道

(lìxuěqiúdào)

道：更高一层的知识学问

又叫做“程门立雪”,比喻尊敬老师,虚心求教。

“程门立雪”的原意是说：冒着大雪在程颐门前站着。用来形容尊敬老师，虔诚求教。这则成语出自《宋史·杨时传》。杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。“程门立雪”也可说成“立雪程门”。

春风化雨chūnfēnghuàyǔ

【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

【出自】：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

孺子可教rúzǐkějiào【释义】：孺子是小孩子；教是教诲。小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。

一天，张良在桥上散步，遇到一个老人。老人的一只鞋掉在桥下，看到张良，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋拣起来！”张良不快，但他看对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。老人见了，又说：“来！给我穿上！”

张良很不高兴，但想鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上。老人站起身一句感谢的话也没说，转身走了。老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我！”

又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

张良表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。读书百遍，其义自见“读书百遍而义自见”，又作“读书百遍其义自见”，意思是读书读得多了，书中之义就自然出现，不用讲解，就明