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文档简介

第五课训练超声蝠目录分享评价四编程创作三视频引入二课前复习一目录课前复习一课前复习1.“广播”是什么？谁发广播，谁收？抢答环节积极答题可以获得AR卡奖励！广播就是一个角色发送信息，任意角色都可以接收这条信息（可以自己发自己收），然后收到信息后可以执行相应的指令，做相对应的动作。课前复习2.“广播”有几块积木，使用的时候要注意什么？抢答环节积极答题可以获得AR卡奖励！两块积木“发送广播XX”“当接收到广播XX”，要配合使用来实现效果，发送广播的内容和接收到广播的内容要完全一致目录视频引入二观看视频并思考：1.这节课我们要创作一个什么作品？2.我们今天会用到哪些积木？视频引入观看视频并思考：1.这节课我们要创作一个什么作品？创作一个帮助超声蝠特训的小游戏，控制超声蝠避开障碍，最终到达终点2.我们今天会用到哪些积木？视频引入注意：好记性不如烂笔头，填到任务单上吧目录编程创作三第一步：准备素材a.删除“编程猫”角色b.输入素材口令——60659c.添加素材编程创作提示：记下素材口令，并注意看教师演示第二步：转动的障碍荆棘！a.选中“障碍物-荆棘”角色b.搭建积木脚本编程创作ab（度数可设为1度或-1度）编程创作快拼好积木吧第三步：向上的超声蝠！a.选中超声蝠角色b.修改和搭建积木脚本提示：请注意看教师演示编程创作ab如果——表示判断，如果条件成立（为真）那就执行内部指令（积木脚本）编程创作知识点如果…否则…——表示判断，如果条件成立（为真）就执行内部指令（积木脚本），不成立就执行否则内的指令第四步：小心谨慎躲荆棘！a.选中超声蝠角色b.搭建积木脚本提示：请注意看教师演示编程创作ab第五步：闯关成功！a.选中超声蝠角色b.搭建积木脚本提示：请注意看教师演示编程创作ab目录分享评价四第一步，重命名，保存和发布作品；分享评价命名规则：学校/单位+年级班级+姓名+第一课无法保存或发布时可以保存到本地学习目的：第一题答案：超声蝠特训；“如果”、“将Y增加”等积木。第二题答案：Y为负值时，角色下落；Y为正值时，角色上升。学习检验：第一题答案：两个都表示判断，第一个只执行条件成立的指令，第二个还加入了执行条件不成立的指令第二题答案：见下一章PPT任务单答案编写南瓜怪的脚本：补充超声蝠的脚本：任务单答案挑战任务编程创作添加南瓜怪角色，飞来飞去的南瓜怪，碰到边缘就反弹，

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