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文档简介

统计与可能性五里岗小学毛鑫苏教版三年级数学上册学习目标一、学会使用“正”字进行统计记录；并根据记录结果判定事件发生的可能性。二、通过不同的记录方法比较，发现“正”字记录法的优越性；并通过比较统计结果，判定事件发生的可能性。三、培养学生良好的统计意识和科学的判断思维。一、学会使用“正”字进行统计记录；并根据记录结果判定事件发生的可能性。二、通过不同的记录方法比较，发现“正”字记录法的优越性；并通过比较统计结果，判定事件发生的可能性。三、培养学生良好的统计意识和科学的判断思维。步骤：一、将3个黄球3个白球放入袋中。估计“任意摸一个球，可能是什么球”？二、每次摸一个球，再放回口袋，一共摸40次。（估计每种球可能各摸多少次？）三、游戏摸球（瞎子哑巴讨鸡蛋）四、每个同学将他们摸球的结果进行记录。五、比较讨论记录结果和记录方法。活动摸球结果记录表黄球白球正字记录法

用画正字的形式进行记录的方法。一个正字五画，每一画代表一次，一个正就代表五次。你能把记录的结果填在下面的统计表里吗？

合计

黄球

白球

次数

什么叫合计？合计是指合起来是多少，把所有的加起来。问题一、统计的结果和你的估计一样吗？二、你发现了什么？当两种球的个数一样多时，黄球和白球摸到的次数差不多。掷色子

要求：把色子抛30次，用画“正”字的方法记录每个数字朝上的次数，并根据数据做出统计表。活动掷色子结果记录表朝上的数字

记录123456掷色子结果统计表

合计123456次数从表中你发现了什么?想一想在布袋里放4个球，应该怎样放？任意摸一个不可能是黄球没有一个黄球任意摸一个可能是黄球至少有一个黄球任意摸一个一定是黄球如果摸白球和黄球的次数差不多呢？全都是黄球每种放两个

今天我们学到了

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