2023学年完整公开课版论语十二章

《论语》十二章教学重点1、进一步熟悉文言文，体会其相比现代文的不同点。掌握一些句式和重点词语。2、结合对孔子生平与思想的介绍，正确《论语》十二章的内容，体会其中倡导的“为学之道”。孔子简介孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。中国古代著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》。孔子创立了以“仁”为核心的道德学说,孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。孔子被联合国世界十大文化名人之一。世界十大文化名人：孔子柏拉图亚里士多德哥白尼牛顿达尔文培根阿奎纳伏尔泰康德《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》、《中庸》、《大学》、《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。诵读积累，整体感知。小组合作学习结合注释、工具书翻译前五章

子曰：“学∕

而时习之，不亦

∕说乎？有朋∕自远方来，不亦∕乐乎？人不知∕而不愠，不亦∕君子乎？”按时复习先生，指孔子yuè通“悦”，愉快。生气，发怒指道德上有修养的人代指学习的内容也、也是人家不了解（我）孔子说：“学习了（知识），然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？别人不了解，并不因此发怒（怨恨），不也是君子吗？志同道合的人表顺接表转折课文探究第1句讲第2句讲第3句讲学习方法学习的乐趣个人修养第二章曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”我每天泛指多次反省自己wèi尽心竭力真诚，诚实老师传授的知识复习zēng曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”谋划，商量办法课文探究本章强调的是加强自我反省，提高自我修养。第三章子曰：“吾十有五∕

而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾

矩。”同“又”顺承迷惑、疑惑独立做事情不能为人力所支配的事情越过、超过规范能听得进不同意见我十五岁时，有志于做学问，三十岁时有所成就，说话办事都有把握，四十岁，心里不再感到迷惑，五十岁知道天命是什么，六十岁能吸取各种见解而加以容纳，七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一第四章子曰:“温故∕而知新,可

以∕为师矣.”做,成为得到新的体会,悟出新的道理旧的知识温习可以凭借表承接孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”课文探究本章谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”）第五章子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”表转折，却迷惑转折有害孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。”课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。作业：

背诵前五章第六章子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受乐趣孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变自己的乐趣。多么高尚啊，颜回！”担忧，发愁课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。（学习态度）第七章第七章子曰：“知之

者∕不如好之者，好之者∕不如乐之者。”代词，它，这里指学问和事业……的人喜欢、爱好以……为快乐名词意动孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人；喜爱它的人，不如把研究这种学问作为快乐的人。”课文探究本章阐述了兴趣对于学习的重要性。讲学习的三个层次：知之、好之、乐之，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第八章子曰：“饭

疏食∕饮水，曲肱

∕

而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”

吃饭名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

课文探究本章讲人的道德修养第九章子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而

从之，其不善者∕而改之。”几个单击此处添加备注顺承跟从、学习走路一定选择好的方面，优点子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而

从之，其不善者∕而改之。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。第十章子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河、河流流逝这舍弃孔子在河边感叹道：“时光像河水一样消逝，日夜不停。”课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。第十一章子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”军队普通人孔子说：“一国军队，可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。”课文探究本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。第十二章子夏曰：“博学∕而

笃志，切问∕

而近思，仁在其中矣。”广泛并列坚守恳切仁德并列子夏说：“广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地提出疑问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”课文探究本章讲坚定信念、广泛学习。学习方法：1学而时习之，不亦说乎？4温故而知新，可以为师矣。5学而不思则罔，思而不学则殆。12博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。阐述学习和思考的辩证关系，认为一定要学思结合。既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。学习了以后一定要花时间进行巩固。学习态度：9三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。7知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的老师。”对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。谦虚的学习别人的长处，看到别人的缺点而改掉自己的缺点。修身做人：1人不知而不愠，不亦君子乎？1有朋自远方来，不亦乐乎？2吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？交友的乐趣。古人治学非常重视品德的修养，“德才兼备”，每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否认真复习功课。通假字不亦说乎说：同“悦”，愉快。吾十有五而志于学有：同“又”，放在整数与零数之间古今异义

不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人可以为师矣古：可以、凭借今：可能、许可古今异义饭疏食饮水古：粗劣今：疏通、疏散饭疏食饮水古：冷水今：无色无味的液体古今异义匹夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：多次今：数词，三词类活用学而时习之时：名词-状语，按时吾日三省吾身日：名词-状语，每日温故而知新故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会词类活用传不习乎传：动词-名词，传授的知识饭疏食饮水饭：名词-动词，吃饭好之者不如乐之者乐：名词-意动。以……为乐一词多义

可以为师矣为为人谋而不忠乎人不知而不愠知温故而知新当、做替了解懂得一词多义

人不知而不愠而温故而知新博学而笃志仁在其中矣其其不善者而改之转折顺承并列它的他人特殊句式1.省略句：可以为师矣。“以”后面省略代词“之”其不善者而改之。句首省略动词“择”2.判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。1、出自本文的成语:不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有我师、三十而立2、“学”与“思”的辩证关系：学而不思则罔，思而不学则殆3、孔子“仁”的儒家思想表现在：博学而笃志，切问而近思名言警句类①用于学习态度：三人行必有我师②用于学习方法：学而时习之温故而知新③用于思想修养：人不知而不愠三人行必有我师④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆⑤用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎1、复习的好处可以用

来表达2、学习与思考应紧密结合，因为

.3、别人总有自己学习的地方，孔子说：

.4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是

.5、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆三人行必有我师焉人不知而不愠有朋自远方来,不亦乐乎出自《论语》的成语巧言令色言而有信一言以蔽之见义勇为朽木不可雕不耻下问三思而行举一反三任重道远循循善诱欲罢不能杀身成仁己所不欲，勿施于人一言既出，驷马难追工欲善其事，必先利其器课外拓展阅读

曾子杀彘（zhì）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。