沪科黔科版《综合实践活动》5上哭泣的海洋

哭泣的海洋内容总览目录010503020406学习目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结板书设计教学目标知道小品排演的注意事项。3掌握编写小品剧本的方法。2了解海洋目前的生态环境现状，知道哪些原因造成了海洋环境的破坏。1增强学生对海洋生态环境的保护意识。4新知导入通知

为加强广大师生保护海洋的意识，我校将在下月底举办一次小品大赛。具体要求如下：以“哭泣的海洋”为主题创作小品，自编自演。每个小品演出时间不超过10分钟。表演所需服饰、道具等由表演者自己准备。有意参赛的同学请于下周五之前到校大队部报名。校大队部10月20日新知讲解一、了解海洋哭泣的原因我和几个有兴趣参赛的同学组成了小剧组，并从资料中了解到海洋的过去和现在：曾经的海洋：湛蓝的海水、成群的游鱼、美丽的珊瑚礁……海洋面临的困境：

困境:一些海域的海面上漂浮着很多死鱼。

原因：☆货轮漏油。

☆

☆新知讲解一、了解海洋哭泣的原因参考气候变化：全球气候变暖导致海洋水温升高，某些鱼类无法适应这种变化而死亡。货轮漏油：货轮在海洋中漏油会造成大面积的油污，这些油污会覆盖在海水的表面，阻止氧气交换和阳光穿透，从而影响鱼类的生存。过度捕捞：过度捕捞使得很多鱼类的数量锐减，破坏了海洋的生态平衡，有些鱼类因此无法适应环境而死亡。新知讲解一、了解海洋哭泣的原因思考：海洋还面临哪些困境？请举例说明。困境2:海洋垃圾泛滥。原因：人类活动产生的垃圾，如塑料制品、化学废料等，被随意丢弃或排入海洋，这些垃圾对海洋生态系统造成了严重破坏，缠住海洋生物，或被海洋生物误食，导致其死亡。新知讲解一、了解海洋哭泣的原因思考：海洋还面临哪些困境？请举例说明。困境3:海洋酸化。原因：由于大量二氧化碳的排放，海洋吸收了大量的二氧化碳，导致海水酸度升高，这对珊瑚礁和贝壳类生物造成了极大威胁，因为它们的生长依赖于碱性的海水。

场景三

……

场景二

一艘漏油的货轮正

在海上行驶……场景三……新知讲解二、编写小品我们选择表现的是生活在受污染海域中的海龟。大家给小品取名为《污染海域中的海龟呼唤》,并设计出几个表演场景：场景一船上的乘客往海水中扔塑料袋。一只海龟误以为这种半透明超薄的塑料袋是它们的日常食物——水母，就吞下肚去。由于无法消化坚韧的塑料袋，海龟痛苦地挣扎……

第三幕

……

第二幕

……场景三……新知讲解二、编写小品这是我们编写的小品剧本：第一幕场景：角色：游轮上的乘客、海水中的海龟对话(和动作):旁白：新知讲解二、编写小品剧本：《污染海域中的海龟呼唤》这里有超链接哦！

新知讲解二、编写小品行动指南编写剧本◆剧本中对话的设计与角色的特点是否相符合?◆剧本中情节的设计是否合理?◆剧本中场景的设计是否考虑到表演道具、场地的限制?

新知讲解二、编写小品参考剧本中对话的设计与角色的特点是相符合的。在剧本中，通过对话和旁白，能够清晰地展现出人类对于环保问题的觉醒和决心，以及海龟和其他海洋生物的痛苦和欣喜。这些对话和角色的特点是相一致的，能够很好地刻画出每个角色的心理状态和情感变化。

新知讲解二、编写小品参考剧本中情节的设计是合理的。剧本通过污染海洋和清洁海洋的对比，以及人类代表的觉醒和改变，构建了一个简单而有力的故事情节。情节紧凑、逻辑清晰，能够很好地引导观众的情感和思考。

新知讲解二、编写小品参考剧本中场景的设计考虑到了表演道具、场地的限制。比如，在舞台设计中，可以通过灯光、道具等来模拟海洋环境，让观众更好地理解剧情和角色的情感变化。此外，剧本中的场景切换也相对简单，适合在有限的场地中进行表演。因此，剧本中场景的设计是充分考虑了实际表演条件的。新知讲解二、编写小品想一想：哪些情节适合用对话表现?哪些情节用动作表现更合适?参考：在剧本中，适合用对话表现的情节通常包括人物内心的想法、情感、态度以及对事件的理解和反应等。例如，人类代表在看到海龟痛苦挣扎后的内心反思和觉醒，以及决定采取行动的决心，这些都可以通过对话来表达。新知讲解二、编写小品想一想：哪些情节适合用对话表现?哪些情节用动作表现更合适?参考：适合用动作表现的情节通常包括人物的行为、动作、以及环境的变化等。例如，海龟误食塑料袋后的痛苦挣扎、漏油货轮行驶时海水的污染，以及最后海洋环境由污染变清洁的过程，这些都更适合通过动作来展示。新知讲解三、排演小品我们剧组的分工是：分工承担组员任务导演同学A设计演员的表情和动作；指出演员在表演过程当中存在的问题；把握各角色的特点和表演时间。一起准备道具和布景。演员乘客同学B表现出震惊。海龟A同学C表现出被塑料袋套住头部所产生的痛苦状态，与平时自由玩耍时的快乐形成对比。旁白同学D根据旁白内容，变换语言的腔调。新知讲解三、排演小品我们一共排练了

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次，这是我们的精彩剧照小品剧本的撰写方法新知讲解四、学习扩展——小品剧本的撰写方法和注意事项确定故事构思：在开始写作之前，首先要有一个基本的故事构思，包括故事的主角，故事的冲突、发展和结局。选取题材：从生活中寻找灵感，用艺术的眼光去发现题材，挖掘题材。小品剧本的题材宜小不宜大，要“大题小做”，不要“小题大做”。编写大纲：根据故事构思，编写出详细的故事大纲，包括每个场景的角色行动和对白。调整大纲：在编写大纲的过程中，可能会产生新的灵感和想法，这时需要不断调整和完善大纲。逐场填入人物、对白、场景及动作等说明：根据大纲，开始逐场填写剧本，包括人物的动作、对白、场景描述等。小品剧本撰写注意事项新知讲解四、学习扩展——小品剧本的撰写方法和注意事项语言要生动、幽默、诙谐：小品最宝贵的是语言的生动有趣、妙语连珠。要巧妙地运用各种修辞手法，切忌平铺直叙。01要有笑料和“包袱”：笑料和“包袱”是小品的灵魂，要在剧本中合适的地方设置笑料和“包袱”，让观众在开怀大笑中领略小品的艺术魅力。02深入生活，贴近生活，体验生活：小品剧本要深入生活，贴近生活，体验生活，从生活中找灵感。这样写出来的小品才会更真实、更生动、更有感染力。03注意剧本的结构和节奏：小品剧本的结构要紧凑，节奏要明快。要注意起承转合，有张有弛，让观众在观看过程中始终保持高度的兴趣和关注。04新知讲解五、学习单（一）我认为人类可能影响海洋环境的行为：01将污水排入大海02货轮漏油事件03大规模的海底开采新知讲解五、学习单（二）我想到的可以改善海洋环境的方法：1发起倡议，提高人们保护海洋环境的责任感。2加强海洋污染治理及推广可持续发展的海洋产业。3科学合理地开发海洋资源。新知讲解五、学习单（三）在几次排练时，我们发现的问题和改进措施如下：新知讲解五、学习单参考问题情节表现力不足。角色刻画不够鲜明。问题重新审视剧本，找出情节中的关键点和高潮部分，通过调整对话和动作，使情节更具张力和吸引力。改进措施根据角色设定，深入挖掘角色的内心世界，找到更符合角色特点的对话和动作方式，使角色更立体、更生动。改进措施新知讲解五、学习单参考问题情节表现力不足。角色刻画不够鲜明。问题重新审视剧本，找出情节中的关键点和高潮部分，通过调整对话和动作，使情节更具张力和吸引力。改进措施根据角色设定，深入挖掘角色的内心世界，找到更符合角色特点的对话和动作方式，使角色更立体、更生动。改进措施新知讲解五、学习单（四）在排演小品的过程当中，我们小组的合作情况怎么样?根据小组成员的表现涂星星。能够考虑组员各自的特长、能力及工作需要，进行分工。☆☆☆☆☆组员能够积极配合，按时完成小组的工作。☆☆☆☆☆有组员遇到困难时，大家能积极互相帮助。☆☆☆☆☆课堂练习小组成员将收集整理的破坏海洋环境的行为和改善海洋