小学综合实践活动-【课堂实录】妙手剪窗花教学设计学情分析教材分析课后反思

《妙手剪窗花》活动设计【活动目标】价值体认：通过体验剪窗花，弘扬传统文化，为自己是中国人感到自豪。责任担当：探究对称图样窗花的制作方法，感受民间窗花剪纸的美感，培养学生热爱生活的态度。问题解决:1.分析研究对称图样窗花的折法、设计、剪法，培养学生做事专心、细心、耐心的好习惯。2.学生能够在小组内进行合作交流，总结窗花的设计及折剪方法。创意物化：能够根据一系列探究，自主设计制作简单的窗花，装饰美化生活。立德树人：通过剪窗花活动，培养学生对剪纸艺术的热爱，弘扬传统文化，树立民族自豪感。活动准备:窗花剪纸作品、剪刀、纸、相关的电教课件和设备等。

学生准备:铅笔、橡皮等。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。1.出示贴窗花的图片。师：他们在干什么？什么时间贴窗花？人们为什么喜欢贴窗花？师：窗花——喜庆、吉祥，美化我们的生活，表达美好的愿望，是我国民间特有的剪纸艺术之一。（创设情境，学生体会窗花给生活带来的美妙，激发学生探究欲望。）这节课，我们一起走进剪纸艺术的世界，一起来《妙手剪窗花》。板书课题：《妙手剪窗花》。二、选择材料、认识工具师：剪窗花都要准备哪些工具？出示工具图片（红纸、剪刀、铅笔）强调用剪刀的时候一定要注意安全。三、观察探究窗花的制作方法（一）探究折法师：今天，老师也带来许多美丽的窗花，请你仔细观察，你发现了什么？（出示ppt：不同对称纹样的窗花）。学生观察，并交流发现——对称。（了解窗花的不同类型，为下一步创作做好铺垫）师：同学们猜一猜，我们怎样才能剪出这种对称的窗花？（引导学生猜想，发现对折。）师：下面我们小组一起探究窗花的折法。请小组长打开百宝箱，每人发一张纸，大家尝试折一折。1.小组探究折法。2.汇报交流，学生演示，师随机点评。（为什么要对角折、对边折？生总结：是为了对称。）3.师小结：同学们，刚才我们探究了纸的折法，老师发现同学们都能认真观察，积极动手尝试，其实我们要剪这种对称的窗花，折法还有很多，大家利用课余时间可以继续探究。（二）设计制作师：大家再想一想，折好之后怎样做？（生：画）师：春节的脚步越来越近了。这节课，老师也给同学们带来一份小礼物。请组长打开百宝箱，取出信封，打开看看。师：同学们仔细观察，这个窗花，是由哪个字组合成的？（春字）1.引导学生观察“春”字窗花的设计方法。师：请同学们仔细观察，“春”字有什么特点？（对称）老师又是如何设计的？3.学生观察，小组共同探究。引导学生发现：（1）因为对称，可以对折，画出“春”字的一半即可。（2）找准中心，利用折痕，将“春”字的部分笔画连接。4.小结：同学们，刚才我们一起探究了“春”字的设计方法，老师相信，大家一定会学以致用，举一反三！老师今天第一次来到我们亚沙城小学就被我们美丽的校园吸引住了。老师想问大家你爱我们的亚沙城小学吗？想不想自己设计美丽的窗花，来装扮我们的校园？PPT出示要求：运用对折的方法，设计美丽的窗花，来装扮校园。（三）探究剪法师：俗话说,“剪刀在手，花样自来。”同学们，设计好图样，我们就动手剪一剪吧！PPT出示温馨提示：1.使用剪刀时一定要注意安全。2.遇到困难，小组团结互助，共同商讨解决。3.剪下来的碎纸屑要收好，不要乱扔，保持地面整洁。师：自己动手操作，小组成员之间要团结互助。强调用剪刀要注意安全。(生在剪的过程中有问题随机指导解决。)引导学生总结剪法：用剪刀注意安全，要剪的干净，剪里面的纹样可以先对折再剪。四、展示评价。1.介绍自己的创意。2.评价你喜欢的作品。五、总结反思：同学们，这节课我们探究了窗花的折法，并尝试设计制作窗花，同学还能在这么短的时间里就剪出美丽的窗花，你们的表现让老师感到骄傲！在今天的活动中，老师相信你一定会有所收获，跟同学们分享一下吧！六：拓展升华师:同学们，一把剪刀、一张纸再加上一双巧手，便能剪出美丽的窗花，这就是剪纸艺术流传至今的魅力所在。通过今天的活动，老师也衷心希望同学们过春节时，能用自己的巧手剪窗花，来装饰自己的家。请同学们根据自己这一节课的表现，填一下老师课前发的综合实践活动评价表。

板书：妙手剪窗花折画剪学情分析四年级学生对综合实践课程有了初步的了解，已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。效果分析1、本次活动第一环节通过电教化手段，进一步拓宽学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，达到了创设情景，引入新知的目的。让学生从视觉产生强大的冲击力，激发学生的学习兴趣，强化其审美体验，调动全体学生学习积极性，让学生进入跃跃欲试的状态。2、通过小组合作，动手实践，共同探究对称窗花的制作方法，培养了学生的合作意识。3、通过自主学习，分组探索问题，培养学生自主性能力，逐步引导学生自己发现问题、解决问题，师生互动，研讨，培养合作性能力。4、展示评价环节通过自评、互评、教师评价，充分肯定学生的活动表现，树立学生的自信心与自豪感。教材分析剪纸是中国古老的传统民间艺术之一，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的喜爱。窗花是剪纸的一种形式，是贴在窗纸获窗户玻璃上的。窗花内容丰富，题材广泛，并以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现的淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。剪窗花是一个很有挑战性又非常有趣的活动，本次活动以探究对称图样窗花的制作方法为重点，通过体验剪窗花，感受民间窗花剪纸的美感，弘扬传统文化，培养学生热爱生活的态度、对剪纸艺术的热爱。通过小组合作，分析研究对称图样窗花的折法、设计、剪法，培养学生做事专心、细心、耐心的好习惯。活动反思1、本次活动第一环节通过电教化手段，进一步拓宽学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，达到了创设情景，引入新知的目的。让学生从视觉产生强大的冲击力，激发学生的学习兴趣，强化其审美体验，调动全体学生学习积极性，让学生进入跃跃欲试的状态。2、通过小组合作，动手实践，共同探究对称窗花的制作方法，培养了学生的合作意识。3、通过自主学习，分组探索问题，培养学生自主性能力，逐步引导学生自己发现问题、解决问题，师生互动，研讨，培养合作性能力。4、展示评价环节通过自评、互评、教师评价，充分肯定学生的活动表现，树立学生的自信心与自豪感。需改进：学生在小组合作、自主探究对称窗花的剪法时不够充分，可以大胆让学生动手实践，共同探究、各抒己见。评测练习通过探究“春”字的设计方法，学以致用，举一反三！自己设计美丽的窗花，运用对折的方法，设计美丽的窗花，来装扮校园。温馨提示：1.使用剪刀时一定要注意安全。2.遇到困难，小组团结互助，共同商讨解决。3.剪下来的碎纸屑要收好，不要乱扔，保持地面整洁。课标分析综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动课程总目标要求学生能从个体生活、社会生活及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。根据课标要求，我确定本次活动的目标：价值体认：通过体验剪窗花，弘扬传统文化，为自己是中国人感到自豪。责任担当：探究对称图样窗花的制作方法，感受民间窗花