小学校本课程-勿以恶小而为之教学设计学情分析教材分析课后反思

课后反思本节课从学生生活实际切入，通过了解“两则报道”使学生认识到文明是一种品质，是一种修养，文明是一个人走向成功的关键。习惯在不知不觉中影响着我们的品质，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。通过“故事导行”使学生认识到习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有享用不完的利息。你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。让学生切实感受到生活中，我们每个人并不完美，但我们永远也不要放弃追求完美，在人生的路上，走好每一步，时刻谨记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”课标分析：这是学校自编教材，着重对学生进行思想品德教育，使学生在生活中养成良好的行为习惯，成为生活中自觉的行为。因为（1）使学生深深体会到细节的重要性；（2）培养学生良好的行为习惯；（3）提高学生道德素质。教材分析：这节的教材是我们万家小学的自编教材，主要以培养学生的良好行为习惯为目的，使学生在生活中能够辨别善恶美丑，自觉约束自己的行为。真正理解“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义。是养成行为落到实处。1、以学生活动为主体。通过多种形式的学生活动，促使学生动手、动脑、动口参与学习活动。2、坚持面向全体，以学生发展为本自主探索与合作交流学情分析：五年级的学生已经有了辨别善恶美丑的能力，对于教案中列举的事例能够正确的作出判断，并且能够从中受到启发教育，用来指导自己的行为，进而形成良好的习惯。万家小学学校教材《好习惯伴我成长》第八课教案8勿以恶小而为之教学目的：通过活动，（1）使学生深深体会到细节的重要性；（2）培养学生良好的行为习惯；（3）提高学生道德素质。一谈话导课二出示几幅不文明行为照片引出课题,三出示课文内容两则报道；（1）中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有九块口香糖污迹，密密麻麻的斑迹与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。（2）新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语写的。但其中的一些文明礼貌的标语却是用中文写的，如：“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”、“不准大声喧哗”、“禁止吸烟”等。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的人大多数是中国大陆的游客。”四针对以上两则报道生发表自己的看法让学生体会到不良习惯带来的不良影响是如此之大。五故事导行（1）“一口痰终止了外商谈判”国内有一家药厂，准备引进外资，扩大生产规模。他们邀请德国拜尔公司代表来药厂考察。在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景,便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的谈判。在这位代表看来，制药车间对卫生的要求是非常严格的，作为一厂之主的厂长都能随地吐痰，那么员工的素质可想而知！与这样的药厂合作，如何保证产品的质量呢？（2）“一个纸团使他走上理想的工作岗位”有家招聘高级管理人才的公司，对一群应聘者进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可结果却都未被录用，只得无奈离去。这时，有一位应聘者，走进房门后，看到了地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很不协调。这位应聘者弯腰捡起了纸团，准备将它扔进纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“非常欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁……六晒晒身边的不文明行为（1）学生在小组内曝光自己或身边人曾经的不文明行为，讨论今后应该怎样做（在家里、在学校里、在公共场所）？（2）汇报交流。七名言欣赏：1行一件好事心中泰然；行一件歹事衾影抱愧。2善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。3顺手捡起的是一片废纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一片污渍，净化的是自己的灵魂。4千里之堤，毁于蚁穴。5大礼不辞小让，细节决定成败。6小事成就大事，细节成就完美。7亲善产生幸福，文明带来和谐。八谈收获九师小结板书设计8勿以恶小而为之恶小——不为善小——为之养成好习惯——文明评测练习：文明人自测：你是一个文明人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A能B有时C不能（2）你平时说脏话吗？A不说B很少说C常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A是B有时C不（4）你有过破坏公物，乱扔粉笔的行为吗？A没有B有过C经常（5）你能和同学友好相处，并互相帮助吗？A是的B很少C没有（6）你会乱扔垃圾吗？A没有B偶尔C经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起并扔进垃圾箱吗？A会B有时C不会（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话作小动作吗？A会B有时C不会（9）你能够按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A能B有时C不能（10）参加