哈工大八百壮士

什么是“八百壮士”？在哈工大，人们习惯上用“八百壮士”这样的称呼来形容过去和现在对这所大学做出贡献的教师们。马祖光就是哈工大第一代“八百壮士”的代表。提起“壮士”人们往往会想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的诗句，记起“壮士”所共有的义无反顾、舍生忘死的情怀。今天，在国内高等教育界，很多人都知道哈工大有一支以八百壮士著称的师资队伍，然而却鲜有人知道“八百壮士”产生的历史背景和这一称呼的由来。“八百壮士”是如何产生的？“八百壮士”产生于哈工大，一个重要原因就是哈工大历任校领导都十分重视人才、珍惜人才。成立于1920年的哈工大，知道1949年仍然是中长铁路隶属下的一所小型技术高校，绝大部分是俄罗斯学生，教师几乎全部是俄国人，1949年5月，松江省主席冯仲云兼任哈工大校长，揭开了哈工大校史的新一页。为了扭转哈工大缺少高水平中国籍教师的现象，当年7月，冯仲云就赴当时刚解放的上海聘请教师，从此开始了这支队伍的建设。冯仲云校长经常请内地来的教师到他家中吃便饭；陈康白校长专注于引进人才，时任副校长的高铁为单身教师找对象，主持集体婚礼；爱才如命的李昌校长更是唯才是举，主张“打着灯笼找人才”到1957年，哈工大的教师队伍已经发展到800多名，平均年龄只有27.5岁，他们承担了全校的教学任务，其中与部分人开始科学研究，挑起了学校教学、科研的大梁。这批年轻的师资队伍，成为哈工大进一步发展的基础和依靠力量，处于对这只队伍的自豪，时任哈工大校长的李昌盛赞这只队伍为“八百壮士”。光明日报发表的一篇文章《三代“八百壮士”与哈工大的昨天、今天和明天》是这样描述“八百壮士的”:三代“八百壮士”无私奉献、艰苦创业，用自己的心血，奠定了哈工大国内一流大学的地位。1956年，按照国家领导人的指示，由各省派来学习的优秀青年教师及首届研究生、本科生经出国培训回来任教的人员，构成了哈工大第一代师资主体，总数约为800人，这些人年轻有为，风华正茂，所以有“八百壮士”之称。在他们手中，一个基本适应当时国民经济建设需要，以机、电、仪、动力、土建、工程经济为主要内容的专业教学体系建立起来了。1958年，按照邓小平同志的指示，哈工大走上民转军新阶段。学校抽调一批教师来开辟新领域；精选在校优秀本科生到国内兄弟院校代培，成规模的有两批近800人，逐渐形成了哈工大第二代“八百壮士”。哈工大后来居上，跃上了一个新台阶。在改革开放的今天，哈工大紧紧抓住有利时机，校领导亲自挂帅，抓住学科梯队建设这一核心，以加速中青年学术带头人的培养为重点，制定了切实可行的教研室、系和校三级师资队伍建设规划，把培养跨世纪学科（术）带头人放在一切工作的首位，提出了“时势造英雄、任务带队伍，抓两个重点、抓三支梯队和坚持两个两手抓”的指导思想。两个重点是：重点抓好青年教师的博士化建设，重点抓好跨世纪青年学科（术）带头人队伍建设；三支梯队是：院士候选人梯队、博士生导师梯队和青年学科（术）带头人梯队；两个两手抓是：既抓教师整体素质的提高，又抓尖子人才的培养；既抓教师队伍的精神文明建设，又抓教师队伍的物质文明建设。其核心是实施“百名英才”计划。“八百壮士”与哈工大——“哈工大精神”探源中国教育报（顾寅生）在20世纪50年代哈尔滨工业大学扩建初期，学校汇聚了立志为共和国工业化献身的大批青年才俊，培养出平均年龄在27.5岁的800多位年轻教师。这支队伍艰苦创业，硕果累累，积淀了哈工大人坚持理想信念的不懈追求，坚持科学精神的高标准严要求，坚持对国家、对事业的高度责任心这些大学精神的深厚底蕴。这支队伍被老校长李昌昵称为“八百壮士”。在祖国的东北名城哈尔滨市坐落着哈尔滨工业大学。多年来，哈工大以学科全面、人才济济、成果丰盛而享誉海内外。自从20世纪60年代中苏“蜜月期”结束后，哈尔滨政治、经济、教育等方面的地域优势逐渐消退。尽管多年来地方政府在办学上给哈工大以很大的支持，但是位置偏远、气候寒冷、地方经济在转制过程中遭遇困难等不利条件客观存在。然而，多年来哈工大却在以稳健的势头持续发展。哈工大1984年入选国家“七五”、“八五”期间重点建设的15所院校，1996年成为首批进入国家“211工程”的13所院校之一，1999年位列国家“985工程”首批重点建设的9所大学之一。几十年来，出自哈工大的两院院士有70余位，各地高校领导第一把手一百多位，副校长、副书记一百多位。在国人引以为豪的祖国航天事业中，有哈工大毕业生近万人。“两弹一星”功勋奖章获得者、探月工程总设计师孙家栋，“神五”发射时任载人航天工程总指挥的李继耐，副总指挥胡世祥、栾恩杰，“神五”飞船系统总指挥袁家军，曾任酒泉卫星发射中心主任、“三垂一远”模式的提出者李元正和试验大队大队长许达哲，长征二号F火箭的总设计师刘竹生，KM6工程总设计师黄本诚，“神六”飞船系统总设计师张柏楠，“神六”飞船系统总指挥尚志，载人航天工程应用系统空间光学分系统主任设计师王家骐，“神六”副着陆场总指挥吴年生，航天科技集团副总经理、探月工程副总指挥马兴瑞，“神舟”飞船分系统指挥于登云，火箭发动机和工程热物理专家庄逢辰，“长征四号”运载火箭总设计师孙敬良……都是哈工大的校友。每当有人问询哈工大发展的动因时，学校领导的回答都是：“哈工大的发展主要靠‘人和’，靠我们内部薪火相传的强劲的凝聚力、旺盛的生命力与蓬勃向20世纪80年代中期，滚滚商潮冲击着校园，社会分配“脑体倒挂”，“搞导弹的不如卖茶叶蛋的”。教授的收入甚至不如大宾馆的服务员。在这种情况下，哈工大没有人去乱办班、乱收费，也不降分录取高价学生。“八百壮士”此时都成了老教授，仍然坚守着自己的责任和信念，一门心思搞研究、育人才。在这段时间里，王仲奇教授带领课题组在做着具有世界水平的汽轮机弯扭叶片研究，他们不舍昼夜，年终时只能象征性地从卖废品的收入中每人分15元的“奖金”。友人问王仲奇：“没钱也罢了，但你作为一个业绩突出的学者，名气却远不如当歌唱家的姐姐王昆，你不觉得吃亏吗？”王仲奇回答说：“不可否认，我对钱还是很需要的，也想自己的事业有扬眉吐气的一天。但是我更知道，搞科研、做学问，首先要耐得住清贫，经得起寂寞。”经过多年努力，王仲奇课题组的成果应用到能源和航空航天业，取得了巨大的效益，荣获1994年国家自然科学二等奖。10年前，新华社的一篇电稿《死神夺不去的光荣》感动了社会，文章讲的是哈工大洪家荣教授献身科学的故事。洪家荣1964年由哈工大数学系毕业留校任教，属于“八百壮士”的亲传弟子。1996年6月底，正当他进入新的学科领域——“计算学习理论”并取得重要成果时，突发剧烈腹痛。经诊断他患了晚期结肠癌肝转移，来日无多。他手术后伤口还没有完全愈合，就忍痛在病床上完成了两篇成果论文，由学生拿到国际学术会议上宣读，引起了强烈反响。稍后洪家荣要求提早出院，理由是“病已经没有治疗价值。回家后，只求死神再给点时间，我还有最后一个心愿。”——他忍着难以想象的病痛折磨，置生死于度外，在病床上又以惊人的专注和效率，写成并出版了一本20多万字的专著《归纳学习》。书成之后，58岁的他便带着光荣与梦想离开了人世。像王仲奇院士、洪家荣教授这样一心一意干事业的教师在哈尔滨工业大学大有人在，长期刻苦的努力使得哈工大的学术水平一直在提高。从1994年至2003年的10年间，哈尔滨工业大学有14位教授入选中国工程院院士，1位教授入选中国科学院院士。从时序上看，院士们的业绩，多是在艰难困苦中取得的。四“八百壮士”受前苏联教育严谨与规范的影响，同时继承、弘扬中国文化先贤刻苦治学、力求甚解的观念，在哈工大形成传统。老校长李昌称之为“规格严格，功夫到家”。这句当年提出的口号有其具体内容。规格指的是培养学生的目标、要求，包括思想政治素质要求，掌握基本理论、基本知识、基本技能的要求，独立工作能力的要求，科学求实态度方面的要求，科学的工作方法和文明习惯的要求等等，“学好基础课，练好基本功”。功夫，即功底、过程。哈工大从保证教育质量出发，要求教师一定要有深厚的功底，过好教学关、科研关和水平关。教师备课、讲课、批改作业、辅导答疑、指导实验实习或毕业设计、做学生思想工作等等，每个环节都有严格要求，都必须达到。严格要求源于治学严谨、一丝不苟的科学精神。20世纪50年代严把教学质量关的“铁将军”——早期来自武汉大学，后来成为中国工程院院士的俞大光教授以严格要求而闻名。他任教的“理论电工学”课被学生称为“老虎课”，有时全班没人得优秀，因为他要求学生不仅会做题，而且要能讲出道理来。俞老师在考试前先进行考查，成绩偏下的学生要经两三次考查才能参加考试。俞大光教授不仅对学生严格要求，而且要求教师培养学生的功夫要用到家。曾是俞大光所在教研室的一名助教的周长源教授回忆道：“我到哈工大第一次参加考试工作是受命对一名学习困难的学生‘单兵教练’。考前整整花了12天来辅导，终于使她过了关。功夫诚可谓深矣！”学生们把4位教学经验丰富、要求严格的老教师戏称为“四大名捕”，意为谁要是在学习上不用功、不认真，敷衍了事，被他们“捕”到绝对过不了关。“首捕”王勇教授上课绝不允许迟到。他的第一节课就和学生约定：“你们不许迟到，我也不许迟到。如果我迟到一秒钟，你们就可以把我赶出去！”高标准、严要求出于对学生的高度责任感。马祖光教授曾主编一本激光统编教材。他要求编者，教材内容一定取自当今最新成果，定义概念必须准确恰当。25万字的书，几易其稿，他对每一页、每一行，甚至包括标点符号都认真推敲。当大家认为可以付印的时候，他还建议再检查一遍：“千万不能误人子弟。严谨是做学问最起码的态度，我们可不能在知识界里当奸商啊！”这种高标准、严要求的传统哺育了几代哈工大人。1954届毕业生、中国工程院院士徐滨士教授回忆说：“哈工大要求严格，淘汰率高。我入学时考进了200多人，毕业时只剩下40多人，不及格的自动退学或降级。这种严格要求，增强了我的适应能力和独立工作的能力。”1965届毕业生、探月工程总指挥栾恩杰回忆说：“最感谢母校给我们打下了牢固基础，让我们能扎扎实实搞学问，认认真真搞研究。母校的教育就是那句实实在在的话：‘规格严格，功夫到家’”。五深入实际、实干兴邦是哈工大的又一传统。工程能力强的优势，长期坚持产学研结合的传统，铸就了哈工大教学科研队伍理论联系实际、讲求实干的务实精神和团结协作的团队精神。哈工大扩建之初，就注重教学科研同实际的结合。1951年苏联专家提出，学生在校学习阶段要去现场搞生产实习。学校采纳这一建议成立生产实习科，加强实践性环节。当时一年级有认识实习；二年级有机械加工实习；三年级有生产实习；四年级有专业实习；五年级时结合毕业论文搞毕业设计。那时哈工大的实习工厂很有名，有最先进的机器设备供学生实习用。这样，学生毕业后分到企业能很快胜任工作。部门在哈尔滨建立了工具所、焊接所等一批研究所。哈工大教师在各所任职，参加科研工作。同时，许多部属企业和科研院所也为教师搞科研，为学生的生产实践、毕业设计提供场所。1960年1月，一机部在哈尔滨召开现场会总结，哈工大师生在“技术革新、技术革命”运动中与哈尔滨市107个工厂协作完成了460多个机械化自动化项目，赢得“厂校协作红旗飘，满城都说工大好”的赞誉。几十年来，“八百壮士”和其后的哈工大人以一种“啃硬骨头”的精神，紧密结合国民经济和国防建设需要，解决了科学技术和工程应用方面的一道道难题。从20世纪50年代中国第一台模拟计算机的诞生，到90年代中国第一部新体制雷达的问世；从50年代中国第一台仿型立式车床的制造，到80年代中国第一台弧焊机器人的亮相；从50年代中国第一台会说话、会下棋的智能计算机的问世，到新世纪“试验卫星一号”的升天……这些成果都体现着哈工大人“能吃苦，能战斗，能攻关，能奉献”的精神。世纪之交，“八百壮士”们已渐近耄耋之年，但是他们的精神、信念和传统，正在由一代代弟子传承下去。哈尔滨工业大学的专家、教师队伍，在新世纪的征程中一如既往。在近年来为国家完成的一些重大工程中，如新体制雷达的研制、多种机器人的研制、陀螺漂移测试转台的研制、载人航天空间环境地面模拟实验装备（KM6工程）的研制、“试验卫星一号”的研制、获得“载人航天协作贡献奖”的多项技术难题的解决，以及近年来多项国家级科技大奖的获得等，继续体现着这一精神。“KM6工程”是一项由哈工大牵头，校内外30多家科研生产单位联合攻关的项目。项目在3年时间里连续攻克了许多技术难题，一次抽真空成功，在“神舟”号系列飞船地面模拟太空环境的实验中发挥了重要作用。2004年4月在西昌发射的“试验卫星一号”是我国第一颗由高校牵头研制的具有明确应用目标的微小卫星，也是我国第一颗新技术演示验证微小卫星及第一颗传输型立体测绘卫星。“麻雀虽小，五脏俱全”，这一项目包括卫星、运载火箭、发射场、测控、地面应用等五大系统。其中40%的技术是首次采用的新技术，难度与风险很大。国内高校完成如此复杂的小卫星项目尚属首次。曹喜滨教授率领的哈工大卫星技术研究所与兄弟单位组成的攻关团队，同舟共济苦战6年多，卫星“零故障、零缺陷、零失误”地发射成功，完成了全部实验项目任务。2005年11月22日，由于中石油吉化公司双苯厂爆炸造成松花江水体污染，哈尔滨市政府关闭了松花江哈尔滨段取水口。在这一关键时刻，哈工大临危受命，接受了为正常供水提供方案的任务。接到任务后，学校市政环境工程学院师生们立即行动起来，通宵达旦地在实验室里忙碌着，奔走于学校与水厂之间。李圭白、张杰两位院士和马军教授参加了建设部“哈尔滨市恢复城市供水专家咨询组”，崔福义、李伟光两教授参加建设部赴达连河镇专家咨询组，赴现场作技术指导。事后哈工大受到了国家建设部和省、市的表彰。建设部特地给哈工大写来了感谢信。关于“哈工大精神”确切的文字表述，在建设大