小学道德与法治-部编版三年级上册第9课《心中的“110”》教学设计学情分析教材分析课后反思

《心中的“110”》教学设计教学目标:1、通过具体的情境知道“心中的110"，认识到心中没有110的危险。2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重、难点:教学重点:识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。教学难点:培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。课前准备:教师:课件、表演道具学生：课本教学过程：复习导入通过前两节课的学习，我们知道遇到火灾要拨打电话—119，遇到人员伤亡要拨打电话120，我们在日常生活中不能去河边玩耍，过马路要遵守交通规则，注意交通安全。在我们的生活中还有一个非常重要的电话就是报警电话——120，今天我们就一起来学习“心中的110”板书：心中的“110”交朋友：今天老师还给大家带来了两位新朋友，我们一起来打个招呼吧！佩琪：大家好，我是小猪佩琪，我沉着冷静，不喜欢和陌生人说话。乔治：大家好，我是小猪乔治，我活泼开朗，最喜欢和陌生人聊天交朋友。可是我的姐姐佩琪总是批评我。提问：如果你是小猪佩琪你会怎么批评乔治呢？生答。师：当我们遇到危险和困难的时候谁最担心、最着急呢？对了，就是我们的父母我们的家人。乔治你记住了吗？乔治有一个疑问了——所有的陌生人都是坏人吗？师：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。同学们，你们的年纪尚小，分辨好坏的能力还很弱，所以，我们遇到陌生人的时候要“有点警惕性”。板书：保持警惕二、观演结合师：今天老师不光带来了两位新朋友，还给大家带来了一部好看的童话故事，我们一起去童话故事里看一看吧！提问：你们觉的童话故事里的小白兔聪明吗？板书：沉着冷静师：同学的警惕性都很高，老师也相信你们都是常记心中110的好孩子了，下面老师来考验一下大家吧！谁想迎接挑战，接受考验呢？表演：当你独自一人.......修煤气、借盐、送美味的蛋糕。师：同学们遇到陌生人都能保持警惕，沉着应对了，老师为大家的机智点赞，可是老师现在有个疑问→出示问题，同学讨论，出示温馨提示。三、《今日说法》环节大家看过《今日说法》这档栏目吗？《今日说法》是一档利用我们身边发生的事实案例来教我们知法，懂法、用法的法制栏目，今天老师化身主持人把这档栏目带到了我们的课堂上，我们一起来看看。主持词：观众朋友大家好，欢迎收看《今日说法》。110是中国大陆及台湾地区报警电话号码，该号码属于特殊号码，不收取任何费用，今天这期节目我们就来看一看110在我们生活中在重要作用，请看事件回放。提问：各位在座的小专家，你们来点评一下陈宇的做法。师：小专家们都点评的非常好，老师在这里还要提醒大家，如果真的遇到陈宇这种类似事件，请大家首先保证自己在安全，你们是祖国的未来，国家在希望，你们的安全牵动着很多人的心，所以一定要保护好你自己再去报警，老师这里还有一些温馨提示，我们一起来看看。四、学习拨打110师：现在我们都知道遇到困难要找警察，拨打110也是有很多小技巧的，下面我们一起来学习如何拨打110？周末你独自.......你会怎么办？→找生试着拨打110→生指明问题→出示注意事项通过这节课的学习和我们日常生活中总结的经验，我们一起来侦破一下案件。（师读生谈看法）五、总结美丽的森林也有害虫，美好的社会也有坏人，我们要擦亮眼睛，遇到事情多动脑筋，分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。通过今天的学习，相信我们每个人心中都会常记110了，也相信同学们在生活中遇到陌生人心中都能保持警惕性，遇到事情都能沉着冷静在应对！我们也都学会了拨打110的正确方法，希望同学们能够把我们今天学习在内容紧紧记在心中！这节课上到这里就要接近尾声了，下面请同学们伸出双手跟老师一起跟着节奏把这首顺口溜读一读！师生齐读。《心中的“110”》学情分析三年级学生已入学两年多,他们对自我他、家庭、社会有了一些浅显的认识,但对于现实生活中存在危险的认识不足,自我保护能力弱。随着他们社会的变化和儿童自主活动空间的扩大,使儿童直接面对危险的概率增大。现实社会中,一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如:拐骗、绑架、勒索、性侵等,一旦发生,对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此有必要对这个年龄段的孩子进行安全这方面的教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术,防盗、防骗、防拐、防性侵,做到爱护自己的身体,珍惜生命。《心中的“110”》效果分析对于农村学生的家长来说，由于很多客观因素导致农村家长对于孩安全这方面的教育不足，引起不了家长的足够重，孩子平常生活中接触到的安全知识较少，这方面只是存储不够全面。通过这节课的学习，同学们都能够掌握一些识别骗术的小技巧，学习到一些安全方面的小知识，课堂中还有一些生活中常用到的自我保护方法，学生们在课堂上兴趣浓厚，认真听讲，课后还能及时跟老师交流反馈，由此可见，这节课对孩子安全意识的培养是有明显效果的。《心中的“110”》教材分析《心中的“110”》出自部编版教材《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》中的一课，本单元教材内容贴近学生生活，教给孩子们一些生活中的自救知识，从交通安全到防溺水及防火安全，使学生养成规则意识和遵纪守法的行为习惯。教材来源生活、贴近生活，有利于帮助学生树立正确的生命观、安全观。本课第一个大标题中“有点警惕性”重在提高学生日常生活中警惕性，目的在帮助学生应对独自在家遇到陌生人敲门时的一些危险情况，了解同龄人遇到危险时的表现，学习面对陌生人以及遇到不怀好意的人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识，并且要时刻谨记心中的“110”遇到危急情况要向警察寻求帮助，提高自我保护意识的能力。《心中的“110”》评测练习一、快乐填空。1.生活中总会遇到()。2.我们年龄小，()还不强。如（）不够，一些居心不良的人就会钻空子。二、选择乐园。1.当你一-个人在家时，有陌生人来敲你应该()。A.立即开门，热情接待B.拒绝开门也不理睬C.婉言拒绝，不开门2.发现家里被盗，应该()。进去看看少了什么东西拨打电话110报警C.吓得开始大哭.3.如果你发现邻居家起了大火，你会()。装没看见，反正不是我家B.冲进火海，抢救财产C.赶快拨打119报警，并及时通知大人，想办法救火4.放学后，在校门口有人拦住小娟说她爸爸住院了，要领她去看爸爸，小娟应该()A.跟着他走B.不去理睬他C.回学校向老师求助三、明辨是非。(正确的画“V”，错误的画“X”)1.-一个人在家时，严禁给陌生人开门。()2.长得严肃的陌生人是坏人，长得不严肃的陌生人是好人。()3.路上遇见陌生人问路，要热心地带他们到要去的地方。()4.在大商场里不能随便跟别人走。()5.我们要有警惕心，不能听信陌生人的.话。()6.放学后，我们不要在校外逗留，应尽快回家。()《心中的“110”》课后反思教授这节课前,我认真挖掘教材资源,针对课程标准，紧紧把握住教学目标,以小学生生活为基础,创设课堂环节。教学中针对三年级学生的特点,将对学生情感、价值观的引导,以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合,在教学过程中重视学生主体地位，努力体现新课程的教学理念,给学生创造了一个学有所获的空间。在课堂教学实施的过程中,为了给学生学习营造一个良好的学习环境,为了激发学生学习的兴趣,我积极探索多种教学形式,包括表演、情景再现、童话故事等，目的是为了改变过去那种严格按照教学流程按部就班地教学状况。在这堂课中,我组织了丰富多彩的教学活动,在这些活动中,学生可以投身其中直接参与教学,师性、生生之间共同合作完成教学任务,学生的积极性很高,激发学生的责任心,学生学得开心、学有所得。这节课中也存在一些不足之处。环节设计稍微简单，以后我会更加努力，认真备课，有错误及时改正，争取为孩子们准备的每节课都更加完美。《心中的“110”》课标分析课标指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发、用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会，教师不仅要让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”，因此在教