2023年中学教科室工作计划（通用5篇）

2023年中学教科室工作计划（通用5篇）中学教科室工作安排1

教科室的工作将全面贯彻党的教化方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，接着践行“高尚为人、才智教学、健康生活”的办学宗旨，主动开展各项教科研活动，本学期的工作支配如下：

一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

1.教科室将接着组织老师仔细学习并严格落实“文澜中学教学六仔细”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年老师须自觉备详案，老师须刚好回顾每课的教学得失，仔细撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使老师坚固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求老师课前吃透教材，细心设计，主动探究提高课堂40分钟质量的方法和途径。

2.进一步规范作业方面的要求，老师要精选作业，不滥印讲义，要刚好批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文老师的作文批改篇数为大作文6篇，在注意实效的前提下，激励语文老师创新作文批改形式。

二、抓管理，重过程，加强老师队伍建设

1.集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须刚好向教科室上交资料，学校领导将巡察检查活动开展状况。

2.教研组活动应定期开展，组长要组织老师仔细学习“文澜中学先进教研组评比细则”，比照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高老师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动老师参加，并主动在组内开展相应的活动，争取有较多的.文章获较高等级的奖项，争取本组老师能在市属优质课评比活动中获奖。

3.各组要主动激励老师策划、主持主题教研活动，做到有安排、有过程、有档案。

4.各组要深化开展说课听课评课活动，组长要刚好记录相关状况（听课老师姓名和活动主要内容），每位老师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年老师不少于15节）。学校将创建条件主动组织老师参与各级教研活动，参与外出教研活动的老师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

5.教科室将通过开展各类活动为青年老师成长铺设道路、搭建平台，接着实施“青年老师成长规划”，35周岁以下的青年老师要自觉制订学期发展安排，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的看法和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取快速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅批阅后方可上课，每周听师傅和其他老师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能常常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。

三、抓科研，重务实，提升老师科研水平

我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素养服务”的“三为”思想，接着强化老师参加教科研的意识，努力营造深厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，主动申报校级小课题，做到教化教学中人人有课题、个个在探讨。

教科室将接着办好学校教科研简报，为我校老师供应理论学习和笔端沟通的平台。

四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

依据11年绍兴市区师训和干训工作实施看法，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动；

1.诚邀市教化教学探讨院院长、特级老师沈江峰老师来校作讲座。

2.组织名优老师作主题报告。

3.校级优质课评比活动。

4.课堂教学开放周活动。

5.青年老师教案设计竞赛。

中学教科室工作安排2

为促进学校教化教学改革的不断深化，成为提高教化质量有效手段，成为老师专业发展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“探讨、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作安排如下：

一、指导思想

以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教化水平的.推动器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教化质量和注意人的发展结合，努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教化行动探讨，主动营造海军中学教化科研发展的新优势。

二、主要工作

1.加强理论学习，提高理论学习实效

教化科研的开展离不开教化理论的学习，为打造书香型校内，构建学习型组织，提升老师的理论素养，我们将抓好老师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓老师的理论学习，引导老师树立实践的观点，发展的观点，帮助广阔老师不断更新教化理念。

（1）采集信息，举荐书目

教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改阅历和教改信息，编辑成建议阅读书目，供老师自学时选读，同时激励老师依据自己的工作实际再阅读相关书籍。主动向老师举荐优秀的教化教学理论刊物和书籍，如《XX教化》、《XX教化》、《中国老师报》等，并激励广阔老师主动订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。

（2）定期沟通，表彰先进

为推动青年老师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期沟通学习阅历和体会，实行老师读书学习笔记展示，评比读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3）搭建平台，充分展示

在广阔老师读书学习的基础上，我室将组织优秀教化活动评比和读书学习论文评比，促使老师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的.感悟、体验应用于教化教学实践中，不断产生新的相识新的思索，不断提高新的探讨水平，做一个与时俱进的老师，做一个科研型的老师。

2.加强科研培训，壮大科研队伍

（1）抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进老师专业成长。本学期，要仔细落实《XX市XX中学老师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比的有关要求，促进老师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成状况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比条件最接近的老师进行重点扶持，赐予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市乃至更广范围内有肯定影响的名优老师，建好校“名师工作室”。

（2）校本培训，夯实基础

依据区教化局教研室的有关要求，仔细组织校本培训。由分管校长负责教科室详细操作，活动形式可以多样，如学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔老师人人参加教化科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校老师的教科研热忱，营造深厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

（3）组织多元活动，广出探讨成果

联合教育处，发动全体老师定期对学科教学进行深刻反思与阅历总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。

主动发动老师给“海陵文教网”和各学科教化教学探讨报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。

仔细组织老师参与各类论文竞赛，如省、市、区老师专业成长论文评比等活动。

对各组上交各类论文状况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。

总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发老师的写作热忱，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求老师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。

3.开展课题探讨，提升科研水平

深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践探讨》龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。

教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校老师人人参加课题探讨。每一位老师都要有目的进行一项试验或有针对性地探讨一个问题，通过问题较深层次的探究，驾驭科学的探讨方法，促进教化观念的转变，教化水平和探讨实力的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。

本学期，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展。

课题探讨的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等；每个课题组要确保不少于3节课题探讨课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。

4.开发课程基地建设，彰显科研特色

上学期在校长室的领导下，我们主动申报江苏省中小学课程基地建设校，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在20xx年江苏省中小学课程基地建设项目（初中组）最终申报胜利。

本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，主动开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化探讨，将学校的办学理念和人才培育特色用课程基地的方式呈现出来。

5.加强青年老师队伍建设，接着促进老师专业化成长

本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。接着大力开展“专家引领下的阅历老师与青年老师学习共同体”课堂教学探讨活动，引导广阔老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨，打造老师专业成长之路。

深化开展“青蓝工程”活动，关注青年老师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。

开展基本功练兵活动。经过几年的培训，我校老师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年老师基本功竞赛，开展老师基本功大练兵活动，包括各学科基本功竞赛以及命题竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养。

6.进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。要将校本学习及课题探讨纳入老师常规业务检查和考核。

（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

中学教科室工作安排3

一、总体思路：

紧紧围绕“依法治校，以德立校，文化兴校，特色强校”这个学校工作中心坚决不动摇，实行学校其次届教代会精神，本学期确定教科室的工作定位和目标是：服务一线教化教学，促进老师专业成长，打造学校文化品牌。在开展教研活动过程中，注意实效，不走过场，强化管理，突出重点，重在落实，以“成就老师，成就学生华蜜的人生”为动身点，深化教学改革，减负增效，推动整体教化教学水平上台阶，推动学校内涵发展，扩高校校的办学效益。为创办让全县人民满足、质量一流、特色显明、辐射深远的六盘名校而奉献力气。

二、工作要点：

（一）高效课堂建设工作

1、做好顶层设计。依据《XX市关于深化教化教学改革构建高效课堂的实施看法》和《关于xx县中小学构建高效课堂的实施看法》的工作要求，坚持顶层设计，确立高效课堂建设为学校的中心工作，成立以校长为组长，分管校委为组员的“高效课堂”建设领导小组，成立以教研组、备课组为单位的实施小组，制定实施方案、细则，通过召开启动会、工作会、师生大会、家长会，印制深化教化教学改革、构建高效课堂相关学问读本、宣扬资料等，层层宣扬动员，达成共识，凝合合力，为推动教化教学改革、构建高效课堂营造良好的舆论环境和全社会关注支持的良好氛围。

2、健全实施机制。严格实行“高效课堂”建设责任制，在学校领导小组的统筹支配下，各处室要统一步调、加强协调、做好分工，把高效课堂建设的各项工作落到实处。各教研组、年级组要将高效课堂建设工作放到各组工作的中心地位，主动谋划，拿出详细可行的措施做好相关工作。落实管理责任追究制，增加学校“高效课堂”建设工作的推行力度，各分管校委对教学改革和“高效课堂”建设工作要负起责任，当好领头羊。

3、加强管理培训。加强教研组、年级组以及备课组的工作协调，发挥各自由学校教学教研工作中主动作用。形成同心协力、攻坚克难的良好工作局面。

4、主动实施开展“高效课堂”研讨活动。各教研组、备课组要把“高效课堂”的研讨作为教研活动的工作重点。组织实施“高效课堂”听评课，主动组织各种公开课、优质课、示范课，发觉和培育典型。各教研组、年级组要组织开好每月一次的教学研讨会，教科室将适时分别组织开展高效课堂观摩示范课、探讨课和青年老师汇报课展评并邀请教体局教研室调研指导。

5、主动组织老师参与国内、区内“高效课堂”研讨会，选派老师出外学习培训，开阔眼界，提升我校“高效课堂”建设的层次和高度。

6、设立“高效课堂”建设科研基金，对在“高效课堂”建设中做出贡献的教研组、备课组、老师赐予肯定科研经费补贴和嘉奖。

（二）常规教研工作

1、接着坚持实施定时间、定地点、定内容的.教研工作制度，各教研组要把每周教研活动的时间、内容做具体详细支配，教研活动的相关内容要提前打算，活动时间要保证，力争每次教研活动都有实效，都能解决一些问题，参与老师都有收获。各位老师要用心教研，不做与教研无关的工作，确保教研效果。教研活动要确保把学校工作的思路，处室的工作要求刚好落实到实处，充分发挥教研组活动在学校教学工作中地位和作用。

2、努力加强教研队伍的建设，定期召开教研组长、备课组长工作例会，布置近期学校的教学、教研工作，探讨解决教学、教研中存在的问题，根本性的转变教研组工作作风，形成良好的教研风气。

3、接着完善教科室有关教研制度、考核制度的建设并将之落到实处。本学期，教科室把落实有关教研制度、考核制度作为工作重点，努力使学校教研工作制度化、规范化。各组教研活动记录要在第一时间上交教科室，教科室要定时检查教研活动开展状况。加强教研组长对教案、作业、教研活动的检查签字制度。用制度管理人，增加教研工作的效能。

4、开展形式多样的“三课”活动。教研组长结合实际制定本组老师的“三课”活动安排。实行多种形式开展三课活动。如；同课异构点课、推门听课、优质课竞赛等。

5、仔细组织老师开展业务学习。重点是《义务教化课程标准》、宁夏中考考试说明、高效课堂的相关理论等，要以教研组、备课组为单位，采纳集中学习、自主培训、组内沟通研讨、骨干示范等多种形式。各教研组主动搜集整理有关学习资料，提前印发，细心组织，不断提高老师业务素养。各位老师要做好业务学习笔记，并根据上级要求撰写学习心得。教科室将适时组织集体学习，邀请校内外名师、专家做集体辅导。

中学教科室工作安排4

一、指导思想

这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，接着走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推动XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升专业素养

1.增加培训实效。根据上级要求，刚好组织老师参与各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参加、仔细学习，刚好撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校内网，真正让老师们学有所得。

2.抓实专业阅读。全部市区级骨干老师及40周岁以下的青年老师接着共读教化教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教化思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年老师“微演讲”与骨干老师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干老师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3.提高论文质量。接着实行校级“XX杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励老师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。

4.出版《XX文集》。学期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为老师充分展示、沟通科研成果供应平台，进一步提高老师写作热忱，不断提升科研水平。

5.加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高老师制作微课的质量。

（二）注意课题探讨，提升探讨质态

1.教研科研共发展。课题探讨与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。

2.课题探讨规范化。接着推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。要求做到：期初定安排，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料刚好上传至校内网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题探讨更扎实有效，更规范精致。

3.开题结题刚好化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教化学会教学探讨课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺当开题或结题。

（三）潜心书法建设，彰显特色魅力

1.提高写字教学质量。

接着开设校本课程，主动开展书法教研活动，支配优秀老师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，发觉有无人上课或挪用者，微信群里进行公布并做好记录，学期末按“教化教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业，政治学习时间大屏公布练字状况，让老师们自我找寻差距，更加注意细心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。

2.提高师生书法水平。

接着进行老师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师书法水平。接着抓好书法指导老师每周练字，注意督查和反馈。将实行“大桥小学其次届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高老师的练字热忱，提高师生书法水平。

3.细心布置校内文化。

接着征集师生优秀书法作品，细心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校内充满浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。

4.推动书法共同体建设。

以《XX区小学书法特色共同体建设发展安排》为指导，接着加强校际沟通与融合，开展深度合作，统筹推动联盟校的学校管理、队伍建设、教化教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建设步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，共享阅历，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进老师素养整体提升。开展每周老师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远！

中学教科室工作安排5

一、指导思想

依据《鹿城区老师培训和科研中心》和区教化局的文件要求，结合我校实际，以全面提高教化质量和促进老师专业发展为目标，以“有效教学”为核心，突出“教化质量提升工程”和“老师发展工程”两大重点，努力解决实际问题，扎实开展各项研训工作，不断总结推广科学有效的教学阅历和成果，促进学校、老师、学生和谐发展，为我校教科研发展服务。

二、主要工作

1、教科研课题管理

（1）组织做好20xx年度区级课题的结题和优秀成果的评审工作。去年立项的两个区级课题：科学组z老师负责的《初中科学演示试验教改探讨》、历史与社会组张伟老师负责的《加强初中历史与社会答题规范化探讨》目前进展顺当。本学期将结题，教科室要对课题进行有效的监控，完善课题材料，做好结题的各项打算工作。

（2）对已立项的各级课题，教科室要做好指导工作，使课题探讨工作能够以校本教研的方式，在平常的教学和教研活动中顺当开展。上学期我校申报了三个课题均被立项，这在我校历史上是空前的。这三个课题分别是：周青旦校长负责的温州市20xx年度教科规划课题《励志教化在农村中学的推广探讨》，傅仁顺老师负责的鹿城区老师小课题《“林炜彤作文教学法”在农村初中语文作文教学中的`应用探讨》，许洁老师负责的鹿城区老师小课题《概念图在初中科学教学中的实践探讨》。学校教科研的目标是借助主攻课题《励志教化在农村中学的推广探讨》的探讨，形成学校的教化特色。

（3）主动帮助区老师培训与科研中心叶文胜主任主持的省级课题《农村中学学业后20%学生教学成因及转化措施的探讨》课题开展教学评价探讨。经过上学期区教研中心对我校的两次学科教学调研，确定我校科学教研组担当其中的一个子课题。本课题的开展可以引导老师加强对课程标准的学习和应用，提高课堂教学质量，促进学生全体、全面发展。

（4）做好教科研材料的积累及整理工作，迎接区教科室对部分学校进行的教科研工作调研，促进学校教科研工作的提升。

2、校本研训管理

依据《鹿城区20xx年“走进课堂做探讨”推动方案》，教科室确定本学期教科研主题为“有效教学”。教科室将接着帮助校长室、教务处扎实开展教研与科研为一体