研究报告评语

研究报告评语篇一：研究报告评语篇一：调研报告分析评价小结1、本报告构造完整，格式规范，主题突出，层次清晰，逻辑性强，文笔流畅。2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调核对象选用科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，确保了调查的顺利进行；设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析；将分析成果通过图表的形式体现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更精确的认识。3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习平台建设的三个合理化建议，含有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二：社会调查评语成绩为良的同窗请抄写下面的评语：该生能按照学校规定完毕暑期社会调研的任务并独立完毕社会调查报告的撰写工作。能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。成绩为中的同窗请抄写下面的评语：该生能按照学校规定完毕暑期社会调研的任务并独立完毕社会调查报告的撰写工作。能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。篇四：环境方面调查报告评语环境方面调查报告评语总评：能从提出问题入手，围绕中心选择有代表性的材料，不仅写出了环境不好在什么地方，还能进行调查研究，写出了环境不好的重要因素，有一定的想象力，体现出了你重视环保的感情。总评：能按习作规定写，把小河为什么会脏的有关状况具体叙述出来，能抓住重要之点写具体，写通顺，写清晰，写得有条理，能体现出爱绿化，保护环境的感情。总评：能按习作规定写，围绕中心写，写清晰了你要体现的意思，具体叙述了由于人们不重视环保，环境随着变坏了，结尾还提出了有关环保的意见，给人留下深刻的印象，较好地突出了中心。总评：能从提出环境变差问题入手，并通过调查研究，观察思考，把有关状况反映出来，有一定的想象力，会运用某些较好词句，体现出了重视环保、热爱自然环境的感情。总评：能比较认真写，围绕中心写，写清晰了你要体现的意思，讲清晰了由于人们不重视环保，环境开始变坏了，还能够提出了有关环保的意见，给人启发教育，这样能有效地突出了中心，加深了印象。篇二：调查报告评语篇一：调研报告分析评价小结1、本报告构造完整，格式规范，主题突出，层次清晰，逻辑性强，文笔流畅。2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调核对象选用科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，确保了调查的顺利进行；设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析；将分析成果通过图表的形式体现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更精确的认识。3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习平台建设的三个合理化建议，含有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二：社会调查评语成绩为良的同窗请抄写下面的评语：该生能按照学校规定完毕暑期社会调研的任务并独立完毕社会调查报告的撰写工作。能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。成绩为中的同窗请抄写下面的评语：该生能按照学校规定完毕暑期社会调研的任务并独立完毕社会调查报告的撰写工作。能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。篇三：调查报告评价基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研究学院化学化工学院专业姓名学号基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研究研究设计分析及评价摘要:培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目的。化学史既是认识史，又是办法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功效它不仅能够活跃课堂氛围,引发学生的好奇心,更有助于加深学生对所学知识的理解。同时,适宜讲述化学史知识,还能够激发学生对于化学学科的热爱,对培养学生的科学素养和综合素质同样含有重要意义。核心词：化学教学，化学史教育，科学探究一、研究设计的基本内容1、研究目的跟研究对象（1）研究目的新化学课程目的是以提高学生的科学素养为宗旨，努力使学生在知识与技能、过程和办法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展，科学探究是提高学生科学素养的突破口，而化学史教育就是实现这一目的的重要切入点。基于化学史实的探究教学对以上三方面发展有效的，学生能够全方面理解地科学的本质，体验科学探究的过程，学习科学探究的办法，受到情绪情感的熏陶。基于以上理解，笔者选用人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二学时《苯》为例，采用行动研究的办法，进行了三次现有化学探究实验，又有化学史实的化学教学。通过此教学实践来检测此种探究教学对学生的科学素养有何影响。但愿通过教学实践和教学反思能找出化学史与探究教学的最佳结合点来提高学生的科学素养，旨在通过这样的行动研究为广大教师提供某些参考与借鉴，也为后来的教育工作者在中学化学教学设计、教育行动研究方面的理论研究提供某些信息资源，以增进新课程的有效实施。（2）研究对象根据我国中学化学课程安排的实际状况和本人工作状况，本次实验的研究对象选用的是吉林省白都市铁路一中XX级新高一年级学生:一年级8班、一年级9班和一年级10班三个班级，它们是同一教师所教的平行班级，且他们在学习成绩及整体素质上基本靠近。2、选择研究办法与设计方式(1)行动研究法调查法，是科学研究中最惯用的办法之一。它是指调查者以对的的理论与思想作指导，通过访谈、开座谈会、问卷、测验等手段，有计划地广泛理解(涉及口头的或书面的，直接的或间接的)、掌握有关教育实践的历史、现状和发展趋势，或有关的成果和经验、问题和教训，并在大量掌握材料的基础上，进行分析综合，得出科学的结论，以指导此后的教育实践活动。（01）问卷调查问卷调查，是以书面提出问题的方式收集资料的一种研究办法。研究者为了理解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，规定实事求是地填写，然后进行回收整顿研究(02)访谈调查访谈调查又称访谈法、谈话法或访问法。是指研究者与被调查的对象进行直接的、面对面的口头交流，从而理解事实的真相或者被访问者的多个心理、行为倾向。(3)文献资料法文献资料法亦称”历史研究法”或”文献资料研究法”。运用多个渠道对文献和资料进行合理的收集与应用以获得间接理论知识的一种办法。它是多个类型的研究课题都需要采用的办法，并且都是每个课题本身在选题阶段，研究设计阶段，研究实施阶段与研究总结阶段都必须应用的办法。3、研究变量与观察测指标（1）研究变量不同教学设计对学生科学素养的影响（2）观察测指标学生科学素养的形成4、研究工具与材料（1）研究工具在本文第三部分对影响探究式教学重要因素分析的基础上，自行设计编制了《测查学生科学素养的调查问卷》，调查问卷设计多选题和问答题，共有9个问题，经多次修改编制成(具体内容见附录)。问卷旨在考察基于化学史实的“苯”的探究教学实施对学生科学素养的影响。（2）材料选用人教版必修模块2第三章的第二节—来自石油和煤的两种基本化工原料的第二学时((苯》进行实际教学，进行三次教学设计，实施三次教学，跟踪测查学生科学素养并与听课教师访谈以改善下一次教学②成果讨论，教学对学生科学素养哪些方面发展产生了影响，对后来的教学设计有何作用。5、制订研究程序与选择研究环境阅读文献查阅有关资料→拟定研究方向→明确有关概念的界定→进行教学设计→对学生进行问卷老师进行访谈→对测查进行统计分析→再分别进行两次教学设计并测查教学对学生科学素养发展的影响→成果与反思6、数据整顿与分析统计的办法访谈和问卷测查都是围绕学生科学素养的“知识与技能”、“过程与办法”和“情感态度与价值观”三部分进行的，因此此处分别从这三个方面进行分析。对于问卷测查，发出54份测查试卷，收回了50份有效答卷，学生所做的选择状况统计以下表4一1对学生知识与技能方面的测查测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产生的影响。你有减少影响的合理建议吗?对于此题73%同窗对含苯的物质不理解，重要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过谈话懂得是在书上查到的，而不是原来就懂得的。但懂得苯是一种有毒的物质，对身体有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够理解。测试题3:生活中可能接触到含苯的物质有_，这些物质对我们可能产生的影响。你有减少影响的合理建议吗?对于此题73%同窗对含苯的物质不理解，重要谈到的物质有胶水和清洗剂，但通过谈话懂得是在书上查到的，而不是原来就懂得的。但懂得苯是一种有毒的物质，对身体有危害。建议有:少用含苯物质，找苯的替代品。可见学生对于作为化工原料的苯还是不够理解的。篇三：如何写学术报告评语如何写学术报告评语肖**同窗的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设立预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设立预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设立预测系统含有一定的先导性意义。本文重要围绕着高校本科专业设立预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设立数据模型进行综述，分析其在功效性、预测性、分析性以及挖掘性方面的局限性之处，然后结合高校本科专业设立的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设立预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。本文的写作符合硕士硕士毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现状的考量，例如各顾客对于专业设立的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。建议此后在有关研究中采用更广泛视角。如何写好硕士学位论文评语1.引言研究生学位论文是衡量硕士学术水平与否达成所授予的学位原则的重要根据。硕士学位论文评语是对学位论文与否达成对应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到对应学位，或能否以优秀的评价获得对应学位等问题。因此，客观、精确地写好硕士学位论文评语，对硕士学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。2.评价根据学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的重要根据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)，由于硕士学位分硕士学位与博士学位两大类，因此，对论文的规定也有原则不同。对于申请硕士学位论文，重要审查：(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；(2)含有从事科学研究工作或独立肩负专门技术工作的能力。对于申请博士学位论文，重要审查：(1)在本门学科上掌握坚实广阔的基础理论和系统进一步的专门知识；(2)含有独立从事科学研究工作的能力；(3)在科学或专门技术上做出发明性的成果。3.评语层次硕士在导师的指导下，完毕了学位论文的研究工作和学位论文的写作，普通需要下列几个环节审查：(1)导师的审查；(2)同行专家评阅；(3)答辩委员会答辩会答辩；(4)学位委员会审查。前面三个环节都需要写出书面评语。由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不同的。特别是评语的结论部分，文后笔者再具体阐明。普通来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，普通应为硕士生指导老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，普通应为博士生指导老师。硕士学位论文评语规定用词精确、评价客观，无论是必定还与否认，都应当言之有理，以理服人。好的评价不能多加一种字，也不能减少一种字。4.评价内容普通来说，学位论文评价涉及下列几个方面：(1)论文选题论文选题重要看与否属于学科前沿，研究工作与否有理论意义和实用价值。如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，由于在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。(2)文献综述重要看与否掌握了本学科领域有关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面，量的方面重要看与否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域有关的重要文献，质的方面重要看与否综述本学科领域含有代表性的论文和有影响的重要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应当在文献综述中体现。更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看与否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。(3)重要工作与创新点及其学术意义、价值这是学位论文评价的核心内容。对于博士学位论文来说，规定研究工作含有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的重要工作与创新点，并且还要指出其学术价值。在学位论文评语写作中，一种突出的问题是，所评审的硕士学位论文中，普通作者已经对论文的重要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简朴地照搬照抄，而是应当从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。(4)论文写作论文写作是学位论文评价的一种重要方面。重要审查论文写作与否层次清晰，条理分明，实验资料与否可*，推论与否科学对的。通过论文写作，也可看出作者与否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是研究工作与否有系统性的一种反映。(5)存在的问题与建议任何一项研究工作，无论是高水准的还是低层次的，都不可避免地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。但是，普通来说，以前相称一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于锋利的问题会影响对论文的整体评价，从而只作必定的评价，不指出研究工作存在的问题。近年来，某些重点院校学位论文评价中，专门设了存在问题一栏，有不少专家如实地予以指出，起到了非常好的效果。其实，客观来说，看待论文获得的成果与存在的问题的关系要具体分析，不能一概而论。存在问题多或者大，并不一定阐明论文整体上没有发明性成果或成果价值小。(6)评语结论通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应当涉及或隐含着下列内容：a.学位论文与否反映出作者在本门学科上掌握坚实广阔的基础理论和系统进一步的专门知识；b.学位论文的研究工作与否能反映出作者含有独立从事科学研究工作的能力；c.论文研究工作与否在科学或专门技术上做出了发明性的成果。最后的评语结论与评阅人的身份有关。笔者认为，如是学位论文导师，定位比较精确的最后结论拟为：论文达成了博士学位论文的规定，同意提交同行专家审查。如是同行评审专家，拟为：论文达成了博士学位论文的规定，同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。如是论文答辩委员会，拟为：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同窗博士学位论文答辩，同意(或建议)授予(工学)博士学位。或：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同窗博士学位论文答辩，同意毕业，同意(或建议)授予(工学)博士学位。5.范例观赏下面是一则学位论文评语，本人认为是一篇值得观赏的评语例文：将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是现在CAD研