商鞅变法与秦的强盛

第4课商鞅变法与秦的强盛课标要求：1、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。2、探讨商鞅变法的历史作用。

材料一：司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”

结合材料思考，商鞅生活在一个怎样风雷激荡的时代？材料二：材料三：政治：文化：经济：军事：吴起周王室衰微，宗法分封制遭到破坏；“百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为改革变法的思想武器。诸侯兼并，战争频繁;统治者要富国强兵井田制瓦解，土地私有制产生;新兴地主要求改革商鞅生活的时代改革成为时代潮流结合课文思考：处在春秋战国大环境下的秦为何要变法？目的：富国强兵，在兼并战争中取得优势。

“诸侯卑秦。丑莫大焉…..宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”

——《史记·秦本记》结合以下材料思考,秦国变法的目的是什么?孝公求贤令视频资料选自50集大型历史电视连续剧《大秦帝国》商鞅商鞅生于战国中期，整个社会处在大动荡、大分化、大改组之中。意识领域则形成了“百家争鸣”的局面。年轻时的商鞅对各派学说均有涉猎。当时一些国家在法家思想指导下革故鼎新，出现了国富民强的新气象，给商鞅以很大启迪，使他“少好刑名（法律）之学”

“座之中庶子公孙鞅,年虽少,有奇才,愿王举国而听之。”

——《史记·商君列传》魏国公叔痤很器重商鞅公叔痤秦孝公下令求贤（想象画）孝公求贤商鞅入秦（想象画），商鞅入秦能出奇计强秦者，……与之分土。商鞅见秦孝公帝道道家学派的政治学说王道儒家的学说霸道强国之术法家的学说

卫鞅曰：“……圣人苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼。”……

（旧贵族）杜挚曰：“……法古无过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。…….”孝公曰：“善！”以商鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》双方论战的焦点是什么？结果如何？通过论战达到了什么目的？

“令既具,未布,恐民之不信。”——《史记·商君列传》为了取信于民，商鞅想出了什么好办法？“南门徙木——树威信”论战权贵，扫清障碍。南门徙木，取信于民。说服秦王，获得支持。商鞅入秦，尽显才华为争取变法顺利开展，商鞅做了哪些努力？面对血雨腥风的残酷战争，商鞅设计了什么谋略训练出了一支虎狼之师？１、军事改革变法内容材料一:

“斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官……官爵之迁与斩首之功相称也。”

“……宗室非有军功论,不得为属籍……有功者显荣,无功者虽富无所芬华”材料二；在战斗中士兵若怕死退缩，要受黥刑（在脸上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。材料三：凡编入什伍组织的在籍成年男子…随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。依据材料归纳出商鞅军事改革的主要内容并分析其影响。１）废除世卿世禄制，奖励军功，设立军功爵制度。２）严肃军纪３）建立什伍组织１）废除世卿世禄，奖励军功３）严格户籍制度，实行什伍制度增加士兵勇气，提高军队战斗力打击了贵族的特权，树立地主阶级优势兵源得到可靠保证１、军事方面２）严肃军纪提高军队战斗力“虎狼之师”

秦始皇陵兵马俑从商鞅变法到秦始皇即位前一年,前后109年之间,秦同东方六国共作战65次,获取全胜58次,斩首129万,拔城147座,在攻占之地共建立了14个郡。庞大军队需要强大国力的支撑。商鞅用什么高招来发展经济，增强国力的呢？２、经济改革材料一：民有二男以上不分异者，倍其赋。

……戮力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。……为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。……

居五年，秦人富强。

——《史记.商君列传》根据材料提炼商鞅经济改革的措施并分析其作用。１）废除井田提高生产积极性，增强国家实力２）奖励耕织推动地主经济的发展稳定财政收入增强国家实力提高生产积极性3）统一秦国度量衡

为吸取周天子弱干强枝的深刻教训，加强对地方和人民的控制，商鞅采取了哪些措施加强中央集权？

①废分封，行县制②什伍连坐制度3、政治方面③严刑峻法，轻罪重刑作用：强化中央集权;加强管理，有效行使政府权力;强化人民法律意识，保证变法彻底执行。分封制：国君——诸侯——诸侯国内官吏（世袭）县制：国君——地方县吏（非终身）“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”。商鞅变法的内容焚烧诗书，加强思想文化统治。4、思想文化方面

结合所学知识，谈谈你对商鞅“焚烧诗书”的认识？

从当时来看，他的做法是值得肯定的。“焚烧诗书”排除了复古思想的干扰,利于宣传变法。但是从历史发展来看它钳制了思想，摧残了文化。商鞅变法的内容角色体验：依据改革内容，体会秦国商鞅变法之后的新兴地主、旧贵族、农民、军士、国君会有何想法？新兴地主旧贵族农民军士国君新兴地主阶级：好样的！地多了，口袋鼓了，地位高了，挺好，真给力！农民：救星啊！以前无地无财命一条，而今杀敌吃皇粮，努力耕织得爵位。挺美！军士：恩人啊！以前立功不受赏，拼死沙场无回报。现今杀敌得爵位，偶尔犯个小错也不怕，真好！奴隶主旧贵族：小人天资刻薄酷吏不得好死爵位土地没保障。我来把你问，像我这样的旧贵族日子可怎么过？国君：贤能啊！从今往后看谁还敢小瞧我大秦，下辈子你还做我的大臣好吗？角色体验

１、商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权？A、奖励军功B、重农抑商C、为田开阡陌封疆D、废分封行县制E、实行连坐法ＡＣＤ巩固练习A、奖励耕织B、推行县制C、为田开阡陌D、重农抑商2、商鞅变法措施

中对后世影响最深的一项是：商鞅变法中的“废井田，开阡陌”实际上是废除了旧的生产关系，确立了新的生产关系，即社会性质发生了变化。夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下——《汉书·地理志》

（商鞅变法）行之十年，秦民大悦。道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》

依据材料归纳出商鞅变法对秦国、对后世产生了什么影响？结合所学知识分析商鞅变法取得成功的原因。“秦妇人、婴儿皆言商君之法”“百代犹得秦政法”商鞅变法的影响积极：对秦国---承认土地私有，增强国家实力加强中央集权，完善国家机构提高军队战斗力，保证战争的胜利

对后世：是战国时期最彻底的一次变法，对后世影响深远。消极：压制工商业，造成历代王朝长期对商业和商人的歧视，阻碍了商品经济的发展严刑峻法，轻罪重罚，轻视教化文化专制，不利于思想文化的发展，破坏人类优秀的精神文化成果，败坏社会风气，使政权缺乏道德支持，易形成暴政。1）改革符合新兴地主阶级的要求，顺应了历史发展的潮流。根本原因3）秦孝公的鼎力支持。2）商鞅个人的作用主观原因重要因素4）变法措施得当，贯彻有力。商鞅变法成功的原因：

秦国通过商鞅变法迅速强盛起来，但改革者商鞅却被车裂而死，但是“商鞅虽死，秦法未亡”。面对这样的结局，你认为商鞅死得冤吗？假设你是商鞅，能否避免这样的悲剧发生？思考：“嗟乎，为法之弊，一至此哉。”太史公曰：商君，其天资刻薄人也……

——《史记·商君列传》“作法自毙”“商君之法，舍人无验者坐之。”——《史记·商君列传》材料：1、秦孝公时，曾有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”，“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”、“恃德者昌”等治国基本要领，是注定不会有好下场的，“君之危若朝露，尚将欲延年益寿乎”？2、西汉时，著名思想家贾谊总结秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。3、有些人认为，秦朝二世而亡的根子或许早在商鞅变法时就已经种下了。经济井田制土地私有重农抑商统一度量衡商鞅变法具体措施“破”“立”文化军事政治世卿世禄制分封制军功爵制度什伍组织县制焚烧诗书什伍连坐轻罪重刑法律作用废除奴隶制，确立封建制当时；后世最彻底影响最深远核心内容法治耕战风俗课堂练习：阅读下列材料：

材料一商鞅以三晋地狭（少）人贫（穷），秦地广人寡，故草（荒野）不尽垦，地利（物产）不尽出。于是诱（诱导）三晋之人，利（利益）其田宅……（使其）务(专心从事）本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制（裁制）阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》

回答：（1）据材料及所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？

“诱”因：要发展生产，增强经济实力。“受诱”因：“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役。结果：经过几年努力，秦国达到了国富兵强的目的。

课堂练习：阅读下列材料：材料二

齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子·议兵》

回答：（2）据材料一及所学知识，分析材料二所说历史现象的原因。

原因：①使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。②这是商鞅变法实行二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果。

太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑（惩治）其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日（第二天），秦人皆趋令。──《史记·商君列传》改革的阻力是什么？对商鞅这种铁面无私的做法，你欣赏吗？战国七位君主变法示意表魏文侯〈李悝﹑吴起变法〉前445-387年楚悼王〈吴起变法〉前401-381年秦孝公〈商鞅变法〉前364-338年齐威王〈邹忌变法〉前356-320年赵武灵王〈胡服骑射改革〉

前325-299年燕昭王〈乐毅变法〉前3