精彩极了和糟糕透了1

“糟糕透了”“精彩极了”和爱

父母之爱天赐真爱，人间至爱莫过于甚。母爱似水滋润心田，父爱如山教我成人。母爱温柔含怡如蜜，父爱刚毅教我诚恳。母爱飘逸如沐春风，父爱厚重教我沉稳。母爱絮叨如影随形，父爱无语教我坚忍。

父母之爱是蜡烛,默默的为我们奉献着自己.

1、认识7个生字，会写15个生字。2、有感情地朗读课文，抓住人物的动作、语言、神态及心理活动的描写的句子，体会父母不同的爱。3、说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

学习目标：自学指导一：

老师随机抽读课文，要求读得同学把句子读准确、读通顺。听的同学，边听边对读得同学进行多方面评价。（提示：可以从声音、情感、是否准确流利等方面评价）糟糕兴奋誊写启迪出版搂住位置自豪腼腆歧途谨慎判断满怀信心一如既往

自学指导二：

请同学们自由朗读第一自然段，边读边思考：母亲看到巴迪写的诗时有什么样的表现？请用“——”划出相关语句，并把你的理解和感受标注在书上。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。学法总结：1、画：画出重点句子2、圈：圈出人物描写的字词3、悟：体会含义，写批注自学指导三：巴迪听到母亲的赞有什么样的反应？请同学们默读课文2-5自然段，边读边用“~~~~”划出相关语句。学法提示：1、画：画出重点句子2、圈：圈出人物描写的字词3、悟：体会含义，写批注

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问道。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。自学指导四：请同学们快速浏览课文6-14自然，用“——”划出父亲对这首诗的评价。用“~~~~”划出描写巴迪反应的语句。学法提示：1、画：画出重点句子2、圈：圈出人物描写的字词3、悟：体会含义，写批注

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世上糟糕的诗还不够多么？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲这一扔，从表面上看扔掉了

，实际上却把巴迪的

扔掉了。

此时，父亲的批评像

，又像

，还像

……这多么令人难以接受呀！我（跑）出饭厅,（走）进自己的房间,（躺）到床上痛哭起来。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。

“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世上糟糕的诗还不够多么？”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。课堂小测：1、完成《练习册》34页1、22、抄写描写人物动作、