六年级语文试题-人教版六年级语文下册第四单元试题及答案

Word六年级语文试题-人教版六年级语文下册第四单元试题及答案

五、选择。（8分）

1．选择合适的词语填空，让句子变通顺。（3分）

希望盼望期望指望

凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有（）了，连狗都不如……”他（）爷爷接到信后。立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒，过了一个钟头，他怀着甜蜜的（）睡熟了。

2．给下列句子中带点的词语选择正确的意思。（5分）

（1）“收拾”在字典中有三种解释：A．整顿；整理；B．修理；C．消灭；杀死。

①我在收拾一条鱼。（）

②我学会收拾自己的房间了。（）

③这双皮鞋得收拾一下。（）

（2）“指望”在字典中有两种解释：A．一心期待；盼望；B．所指望的：盼头。

①凡卡说他的生活没指望了。（）

②农民都指望今年有个好收成。（）

六、根据意思写词语。（5分）

1．指光亮动摇不定，忽明忽暗。（）

2．形容温暖宜人。（）

3．仁慈，爱护。（）

4．指圣诞节的前一夜。（）

5．迷信的人认为附在身上的东西，离开躯体后，人即死亡。（）

七、句子填空。（11分）

1．守信是一项财宝，_______________。

2．_____________________________________________，而是水的且歌且舞。

3．_______________，才能熬过黑暗，迎来光明。

4．一个人并不是生来要给打败的。______________________________。

5．小女孩第一次擦燃火柴．出现_______的幻象，说明她_______，渴望得到________；第二次擦燃火柴，出现了________的幻象，说明她________，渴望得到________；第三次擦燃火柴，出现了________的幻象，说明她________，渴望得到________；第四次擦燃火柴，出现了________的幻象，说明她________，渴望得到________；最后，她赶紧擦着了一大把火柴，为的是________________。

八、阅读大看台。（9分）

包公审驴

宋朝的时候，穷人王五养着一头人见人夸的好驴。一天，王五牵着驮着木炭的驴到小市镇上，他把驴拴在市镇上的一棵树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴的上辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了？王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”

衙役们差点儿没笑出声来，只好遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。第三天，包公又下令升堂了。到庭听审的不是几十号人，而是有好几百人了，他们都想来看看热闹。

三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”

“是!”衙役们拿起板子痛打驴子。十下，二十下．三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”

这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓，于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。

包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去，看个究竟。王五和差役去了，跟他们一起去的还有许许多多看热闹的人。他们走了整整十五里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，人们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。

1．读句子，给带点的词换上别的词，句子的意思不能改变。（2分）

（1）王五惊慌失措，东奔西走，到处寻找。可是自己的驴还是踪影全无。

（2）消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。

2．读句子，用带点的词写句子。（2分）

（1）别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天。

（2）到庭听审的不是几十号人，而是有好几百人，他们都想来看热闹。

3．问题：这个故事里都有谁使用计谋？结果如何？（3分）

4．从这个故事中，你体会到了什么？（2分）

九、习作。（请另附纸）（30分）

题目：这件事真使我________

提示：在日常生活中，你经常会看到、听到或经历一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的