小班数学教案

小班数学教案通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

师：小朋友你们听到里说什么了吗？(把小动物们吓跑了)这是怎么回事呢？它们为什么要跑呢？我们一起来看看吧。

(2)幼儿讲述自己观察到得内容，并相互交流。

师：你们看到了什么？小熊在做什么？它有些什么表情？为什么小熊会这么高兴？你从哪里看出来的？

(3)幼儿讲述自己观察到得内容，并相互交流。

师：你还看到了什么？为什么小熊会哭呢？谁来告诉老师？

(4)幼儿讲述自己观察到得内容，并相互交流。

师：小朋友你们看看小熊手里拿的是什么？是谁送的礼物呀？为什么要送礼物给小熊呢？过生日收到很多礼物应该怎么感谢别人呢？(请小朋友说一说)观察比较画面，按物体的特征排序。

(1)师：看看桌子上有些什么呀？那你们说说看，桌子上的积木是怎么排队的呢？谁来告诉老师？(一红一黄一红一黄)红积木排完后面的是什么颜色的积木？为什么是黄色的积木排在后面呢？(因为它们排队的顺序是红黄红黄)还有什么东西也可以这样排队呢？(皮球、篮球等)为什么它们都可以这样排队呢？(因为它们排队的顺序是红黄红黄)除了红黄红黄还有什么顺序呢？(黄红黄红)那我们就一起来看着上面的图示排一排吧！看谁先排好！排好的小朋友告诉老师你排的顺序是什么呀？

师：我们看看盘子是怎么排队的呢？谁来告诉老师盘子是怎么排队的？排完第一层排第二层第三层它们排队的顺序是什么呀？(一个一个又一个)还有什么东西也可以这样排队呢？(袜子、手套等)为什么它们都可以这样排队呢？(因为它们排队的顺序是一个一个又一个)那我们就一起来看着图示排一排吧！看谁先排好！排好的小朋友告诉老师你排的顺序是什么呀？

师：我们看看盘子是怎么排队的呢？谁来告诉老师盘子是怎么排队的？排完第一层排第二层第三层它们排队的顺序是什么呀？(一个一个又一个)还有什么东西也可以这样排队呢？(袜子、手套等)为什么它们都可以这样排队呢？(因为它们排队的顺序是一个一个又一个)那我们就一起来看着图示排一排吧！看谁先排好！排好的小朋友告诉老师你排的顺序是什么呀？

尝试自编题目，加深幼儿对按规律排序的认识。

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

老师家要造新房了，想请小朋友帮帮忙，你们愿意吗？

观看课件，引导幼儿观察照片上的物品，学习按物品的特征排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的小偷。

观看课件，现场留下一颗小偷的纽扣：红色的，圆形的、有2个孔的。

分别出示四个小偷的照片，观察比较各自的衣服纽扣，找出真正的小偷。

观看课件，观察比较新房的房间号码牌，发现规律。

引导幼儿理解故事中的数学问题：兔子家的门牌号码是103，兔子妈妈的奖章号码是第10个。狐狸家的门牌号码是104，狐狸妈妈买的奖章号码是第16个。狐狸妈妈买的奖章是兔子妈妈买的奖章的几倍？并能用相应的数字表示出来。

鼓励幼儿生活中处处找数学。

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

兔子医生接到小熊打来的，请白兔妹妹去看病。

课件演示：白兔妹妹到小熊家，发现小熊家很乱，东西都混在一起了，于是白兔妹妹帮助它整理，并发现许多有趣的数学问题。

观看课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放，学习按物品的特征排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找相应的小动物。

观察比较不同动物纽扣的特征，匹配相应的动物。

观看课件，为小动物颁发奖牌，复习按图案特征排序。

按规律将图案特征进行排序。（圆形——三角形——圆形——三角形）

为小动物颁发奖牌。（圆形奖牌——三角形奖牌——圆形奖牌——三角形奖牌）

观看课件，观察医院药品的分类摆放，结束活动。

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

今天小熊糖果店要开业了，可是小熊遇到了许多困难，你们愿意帮助它吗？

（1）小熊遇到的第一个困难是什么呢？（分辨红色的糖果）

（2）观察比较红色糖果，发现糖果的大小不一样。

提问：这些红色糖果有什么不同？（有的大有的小）我们该怎么帮小熊呢？（将红色糖果按大小排序）

（3）幼儿操作并按规律给糖果排序。看看谁排得对？（大的在前面，小的在后面）

（1）小熊又遇到了第二个困难，是什么呢？（分辨黄色的糖果）

（2）观察比较黄色糖果，发现糖果的形状不一样。

提问：这些黄色糖果有什么不同？（有的三角形、有的是圆形）我们该怎么帮小熊呢？（将黄色糖果按形状排序）

（3）幼儿操作并按规律给糖果排序。看看谁排得对？（三角形的在前面圆形的在后面）

按物体的特征排序，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

（1）小熊又遇到了第三个困难，小熊到底遇到了什么困难？请小朋友仔细看一看。这个困难是请小朋友按规律给蓝色的糖果排序。谁愿意来帮助小熊呢？你觉得他排得对吗？为什么？蓝色的糖果要按什么规律排呢？请你先跟旁边的小朋友说一说，然后请你把它排好。教师巡回指导幼儿按规律给糖果排序。并把有代表性的作品拿出来进行讲评。看看谁排得对？（正方形的在前面圆形的在后面）为什么这样排？蓝色的糖果要按形状来排队，所以正方形的在前面，圆形的在后面。

活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。

活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。

活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。

孩子们，今天是什么节日呀？（母亲节）。对了，今天我要大声地祝我的妈妈节日快乐，妈妈你辛苦了！（老师带领小朋友多次表达）。

小朋友想一想，平时妈妈要带你们做哪些事情，照顾你很辛苦，你是怎么谢谢妈妈的？（幼儿相互交流）。

如：帮助妈妈拿鞋子、袜子；帮助妈妈搬椅子、提重物；帮助妈妈扫地、倒垃圾等等（每一位幼儿表现的方式都不一样）。特别是幼儿主动为妈妈搬小椅子，全体幼儿学会了一个有价值的经验。让大家分享快乐很重要。

如：用嘴巴亲一下小手送给妈妈；当妈妈的捶背（提醒小朋友在捶时要注意用小一点的力气）；一个热情的拥抱；小甜吻；大声说妈妈我爱你，妈妈你辛苦了（此时，强调小朋友要大声说）。等等。

（幼儿自制贺卡的能力有点弱，教师在此环节时，可以加强指导，并多次讲解方法及注意事项。）

我们在此正式确认，制造商名称拥有对X产品的制造、销售和分销权。为了进一步拓展业务，提高市场份额，我们特此授权委托贵公司作为我们的合作伙伴，在X年月日至X年月日期间，全权代表我们进行X产品的销售和分销事宜。

c.处理与销售和分销相关的合同、订单和文件；

a.未经制造商名称事先书面同意，不得擅自更改产品的任何方面，包括但不限于价格、销售渠道和销售策略；

b.不得将授权委托书的内容泄露给第三方，除非事先得到制造商名称的书面同意。

a.如果贵公司违反本授权委托书的规定，制造商名称有权立即终止本协议，并要求贵公司赔偿由此造成的所有损失；

b.如果因不可抗力因素导致贵公司无法履行本授权委托书规定的义务，贵公司不承担任何法律责任。

a.双方均应对本授权委托书的内容保密，不得向任何第三方透露；

b.本授权委托书终止后，双方仍应继续履行保密义务。

a.本授权委托书在中华人民共和国境内适用；

b.若双方在执行本授权委托书过程中发生争议，应首先通过友好协商解决；若协商无果，任何一方均有权向有管辖权的人民法院提起诉讼。

b.本授权委托书自双方签字盖章之日起生效。

c.本授权委托书未尽事宜，可由双方另行协商补充。

通过讨论和教师的引导知道运动可以增强身体抵御寒冷的能力。

了解感冒的小朋友和新近痊愈的小朋友对集体造成的危害。

了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

挂图一幅（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用蜡笔写好“为什么秋天树叶会变红”）。

三只玻璃杯，分别贴上红、黄、蓝的纸块，每只杯子里放一只乒乓球，大小与杯子相适应，事先均用彩笔画好小脸，哭泣的、微笑的、健康的。

健康调查：秋天来了，天气转凉了，人们很容易患什么病？我们应该怎样预防？

教师根据幼儿回答的情况启发幼儿进行讨论：我们为什么怕冷？人体怎样去暖和起来？用什么方法可以去湿气？等。

教师准备三只杯子和三只乒乓球，分别放在红、黄、蓝三只杯子下面。

教师请三个小朋友分别用口吹自己的乒乓球。发现乒乓球在下面是什么样子的？引导幼儿发现一个小朋友的乒乓球在杯子下是动的，另外两个小朋友的乒乓球都不动。

教师将压着乒乓球的杯子拿掉，请小朋友用口吹动乒乓球。引导幼儿发现两个小朋友的乒乓球都不动，只有刚才那位小朋友的乒乓球在动。

教师讲解：那位小朋友的乒乓球会动，说明他的身体里藏着很大的力气。这种力气是暖和的，象阳光一样使人健康、快乐。另外两个小朋友身体里没有这种暖和的力气藏着。所以他们的乒乓球不会动。如果小朋友的身体里有这种暖和的力气藏着就不会生病。如果小朋友的身体里没有这种暖和的力气藏着就会生病。你们想不想自己身体里有这种暖和的力气藏着？应该怎么做？

幼儿操作：吹乒乓球（教师随机表扬力气大的幼儿）活动延伸：师生共同找一找幼儿园里还有哪些东西有暖和的力气藏着？（教师随机表扬幼儿）

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

画有草地、树干、粉红色的桃花、黄色的油菜花、红色的桃花的图片。

带领幼儿进入教室，欣赏春天的图片，提问：小朋友们，春天是什么样的？都有哪些变化？引出课题《春天的色彩》。

认识绘画工具，学习使用方法。教师示范握笔姿势，教幼儿如何使用蜡笔，强调绘画时应该注意的事项。

出示范画，引导幼儿观察：春天有哪些美丽的颜色？这些颜色是怎么搭配的？教师引导幼儿发现春天的色彩和景色，并启发幼儿用优美的语言来形容春天的色彩和景色。

教师示范绘画顺序：先画天空，再画树木，最后画草地和花朵。教师边画边讲解每个步骤需要注意的地方。

教师提出作画要求：先用蜡笔画出蓝天白云，再画出绿树和粉红色的桃花、黄色的油菜花、红色的桃花，最后在空白处画上自己喜欢的小动物。

幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握绘画技巧和要领。同时鼓励幼儿大胆地用色和构图。

将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿互相欣赏和交流。教师点评每个孩子的作品，肯定他们的努力和创意。

教师总结：今天我们学习了如何用蜡笔画春天的色彩，每个小朋友都画得非常棒！希望你们在以后的绘画中能够更加大胆地发挥自己的想象力和创造力。

通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小班的孩子最容易受到的伤害大多来自于尖锐的物体碰撞，而最常见的就是摔伤。但孩子们的年龄还太小，他们的自控力差，大大咧咧，不知道哪些东西有危险，这就需要我们老师利用各种机会不断地向他们灌输这些常识。

通过活动，培养幼儿喜欢与同伴游戏，并感受在游戏中的快乐。

小兔头饰若干、筐2个、垫子4个、钻圈4个、拱形门4个、方向盘4个、小动物玩具（猴子、小狗、兔子、小猫等）、小鼓一面。

“今天来了许多小动物玩具，它们想和小朋友一起玩，你们找找看，都是谁来了。”

（二）游戏“过小桥”，鼓励幼儿用不同的方法过桥。

教师交代过小桥的要求（走过小桥时，脚不能踩到桥面，要停在桥的两边）。

鼓励幼儿用不同的方法过桥。教师观察幼儿不同的过桥方法，并加以表扬和鼓励。

（三）游戏“开汽车”，进一步培养幼儿对活动的兴趣。

请幼儿用自己学到的本领开汽车，反复多次感知开汽车的基本要领。

教师敲击小鼓，请幼儿做开汽车的动作，以检查幼儿是否掌握了开汽车的基本要领。

请部分幼儿当方向盘的操作者，部分幼儿当小司机，还有部分幼儿做小动物玩具。教师示范开汽车的动作，幼儿模仿开汽车，反复多次感知开汽车的基本要领。教师敲击小鼓，请幼儿做开汽车的动作，以检查幼儿是否掌握了开汽车的基本要领。教师和幼儿一起做开汽车的游戏，反复多次感知游戏带来的快乐。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

红、黄、蓝颜料，画纸，画笔，围裙，报纸，小水桶。

教师：小朋友们，今天来了几个颜色小精灵，大家想认识吗？（教师依次出示红、黄、蓝三种颜色的小精灵）

教师：小朋友们，你们认识这些颜色小精灵吗？知道他们叫什么名字吗？（教师出示图片，让幼儿认识红色小精灵、黄色小精灵、蓝色小精灵）

教师：小朋友们，看看画家是怎样用这些颜色小精灵作画的？（教师分别出示三幅图画，让幼儿观察并提问）

（2）这些花朵有什么不同？是什么颜色的？还有哪些颜色？

（3）这幅画里有什么？是什么颜色的？两种颜色合在一起变成了什么颜色？

教师小结：这三幅画中，都有两种或两种以上的颜色小精灵在作画，他们把白纸变成了彩色的画。我们还可以看一看，这幅画里还有哪些颜色小精灵在作画？（教师出示更多表现颜色的各类图画，引导幼儿观察并提问）

魔法游戏（乐意与同伴合作作画，体验合作的快乐）

（1）教师：现在小朋友们想不想用自己喜欢的颜色小精灵作画？那我们一起来玩个“魔法游戏”，好吗？（教师示范将报纸揉成小团，蘸上颜料，在画纸上拓印出不同颜色的小圆点或小花朵）

（2）幼儿自由选择喜欢的颜色作画。（播放音乐，幼儿自由选择同伴合作拓印画面）

教师点评。表扬画面整洁，色彩鲜艳的画面。同时也表扬合作得好及常规遵守好的幼儿。

个别幼儿展示并点评。

孩子们对玩色活动很感兴趣，虽然已有这方面的经验，但他们对颜色变化的过程很感兴趣，教师有必要进一步引导他们感知色彩的奇妙。

孩子们对颜色的认识往往容易停留在表面，教师需要通过本次活动帮助幼儿对颜色有更深的了解。

孩子们对颜色能区分，但作为一种认知，需要一个过程，这其中的原由与孩子认知发展规律有关。

正是基于这三点思考，教师设计了本次活动《颜色分类》。通过为幼儿创设一个自由、宽松、愉快的学习环境，运用观察、操作、游戏等活动，引导幼儿感知颜色并区分颜色；通过师幼互动、幼幼互动，引导幼儿在颜色分类的过程中体验快乐，初步培养幼儿对色彩的兴趣；鼓励幼儿与同伴合作，体验合作活动的快乐。

培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，感受色彩的美。

与幼儿人数相等的宝盒（内装红、黄、蓝三种颜色的珠珠）三个；宝盆三个（内装三种颜色的珠珠）；蓝、黄、红彩色世界图三张；红、黄、蓝娃娃卡片各一张。

红、黄、蓝颜料；调色盘；棉签；范画纸；一次性小杯子。

师：小朋友们，今天老师给大家带来了几位小客人，想认识吗？（教师逐一出示红、黄、蓝三种颜色的娃娃卡片）。我们一起来和小客人打个招呼吧！(大家好，红色的娃娃)（大家好黄色的娃娃）（大家好蓝色的娃娃）小朋友们，这些小客人身上穿的衣服是什么颜色的呀？红娃娃说：我有红色；黄娃娃说：我有黄色；蓝娃娃说：我有蓝色。今天它们想和小朋友一起玩个游戏大家愿意吗？游戏的名称叫“颜色分类”。（教师出示宝盒）这是装有红、黄、蓝三种颜色的宝盒，每个宝盒都有许多漂亮的珠子。等会儿每个小朋友拿一个宝盒，当大家打开宝盒时，里面会有一颗漂亮的珠子。请小朋友看看这个