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文档简介
探究中职数学课堂中混合式教学获奖科研报告【摘要】随着现代社会的不断进步,我国的职业培训越来越受到国家的重视。因此,为了改变传统的教学方法,一些教育者提出了一种“混合”的新教学方法。“混合学习”方法是一种新的教学方式,其特点是科学合理的教学方法,先进的概念和清晰的思维。这种教学方法在大多数职业中学中日益盛行。利用学前视频学习和课堂教学,不仅大大提高了课堂教学的效率,而且有效地激发了学生的学习热情。是一种非常值得关注和使用的方法。
【关键词】混合学习;中等专业数学;数学课堂
随着教育水平不断提高,教育深化改革不断落实,中等职业教育质量明显提高。但是,总的来说,传统的教学方法和中等职业教育的教学方法并不完善,不能满足当前与高科技人才有关的社会需求。因此,如何改变当前的中等职业教育模式,改善课堂环境,已成为中等职业教育亟待解决的有效课题。实施混合式学习方法,为中等职业数学教学带来希望的原因是,中等职业学生更积极地思考,容易接受新事物,思维迅速发展并且对电子多媒体技术非常感兴趣。因此,使用这种教学模式确实可以有效地改善课堂表现,这与当前中等职业教育的趋势相吻合。
一、混合学习教学的本质
混合学习模型的目的是在老师教学和学生学习之间取得良好的成绩。应该选择教与学的关键要素,并适当组合以将教与学全面地予以实践。为了获得最佳结果,练习是一种更加丰富的面对面+在线学习形式。随着信息技术的普及,混合学习吸引了所有人的注意力。这不是新提出的教学模型。这种教学模式消除了传统教学模式的缺点,并结合了多种在线学习方法,以实现更好的学习效果。在混合教学模型的基础上,形式是课堂教学和在线平台学习的混合,并且该方法是现代视听媒体方,多媒体课程,视频,微型课程等和传统方法的混合。
二、混合型学习在中等职业学校数学教学中的应用
过去十年对数据库的比较表明,在我国的教育中,对混合学习模型的研究一直在上升,特别是对课堂实践的研究呈上升趋势。从目前的文献来看,混合课程的设计不仅有理论研究,而且在高等数学课堂中也有实际应用。在中等專业数学课程中,关于用于教学和教学实践的混合学习模型的研究很少,相关文献很少。中学专业数学包含大量的知识和内容。传统的教学方式远远不能满足学生的学习需求,也未能更好地激发学生对学习数学的热情和兴趣。因此,新的课程改革要求研究,混合型中等职业数学教学提升的相关要素。
三、在中等职业数学中实施“混合学习”带来的发展和变化
(一)当前我国中等职业教育存在的问题
学生的学习习惯相对较差,不愿意或害怕学习中的难点问题。老师在课堂上有太大的压力或动力。大多数课堂上,学生不会充分发挥自己的主动性,并且会在课堂上盲目地接受传统的集体教学方式的教学。这使学生丧失创新精神和创造力。在我国,作为正在进行的中等职业教育改革的一部分,许多教师正在更新教学方法,调整其教育观念,并相对提高中等职业教育的有效性。但是,中等职业教学仍然存在许多问题。目前,在我国的中等职业教育中,学生数学的基础知识还不够扎实,素质相对较差,对数学的学习兴趣还不是特别积极和具有强烈的热情。这些问题影响着中等职业教育的发展,及其在师范教育中的实施。面对这些现存的问题,中等职业学校的教师使用“混合学习”非常重要。
(二)“混合式学习”提高了课堂学习的有效性
在传统的课堂教学中,只有成绩较好的学生能跟上老师脚步,而中等职业学校的学生则基础较差,理解数学的能力薄弱,因此学生无法在课堂上更多的,对于课堂中的问题与老师进行交流,导致理解数学课本的课上内容需要花费很多时间。经过多年的实践,教育者发现传统的教学方法不可避免地给学生灌输知识,而“混合式”教学方法就是利用多媒体技术,将所有知识分解和系统化。相反,这可以让学生重新审视,合并和吸收关键的知识点,从而大大提高了学生在课堂上的效率,并使学生知道关键点和重点,而不是盲目地进行大规模学习,可以在体系化学习中发挥事半功倍的作用,大大提高了课堂学习的有效性。
(三)创新的教学方法提高了学生的学习兴趣
在教学过程中,许多学生对采用传统的教学方法并不感到陌生,尤其是数学学科,在大多数学生看来这是一个很无聊的学科。学生不感兴趣,中等职业学生自主学习的能力很差,学生无法有效地区分学科中的重点和难点,但学生对新学科感兴趣并且易于接受。老师教学相对容易,并鼓励在教学中老师和学生之间的互动和交流。这种教学方法将重要的知识点转换为小型视频,可以吸引学生的注意力,并可以在课前课后使用多媒体进行播放。如果有不了解的知识点,可以再次观看并请老师给与指导,将教学效果显著提升。
通常,中学专业数学使用混合方法进行在线教学,并采用在线交流和课堂教学相结合的方式,从而将教师和学生的学习和交流,从课堂扩展到课外生活和知识。师生可以更好地相互理解,交流和解决学习中的微调,从而使教师的教学更加方便,从而极大地弥补了传统教学的不足。尤其是在数学领域,每一个小的知识点都尤为重要,这种全面而分
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