儿童文学期末复习资料

小朋友文学期末复习资料一、名词解释1.小朋友文学:指为少年小朋友所理解、所爱慕，有助于他们身心健康发展的文学作品。2.小朋友文学题材:指小朋友文字作品中具体描绘的社会生活事件或现象，是作品内容的最重要因素。3.小朋友文学母题:母题是指文学作品中重复出现的因素，或事件，或场面，或手法，或意象，也能够指重复出现的主题或题材。小朋友文学有三大基本母题：爱的母题、顽童的母题、自然的母题。4.幽默手法:一种使人发笑并在笑中引发联想和推断、领悟其中含义的艺术手段。5.写实手法:真实地去描写作品所反映的对象。6.自我意识：指个体对自己的认识和态度。7.儿歌：种专为较小年纪的小朋友创作的符合这一年纪阶段小朋友的心理特点和观赏趣味的、易读易记易唱的诗歌样式。8.摇篮曲：又叫摇篮歌、催眠曲或催眠歌,是儿歌的一种特殊形式,指的是那种哄孩子睡觉时所吟唱的诗或歌。9.游戏歌：儿歌的一种特殊形式,指一种随着游戏动作而诵唱的歌谣。10.谜语歌：儿歌的一种特殊形式,指以歌谣形式体现的谜语。11.小朋友诗：为少年小朋友创作,切合他们的心理特点,适合他们阅读观赏的一种诗歌形式。12.小朋友故事：为小朋友创作的、适合于小朋友阅读的故事。13.童话：一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。如《渔童》、《卖火柴的小女孩》。14.超人体童话：以神仙妖怪、魔法宝物为主人公,幻想神秘、奇特,体现出超乎人类力量的童话。如《渔童》、《白雪公主》。15.寓言：一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。如《伊索寓言》。16.寓示：指寓言故事与寓意之间的一种必然联系。17.小朋友小说：根据少年小朋友的理解能力、观赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种小朋友文学样式。18.典型人物：指小说中含有某种代表性、并且有独特性格的人物。19.典型环境：指小说中典型人物活动的特定的历史环境和具体的生活环境。20.小朋友散文：指专为小朋友所创作,或虽不专为小朋友所创作但能为小朋友阅读观赏的散文。21.童心：小朋友的心灵,即人生在小朋友期的纯真善感、自然直率的心灵状态。22.小朋友报告文学：以反映小朋友生活为主,适合小朋友阅读、观赏的报告文学。二、填空题1.小朋友文学的最大特性在于富有小朋友情趣；它有别于成人文学的其它四个特性是:__________；___________；___________；__________。（韵文性、直观性、幻想性、叙事性）2.小朋友文学的三大母题是___________；______________；_______________。（爱的母题、顽童的母题、自然的母题）3.小朋友的年纪特点是指小朋友在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的________特性、________特性和的综合体现。（生理、心理）4.文学接受是指读者_________文学作品,初步___________或____________作品,以至产生________的过程。为了分析的方便,普通把小朋友对文学作品的接受描述为________、_________和_________几个阶段。（注意、阅读、听讲、爱好。注意、阅读、爱好）5.婴幼儿是靠__________感受小朋友文学的。婴幼儿文学的基本规定是__________、___________、__________、_________。（听觉、游戏性、趣味性、直感性、幻想性）6.婴幼儿文学的功效重要有四:___________、__________、___________、___________。（愉悦、认识、教育、审美）7.童年期是小朋友__________、__________发展的重大转折时期,是由__________向__________过渡的最核心时期,这一时期的发展__________对人一生都将产生重大影响。（心理、思维，具体形象思维、抽象逻辑，认知）8.童年期小朋友与婴幼儿期相比,其接受作品的方式,从以__________为主转向以__________为主,因而童年期文学被理解为供小朋友__________的文学。（听、读、阅读）9.少年前期年纪的界定大致在__________岁到__________岁,相称于我国的__________教育阶段。（12、15，初中）10.少年前期的生剪发展以__________为重要特性,并使少年产生了“成人感”。（性成熟）11.少年社会化程度的最明显标志是__________。（自我意识）12.对少年前期文学的基本规定,重要体现在__________、__________、__________和艺术性四个方面。（真实性、深刻性、新颖性）13.少年后期又叫__________,它是整个__________的最后一种阶段,也是__________的开始阶段。（青年早期、小朋友时期、青年时期）14.小朋友泛指__________岁的未成年人;狭义的小朋友指__________岁的孩子。（6-12、6）15.少年后期的年纪特点是个体在__________、__________上基本成熟,并已靠近成人;在社会化程度上,初步形成了作为社会组员所应含有的。（生理、心理）16.儿歌的特性重要体现在四个方面:__________、__________、__________、__________。（构造简朴、主题单一、语言通俗、音乐性强）17.儿歌创作除遵照小朋友文学的普通创作规律之外,还要注意下列三个方面:__________、__________、__________。（体现口头文学特性、体现婴幼儿时期小朋友的年纪特性、体现诗体文学的特性）18.小朋友诗最重要的艺术特性是:题材选择是________,主题确立是_______,感情抒发是______,总的基调是_________。（严格的、严肃的、健康的、明朗的）19.从文体上说,故事是一种__________文体。小朋友故事是指那些____________________故事。（叙事。以小朋友为重要形象，反映小朋友生活的）20.小朋友故事分类的办法诸多。以作者分,有__________和__________；以体现形式分,有_________和_______故事。（小朋友、成人、图画、文字）21.小朋友故事与小朋友小说即使形式相近,但又有区别,体现在小朋友小说着重于___________,小朋友故事着重于____________。（典型人物塑造）22.童话是一种带有色彩的虚构故事,其最基本的特性是_____________。（幻想）23.童话通过幻想__________地反映现实,其具体情形有二；一是幻想与现实_________地统一起来；二是童话和现实的____________的结合。（虚构、夸张、奇妙）24.从人物形象看,童话能够分成___________、________和___________。（超人体童话、拟人体童话、常人体童话）25.童话的惯用体现手法重要有三:____________、___________和__________。（夸张、拟人、假定）26.寓言是一种_______________的简短故事。作者把所要阐明的道理运用____________形式巧妙地体现出来。（隐含着明显讽喻意义、虚构）27.一种寓言能够分为“身体”和“灵魂”两部分。所述的___________好比身体,所予以人的___________好比是灵魂。（故事、教训）28.寓言的体现手法重要有_________、________和_______。（比方、拟人、夸张）29.小说是通过______________和_________的具体描写来反映社会生活的。（人物形象、故事情节）30.小朋友小说是根据少年小朋友的______________、___________和___________创作的,为他们所喜闻乐见的一种小朋友文学样式。（理解能力、观赏能力、心理特点）31.小朋友小说若以题材为原则,能够划分为______________、_____________科学题材小说、惊险侦破题材小说及________________五大类。（历史题材小说、现实生活题材小说、动物题材小说）32.广义的散文相对___________而言,所谓“非韵、非骈即散文”。狭义的散文是指与________、__________、__________并列的一种文体。（韵文、小说、诗歌、戏剧）33.小朋友散文被包容在_________的散文内,专指_________或虽不专为小朋友所创作但_________的散文。（狭义，为小朋友创作、能为小朋友阅读观赏）34.小朋友散文在构造上的最大特点是_________。（叙事性）35.报告文学是介于______和________之间的一种文学体裁。它具__________；快速、及时和真实地反映生活；它又含有__________；有鲜明的形象和生动的情节。（通讯、小说。报告性、文学性）36.小朋友报告文学的报告性涉及__________和___________。（新闻性、真实性）37.小朋友报告文学的社会作用重要体现在___________、____________、_____________和_____________。（新闻作用、文献作用、审美教育作用、思想教育作用）38.小朋友戏剧文学，即_________________。它既为排练、表演提供脚本，又可供少年小朋友阅读观赏。（小朋友戏剧）39.动画又叫_______，意思是___________。动画片以__________体现人物形象、戏剧情节，并使静止的图画活动起来，是美术电影中最基本的形式，深受小朋友爱慕。（卡通片、以绘画作重要体现手段）40.小朋友影视文学普通可分为小朋友故事片、___________、_________和______________等四大类。（美术片、小朋友科教片、小朋友纪录片）41.以人物对话为主，以动作、表演为体现手段的小朋友戏剧叫_________________。（小朋友话剧）三、选择题1.下列各项中属于内容因素的有。______________；属于形式因素的有___________。（ACEGHLJ、BDFIK）A.题材B.体裁C.母题D.意识流E.主题F.语言G.人物H.心理描写I.顺叙J.环境K.构造L.情节2.小朋友文学在艺术手法上的“四多四少”是指___________。（BCEG）A.多用韵文体,少用散文体；B.多用顺叙,少用倒叙、插叙；C.多用描写、对话,少用议论、叙述；D.多取材于小朋友生活,少取材于成人生活；E.多用生活流手法,少用意识流手法；F.多叙事,少抒情；G.多用动作描写、神态描写,少用心理描写、环境描写；H.多用规范性活言,少用随意性语言。3.决定小朋友年纪特点的三个基本因素是_________。（ADI）A.生理因素B.年纪因素C.遗传因素D.心理因素E.认知因素F.意志因素G.教育因素H.情感因素I.社会化程度4.小朋友文学的三大层次是指__________。（DEF）A.婴儿文学B.幼儿文学C.小朋友文学D.少年期文学E.童年期文学F.婴幼儿文学G.少年前期文学H.少年后期文学I.学龄期文学5.在小朋友文学中,_________是小朋友文学特色最鲜明的文学。（A）A.婴幼儿文学B.童年文学C.少年文学6.就语体来说,婴幼儿文学应________。（C）A.诉诸于听觉的文学B.以婴幼儿为对象的文学C.口头文学7.童年期文学特别强调下列四个方面的规定（BDFH）A.游戏性B.浅显性C.直感性D.真实性E.幻想性F.趣味性G.娱乐性H.讲究艺术手法的运用8.童年期文学惯用手法有（ABE）A.夸张手法B.写实手法C.拟人手法D.象征手法E.幽默手法F.重复手法9.童年期文学常见的样式有（BCDEFGH）A.儿歌B.小朋友诗C.童话D.寓言E.英雄故事F.小说G.科幻作品H.散文

10.童年期小朋友文学的作用依次是：_________。（BACED）A.教育作用B.认知作用C.娱乐作用D.宣泄作用E.陶冶情感作用11._________是人格初步形成的时期。（C）A.少年期B.少年前期C.少年后期D.青年期12.少年后期的文学应当自觉地把__________放在更重要的地位上，由于这一时期的小朋友更加注意文学作品的艺术性本身。（D）A.真实性B.深刻性C.抒情性D.艺术性13.少年前期小朋友最为喜欢的体裁是__________。（B）A.诗歌B.小说C.童话D.散文14.少年前期文学的体现手法,除写实、夸张、象征、幽默手法之外,还应加上__________手法。（A）A.拟人B.抒情C.重复D.意识流15.__________是小朋友文学中最具小朋友文学特点的样式之一。（A）A.儿歌B.小朋友诗C.小朋友小说D.小朋友散文16.“一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。”这首儿歌是__________。（C）A.摇篮曲B.连锁调C.数数歌D.游戏歌17.小朋友诗是小朋友文学中_________最强的种类之一。（B）A.思想性B.文学性C.抒情性D.叙事性18.小朋友诗有别于成人诗的最明显的艺术特性是_________。（B）A.健康主动的主题B.浓郁的小朋友情趣C.鲜明的形象性D.优美的语言和流畅的音韵19.不同角度能够对小朋友诗作出不同分类。以体现手段分，能够分为_________和_________两大类。（A、D）A.叙事诗B.故事诗C.挖苦诗D.抒情诗20.将图画故事作为小朋友故事的一种门类,其划分的根据是__________。（B）A.以作者分B.以体现形式分C.以内容划分D.由于图画故事有比较明显的个性,将它单独列为一类。21.小朋友故事的最大特性在其________。（B）A.主题集中而明朗B.情节波折而单纯C.叙述明快而有童趣D.语言质朴而活泼22.从体裁划分,童话能够分成_________。（C）A.民间童话和创作童话两大类B.文学童话和知识童话两大类C.童话故事、童话诗和童话剧三大类D.常人体童话、拟人体童话和超人体童话三大类23.哪一组作品是拟人体童话___________。（D）A.《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》B.《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》C.《小蝌蚪找妈妈》《古代英雄的石像》《七色花》D.《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》24.《金色的海螺》《神笔马良》《寒号鸟》分别为___________。（B）A.民间童话创作童话文学童话B.童话诗童话故事童话剧C拟人体童话常人体童话超人体童话D.传统童话民间童话知识童话25.寓言的特性重要体现在___________。（A）A含有鲜明的教谕性和强烈的挖苦性；B.含有故事情节的虚构性；C.篇幅短小,构造紧凑,语言精练；D.通过幻想折射式地反映现实。26.寓言与童话的区别重要体现在______________。（C）A.童话普通都有人物形象、情节变化、场景转换的描述;而寓言在这方面则没有太多的规定。B.在拟人与夸张手法，的运用上,童话讲究"人性"与"物性"的统一；而寓言则规定有助于寓意体现,有只顾一点不及其它的特点。C.在构造方式上，寓言普通由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分构成；童话则否则,它基本上是通过形象、通过情节来表情达意。D.在读者对象上,童话是专为小朋友创作的,而寓言则不全是。27.《皇帝的新装》以______________的手法来挖苦皇帝、群臣的愚蠢。（A）A.夸张B.拟人C.假定D.对比28.格林童话______________的主人公是一只被巫婆施了魔王，由王子变成的青蛙。（B）A.《会说话的青蛙》B.《青蛙王子》C.《小王子》D.《青蛙王子与公主》29.童话的体现手法最惯用的夸张、拟人、假定等。其它手法尚有：______________。（ABCDE）A.重复B.巧合C.误会D.对比E.处罚30.小朋友小说与成人小说的区别重要体现在____________。（B）A.在读者对象上,前者为少年小朋友,后者为成人；B.在主题体现上,前者规定鲜明、主动,不能像后者那样能够含蓄、隐晦；C.在形象塑造上,前者规定塑造小朋友形象,后者规定塑造成人形象；D.在题材范畴上,前者有禁区,后者没有禁区。31.将小朋友小说分为短篇、中篇、长篇三种类型,其分类原则是__________。（B）A.叙述方式B.篇幅大小C.题材D.体现手法32.小朋友散文的最大特性是__________。（D）A.题材广阔,构思巧妙B.跃动的童心和贯串全篇的童趣C.优美的语言体现优美的意境D.形散而神不散33.小朋友散文重要分为下列几类__________。（A）A.记叙类、抒情类、议论类等B.报告文学、传记、游记、艺术散文等C.散文诗、中篇散文、游记散文等D.广义的散文、狭义的散文34.对报告文学来说，____________是它的灵魂和生命。（B）A.新闻性B.真实性C.文学性D.教育性35.小朋友报告文学的基本特性是指______。（BCD）A.于小朋友读者相联的小朋友性；B.于小朋友生活相联的报告性；C.于小朋友特性相联的文学性；D.以教育为主的评述性。36.你认为《鲁滨逊漂流记》这样的作品能够划作小朋友小说分类中的哪一类？__________（D）A.历史题材B.现实生活C.科学幻想D.惊险侦破37.泰戈尔有一篇极为杰出的小朋友散文《__________》，写一种孩子幻想自己变成了一朵开在圣树上的金色花，思路活泼，文笔洒脱。（C）A.《太阳花》B.《一棵会开花的树》C.《金色花》D.《花圃》38.小朋友报告文学在语言上的规定有哪些？__________（ABC）A.文学性B.浅显性C.分寸感D.娱乐性39.小朋友戏剧的分类有哪些？__________（ABCD）A.小朋友话剧B.小朋友歌剧C.小朋友舞剧D.木偶剧四、问答题1.小朋友文学能够描写爱情题材吗?举例阐明。答：小朋友文学能够描写爱情题材，由于小朋友文学的题材是极其广泛的，普通成人文学所体现的题材，小朋友文学都能够体现。因此，在小朋友文学题材上，不应人为地限制题材。写什么不是重要的，重要的是如何写。同样是爱情题材，小朋友文学作家就必须采用适合小朋友接受并有助于他们健康成长的反映角度与艺术办法来体现。中外小朋友文学史上，就有不少描写爱情题材的名篇佳作。以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是，最典型的如格林童话《灰姑娘》。2.如何理解小朋友文学在小朋友成长过程中的意义?答：小朋友文学是以小朋友的年纪特点为根据，为他们的成长需要而奉献的精神食粮。一种孩子的成长不仅需要大量的物资营养作为身体成长发育的动力，并且需要吸取大量的知识丰富自己头脑，还需要用美来陶治性情，调节人格的全方面发展，以这些作为心剪发展、社会化发展的实践的和精神的动力。因而，小朋友文学含有了下列四个方面的功效。首先是教育作用。由于整个小朋友年期都是孩子们受教育的时期，小朋友文学的重要作用便是与学校教育一起，运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给小朋友，使他们成为德、智、体、美、劳全方面发展的人才。因而小朋友文学往往被认为是教育小朋友健全成长的有力一翼。另首先是愉悦情性。由于小朋友期是孩子们身心发展快速的时期，小朋友的身心要得到健康的发展，就必须有适宜的物质营养和精神营养。小朋友文学尊重小朋友的举、爱好、思想和情感，顺应小朋友纯真、好奇的心理和活泼好动的天性，为小朋友的心灵营造了一种逍遥的乐园。因而小朋友文学又被认为是愉快的文学。第三是启动智力。由于小朋友期是人一生智力开发的最佳时期，错过这个时期，将无法弥补。以增进小朋友全方面发展为己任的小朋友文学，便自觉肩负起发展小朋友思维和启动小朋友智力的任务。小朋友文学中有不少体裁便是以启动智力为特性的，如绕口令、谜语诗、寓言、科普作品等。第四是健全小朋友人格。小朋友期是人格初步形成的时期。在这一时期，构成人格要素的各方面必须协调发展，才有健全的人格，特别是智与情的发展不可偏废。小朋友文学的最大特点之一是指向小朋友的情感，能让小朋友在美的情感愉悦中，明辨是非，学会做人。审美价值取向的潜移默化，对增进小朋友人格的协调发展和趋于完善有主动的意义。3.如何理解少年期文学的意义?答：少年期文学的意义能够从下列两个方面来理解。首先，少年期是童年的“正当延缓期”,也是小朋友期的最后阶段,迈过这个阶段,小朋友就是成人了。因而这一时期的发展有双重任务,一是要解决童年期未完毕的发展任务,二是要为即将到来的成人期作必要的发展准备。这就决定了这一时期的文学,现有与童年期文学相似相通之处,不同于成人文学;但又含有较多的成人文学因素。特别是少年的“成人感”,使他们既不满足于童年期文学,觉得过于浅显;又不能完主体验成人作品中所反映的情感,觉得过于深刻。正是在这样一种文学需求的中间地带,少年期文学肩负起了为少年期小朋友奉献精神食粮的重任。另首先,少年期文学对少年期小朋友的健康成长有哪些主动的增进与引导作用呢?简言之,有下列四个方面:第一,少年期文学有助于少年较全方面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术本身；第二,少年期文学有助于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感；第三,少年期文学有助于少年养成健康、崇高的情操和美感；第四,少年期文学有助于少年宣泄不良情绪,排遣情感负荷。4.为什么儿歌必须琅琅上口?试举例阐明。答：所谓“琅琅上口”，就是指口语化，可读性强，并且读起来顺口，富有音乐感，这正是口头文学的特性。儿歌之因此必须琅琅上口，其根本因素是由读者的年纪特性所规定的，由于婴幼儿是靠听唱来接受儿歌，如果不琅琅上口，他们就难以接受。儿歌重要是供幼童吟唱的，或者是大人吟唱给孩子们听的，体现出很强的口头文学特性，即对语言的规定必须琅琅上口。所谓琅琅上口，有两层意思。一是口语化，适合婴幼儿的语言习惯。如传统儿歌《摇摇船》：“摇摇摇，／一摇摇到外婆桥，／外婆叫我好宝宝。／糖一包，果一包，／尚有饼儿尚有糕，／吃了糕饼上学校。”整首儿歌，就像小朋友在自言自语。像“好宝宝”“糖一包”“果一包”，就是十分典型的幼童口头语言，说起来十分顺口。另一层意思是儿歌的语言与构造富有音乐感。仍以《摇摇船》为例，不仅“摇”“桥”“宝”“包”“糕”“校”这些句末的字都押韵，并且长短句交替，读起来很有节奏感。正由于《摇摇船》在语言上含有了口头文学特性：口语化、押韵和阅读的节奏感，使得这首儿歌琅琅上口，流传很广。由此可见，琅琅上口是一首优秀小朋友必须含有的条件。5.举例阐明儿歌与小朋友诗的异同。答：核心是举例阐明。举例一定要便于阐明问题，最佳是同题并且特性差别又比较明显的作品。在儿歌中有—类儿歌是很典型的，如摇篮曲；而《小朋友文学作品选读》的第二编“小朋友诗”里，也选有一篇黄庆云的《摇篮》。我们不妨就以这首小朋友诗与儿歌中的摇篮曲相比较，来阐明儿歌与小朋友诗的异同。先看一首儿歌《摇篮曲》：小宝宝快快睡觉，／乌鸦喜鹊树上睡了，／小猫小狗窝里睡了，／月亮星星云里睡了，／小宝宝快快睡觉，／快快睡觉。再看黄庆云创作的《摇篮》：蓝天是摇篮，／摇着星宝宝，／白云轻轻飘，／星宝宝睡着了。大海是摇篮，／摇着鱼宝宝，／浪花轻轻翻，／鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，／摇着花宝宝，／风儿轻轻吹，／花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，／摇着小宝宝，／歌儿轻轻唱，／宝宝睡着了。比较这两首同题作品，内容非常靠近，但在艺术特性上，却有比较明显的区别。前者是一首典型的儿歌，后者则被看作小朋友诗。具体来说：首先，前者篇幅短小，构造简朴，语言口语化；后者篇幅较长，构造有变化，语言也比较诗意化。另首先，前者是母亲哄孩子睡时所吟唱的，体现的是母亲催孩子快快入睡时的感情，接受者重要是婴幼儿，是靠听觉来感知作品的；后者更适合给孩子自己来朗诵，抒发的是孩子对于母亲的爱，因而在读者的年纪层次上，后者更适于小朋友期的孩子。第三，从内容上看，前者十分简朴，只有6句；主题单一，即哄孩子快快睡觉。后者即使也是哄孩子入睡的主题，但内容丰富得多。全诗共四节，前三节对第四节构成了连贯比：宝宝睡在妈妈手里，就像星星睡在蓝天、鱼儿睡在大海、花儿睡在花园。诗人以浅显、平实的语言和丰富的想象，为孩子们编织了一种个精美的摇篮。相比较之下，前者就简朴得多。即使从体现形式、读者层次与内容三方面比较，两篇作品有比较明显的差别，但同属于诗歌这一文学类型；又有许多相似之处，如都讲究押韵，重视语言上的音乐感和情绪上的节奏感等。6.以《蝉》为例,阐明诗歌观赏过程中想象与联想的重要作用。《蝉》（作者：林焕彰） 蝉的歌儿较好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。//蝉的歌儿较好听，/可是它们只爱在树上唱；/因此，一到了夏天，/树都变成了/会歌唱的伞。这首小诗给人想象的空间很大。句首就让人从记忆中回想起蝉的叫声，接着感到有一颗热切的心，在期待着夏天的快些到来。那时，在“金色的阳光”下，“树都变成了会歌唱的伞”。一种“伞”字，匠心独运，写活了一种心态，一种情景。树上有蝉，召来孩子们的翘望，人越聚越多，树便像是给人遮阳避雨的“伞”了。这首诗的妙处，还在于它不着一“童”字，一身影，写的是蝉，却仿佛让读者见到一张张翘望的屏住呼吸的小脸，一双双搜寻的睁得溜溜圆的大眼。没有童心，没有技巧，是写不出这种境界的。如读者不运用联想与想象去衔接或填充诗的语言所留下的某些“断裂”或“空白”，也无法再现这美妙的意境。由此可见，联想与想象在小朋友诗观赏中有着重要的作用，它能够协助读者再造小朋友诗的意境，并由此去感知诗人所传达的情感和品味诗人所寄寓的情思。7.试析小朋友故事在小朋友文学中的地位。答：小朋友故事之因此博得小朋友的青睐,是由于它以情节见长,讲求构思,内容上首尾呼应,情节跌看起伏；加上它在体现手法上特别强调设立悬念,使读者、听众感到扣人心弦,引人入胜；尚有语言体现上的口语化,节奏明快。这些都十分切合小朋和谐奇、好动的天性,对他们有极大的吸引力。小朋友故事与其它小朋友文学体裁比,也有着毫不逊色的体现优势。与小朋友小说比,它即使较少刻画人物和描绘环境氛围,但它以极简洁的笔墨勾勒人物和渲染环境,它的悬念、口语、节奏等,比小说更能吸引小朋友。与童话比,它不像童话那样想象奇特丰富,但也有艺术夸张和虚构,然而它显得比童话更合乎常理,使小朋友觉得“真实可信”。与戏剧影视比,它能够不受具体时空的限制,随时随处都能够读与讲。与科学的知识性读物比,更能让小朋友在繁重的学校生活外享有一方乐土,能够不假思考地袒露天性,获得心灵的解放与情绪上的愉悦。全部这些,都是其它文学形式难以替代的。由此可见,小朋友故事在小朋友文学中有着十分重要的地位,是孩子们接触最早的倍受青睐的小朋友文学样式之一。8.如何理解童话的夸张?答：①大胆展开想象，进行自由奇特的幻想；而想象又必须是孩子式的，只有符合孩子的心理，才干为孩子所接受。②幻想必须要通过新颖有趣的情节和奇特的人物来体现；而最能体现幻想特性的，是调动夸张、拟人、假定等多个艺术手法。童话的幻想是通过其特具的体现手法来实现的，这些手法重要有夸张、拟人、假定等。童话的夸张自有其特殊的规律，它不是对生活中某一部分简朴而适度地放大或缩小，而是极度的夸张，全方面的夸张，含有假定性、比拟性、虚幻性、情节性。9.寓言普通由哪两部分构成?举例阐明。答：寓言普通由“身体”（故事）和“灵魂”（教训）两部分构成。寓言由喻体和本体两部分构成。喻体就是所叙写的故事，本体指寓言所阐明的教训或哲理，即寓意。寓意是寓言的灵魂所在，故事是为着阐明寓意的，因而寓言最大的特性就是假托故事，寄寓哲理。举一则伊索寓言《狐狸与葡萄》就明白了。稍有动物常识的人都懂得，狐狸是食肉动物，一向不会垂涎于葡萄，而寓言中的狐狸吃不到葡萄便说葡萄是酸的，这显然违反了“物”性。但读者却乐于接受，其因素就在于寓言本质上只是一种比方、一种影射，它所追求的不是故事本身的真实性，而是将整个故事当作一种比方，或以此喻彼、以古喻今，或以大喻小、以远喻近，借此传达某种教训和事理。10.寓言的特性是什么？惯用体现手法又有哪些？答：寓言的特性有：鲜明的教谕性和强烈的挖苦性；故事情节和虚构性；语言简洁明快、犀利幽默；篇幅短小，构造紧凑，主题集中。寓言的体现手法有：比方、拟人、夸张。（可略作展开）11.小朋友小说与成人小说的重要区别在哪里?答：重要区别在于读者对象不同，一是小朋友，一是成人，由此带来了以下区别：（1）主题，小朋友小说鲜明而主动，以正面为主；成人小说则可含蓄而隐晦些，可用背面教材针砭现实。（2）情节，小朋友小说重情节，讲究故事性；成人小说则淡化情节、弱化故事；（3）题材上，小朋友小说要有分寸感，不能对少儿读者有负面影响；成人小说较自由。（4）创作手法上，小朋友小说更重视“动”的因素，要避免过多的环境描写、心理描写和议论等，成人小说则无此限制。五、分析题阐明：解答分析题的要领在于对作品本身的领悟。因此，首先要理解作品，另首先是在理解的基础上做出个性化的解读分析。固然，也能够紧密结合其文体本身的艺术特性和创作规定。1.阅读《坐火车》，试分析其小朋友诗艺术特性。参考答案：这首诗最大的特点即浓厚的小朋友情趣。如诗中摆起小板凳做火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫，都是与小朋友心理相适应的小朋友特有的(不属于成人的)行为与语言。第二节更富童趣。“抱娃娃的靠窗坐”，仿佛真在车上；“牵小熊的往后挪”，看，车上秩序井然；“皮球积木都摆好”，对孩子来说，玩具总是少不了的，走到哪儿带到哪儿；“大家坐稳就开车”，俨然一副火车司机的口气，又自然地引向下一节。而这一切情景都是孩子式幻想的产物。游戏、幻想、纯情、欢快，这些由小朋友特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美，就是典型的小朋友情趣。正由于作品所富有的浓厚的小朋友情趣，读者才将它与成人文学分辨开来。2.试以儿歌《听我话》为例，分析儿歌的基本艺术特性。答：首先，给人的第一印象是篇幅短小，构造简朴。《听我话》一共只有三句28字，十分简洁。叙述的线索、层次也—十分简要。这也是儿歌区别于小朋友诗的明显特点之一。另首先，语言通俗，音乐性强。儿歌采用幼童口语，句式短，明白如话。并且以词为句，通过押韵、重复、长短句等手段，使整首儿歌一气呵成，节奏感强，有着音乐美。第三，内容浅