小学语文-25 矛和盾的集合教学课件设计

矛和盾的集合高新区美加学校我会写矛盾我会读：自卫手持蜗牛乌龟坦克

炮口进攻刺去左抵右挡难以招架紧张危急合二为一大显神威庞然大物我会读：自卫手持蜗牛乌龟坦克

炮口进攻刺去左抵右挡难以招架紧张危急合二为一大显神威庞然大物我会填：自卫左抵右挡难以招架进攻大显神威庞然大物发明家手持矛和盾与朋友比赛，面对朋友雨点般刺来的矛，发明家（

），还是（

）。经过反复思考，发明家将矛的（

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）合二为一，发明了坦克，这个（

）在战场上（

），德国兵一下子退了十公里。难以招架庞然大物左抵右挡

自卫进攻大显神威我会填：自卫左抵右挡难以招架进攻大显神威庞然大物发明家手持矛和盾与朋友比赛，面对朋友雨点般刺来的矛，发明家（

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）。经过反复思考，发明家将矛的（

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）合二为一，发明了坦克，这个（

）在战场上（

），德国兵一下子退了十公里。难以招架庞然大物左抵右挡

自卫进攻大显神威对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。探究“矛”“盾”对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。探究“矛”“盾”探究“矛”“盾”在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

探究“矛”“盾”在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”

与刚才令人紧张的画面不同，第5自然段则呈现了一幅大快人心的画面，请你用直线画出来吧！德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!1916年9月15日，英军使用了坦克，这是战争史上第一次使用坦克投入作战。庞大的坦克身披钢甲怒吼着，履带铿锵作响，碾平了前沿的掩护工事，冲垮了带刺的铁丝网，越过壕沟，冲向机枪发射点，用机枪和火炮猛烈射击。坦克的神威极大地震撼了德军，士兵们吓得目瞪口呆，他们用机枪进行射击，但一颗颗子弹碰到坦克都被反弹回来，纷纷落地。资料拓展发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题小组合作探究请同学们默读2-4自然段，然后前后桌合作学习讨论探索发明家的思路。困难一：发明家和朋友比赛左抵右挡，还是难以招架。要是盾大得像一个铁屋子就好了。办法困难二：自己变成了只能缩在壳里

保命的蜗牛或乌龟。在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。

办法困难三：铁屋子没法动，不会跑。装上轮子，安上履带。办法发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带小组合作探究请同学们默读2-4自然段，然后前后桌合作学习讨论探索发明家的思路。是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。结合课文说话练习：是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。是的，（）善于把（

）和（

）的长处集于一身，（）就会是胜利者。坦克矛盾坦克是的，（）善于把（）和（）的长处集于一身，（）就会是胜利者。是的，（空调）善于把（风扇）和（暖气）的长处集于一身，（空调）就会是胜利者。是的，（）善于把（）和（）的长处集于一身，（）就会是胜利者。是的，（轮滑鞋）善于把（鞋子）和（轮子）的长处集于一身，（轮滑鞋）就会是胜利者。是的，谁善于把