小学体育-双人花样跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

《双人花样跳绳》教学设计年级：三水平二执教人：教学内容双人花样跳绳教学目标1、认知目标：在学习二人组合跳短绳的基础上，大胆创编组合练习2、技能目标：发展学生下肢能力，提高学生的弹跳能力、协调性，促进身体正常发育。3、情感目标：运用所学的体育知识和技能积极参与锻炼，培养良好的锻炼习惯。教学重点跳时两人左右间距、摇绳及跳绳节奏一致，起跳时喊口令；教学难点动作协调、有节奏感。教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形运动负荷时间次数强度开始部分课堂常规体委整队，报告人数。师生问好。检查服装。宣布课的内容及要求。安排见习生。教法：1、教师提前到场准备器材。2、接受体育委员报告，清点人数，检查服装3、宣布本课内容。4、安排见习生学法：1、体育委员带领同学按时到达操场集合2、体育委员向老师报告人数3、明确课堂内容4、遵守安全事项组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX☆要求：站队快静齐，精神饱满1分钟1弱准备部分1、奥运五环慢跑2、节奏练习和绳操律动引导学生跟着音乐节拍有节奏的跑动。2、领做引导学生找到身体的律动感培养学生对音乐的节奏感。学法：1、学生迅速到达指定位置，伴随音乐，有节奏的跑动，并变换后踢腿跑、跑跳等。2、根据音乐的节奏以及教师的口令充分活动身体各个部位，防止运动损伤，为课程做铺垫。组织：奥运五环☆要求各个关节充分活动，创造快乐的体育课氛围5分钟1中基本部分双人花样跳绳1、复习单人并脚跳绳2、两人合作摇绳练习和两人摇绳两人跳练习3、双人花样跳绳组合创编4、优生展示5、自主创编组合，双人跳绳的其他方法。6、分组展示教师引导学生完成50次单人并脚跳，及时评价。2、讲解简单的合作跳基本摇绳动作要领重点：跳跃时注意配合，喊预备跳口令起跳3教师巡视指导。4、教师及时评价指导；5、引导学生创编给多花样跳法，同时教师积极参与其中，共同完成练习。6、请几组优生上台示范，鼓励学生进行点评；引导学生做出评价1、明确本节课要学习的内容的同时，完成复习单人并脚跳练习。2、认真观看教师的动作示范，建立初步的动作技术概念；3、配合老师完成示范动作；牢记动作要领和重难点；有问题要敢于向老师请教，5、主动要求展示，善于表现自我，增强自信心；6、点评小结分组练习，注意安全组织：奥运五环站位☆要求：认真观察教师示范动作，积极练习，互帮互助，动作规范协调。19分钟1中基本部分二、核心力量练习俯卧左右移动两人面对面俯卧拍手3、持绳收腹举腿。教法：教师讲解动作要求带领学生完成练习3、用鼓励性语言激励学生学法：认真听讲，按照要求完成练习克服困难，勇于挑战自我组织：奥运五环☆教师示范动作，按照规则及要求进行练习6分钟2强结束部分1、放松操2、小结3、收还器材4、师生再见教法：1、教师带领学生进行全身放松练习2、教师小结本课学生的总体表现，特别表扬突出的学生，让同学们相互学习3、宣布下课学法：1、跟随教师放松2、学生自评3、归还器材4、下课组织：奥运五环☆要求：充分放松身心，缓解疲劳4分钟1弱预计效果练习密度40%~50%最高心率130次左右平均心率115次左右运动心率曲线图场地器材篮球场地一块，音响1台，哨子一个，胶带、贴纸若干。课后反思本节课，我个人觉得比较成功的是组织形式。在准备活动部分，关于学生的组织形式，几经修改最终确定用奥运五环，比起传统的四列横队，五环更加新颖，可以更好的激发学生的练习兴趣。基本部分练习也通过五环很好的约束学生跳绳活动范围，使得课堂井然有序。结束部分放松练习也在五环内完成。整堂课没有大的队形调度，大大的节约了时间，给学生更充足的练习时间，保证了学习效果，值得推广。在音乐的选择上，我也几番更改，最后确定节奏感强，代入感好的曲子作为韵律操热身练习，舒缓优美的大自然纯音乐作为放松练习曲，很好的营造出课堂氛围，课下反馈，孩子们都很喜欢。本节课我遵循由易到难，循序渐进的教学原则，让孩子们在不知不觉中学会双人跳绳的组合创编，使学生充分体验到运动的乐趣并获得完成组合创编的成就感。课堂气氛活跃，学习热情高，较好地完成了课时的教学目标。在花样跳绳组合创编的过程中，学生通过动体--动脑一-实践体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。在教师的激励下，根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。花样跳绳让我的学生们领略到了体育的快乐，还掌握了体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。课标分析1、认知目标：在学习二人组合跳短绳的基础上，大胆创编组合练习2、技能目标：发展学生下肢能力，提高学生的弹跳能力、耐力、协调等身体素质，促进身体正常发育。3、情感目标：运用所学的体育知识和技能积极参与锻炼，培养良好的锻炼习惯。教材分析花样跳绳是我国传统体育项目之一，因其花样多、趣味性强、锻炼价值较高、方便易行，深受大家的喜爱。小学生更是十分喜欢。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。本课虽然趣味性强，但跳绳毕竟是一项对协调性、安全性要求较高的体育运动，所以教学不可能一步到位，只能遵循循序渐进的教学原则，让学生由易到难，在单人并脚跳的基础上，尝试双人组合花样跳，既要学的轻松，又能熟练掌握技术动作，从而体会到跳绳带来的成功喜悦，并积极参与跳绳运动，让孩子们对学好花样跳绳充满信心。学情分析花样跳绳是我国传统体育项目之一。因其花样多、趣味性强、锻炼价值高、方便易行，深受大家的喜爱。本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性，他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异。使全体学生在参与活动中都能获得成功的喜悦。评测练习1.评测练习：学生随堂训练为主（1）热身操（模拟跳绳练习，体会节奏变化，左右两侧交替摇绳等）（2）单人并脚跳绳练习（3）双人花样跳绳技术学习（4）双人合作组合创编练习（5）优生展示练习（6）分组展示创编练习（7）素质体能练习（8）放松练习2.评测方法：教师观察与小组合作互评相结合；优生展示树标杆效果分析（一）热身部分主要分为两个环节：意图：让学生在得到充分热身的同时，通过模拟跳绳练习，体会节奏变化，左右两侧交替摇绳体会进出绳时的手臂动作，为后续的学习做好铺垫。（二）技能学练部分主要分为三个环节：1、单人并脚跳短绳练习：这一环节教师引导学生进行节奏控制和动作协调的体验练习，学生能够初步具有自主练习、探究学习的能力。2、学习两人合作摇绳及摇跳组合，使学生体会进绳后的节奏和出绳路线，为下一步学生自主创编创造条件。3、小组合作学习创编。学生通过教师讲解、优生展示，发现自身的问题，总结改进的方法。我鼓励学生大胆的去尝试、去创造、去发现、去解决问题，留给学生自由发挥的空间，把对学生能力的培养和创新意识渗透到跳绳创编活动中去。敢于大胆展示自我，培养学生的集体荣誉感。每个环节都设定具体的要求