小学道德与法治-我们的国土教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学内容：美术出版社品德与社会五年级上册《美丽的宝岛》第一课时。活动目标：知识与技能：了解台湾省得地理位置、自然概况及高山族的生活习惯和风土人情。了解台湾省得重要历史事件。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。过程与方法：通过“知道台湾的位置---台湾的风光及物产---台湾的民俗风情---台湾的重要历史事件”等一系列活动学习，懂得台湾是我国不可分割的一部分，培养热爱祖国的思想感情。情感态度价值观：培养学生热爱祖国的思想情感，知道台湾是我国不可分割的一部分。活动重点：了解台湾的位置、概况、风光、物产及民俗风情和历史事件。活动难点：培养学生自主、合作、探究及解决问题的能力，懂得台湾是祖国不可分割的一部分，培养热爱祖国的思想情感。活动准备：1、教师准备：相关的资料、课件等。2、学生准备：了解台湾的地理位置、自然概况、风光及物产等有关资料。教学过程：（一）、走进高上族同学们，仔细听完这首歌，说的是哪个民族？（课件音乐《阿里山的姑娘》）高山族是我国台湾省得主要少数民族，你知道台湾省在我国的位置吗？（二）、曾经的台湾1、台湾的地理位置（课件：中国的行政地图）观察：从地理位置上看她位于祖国的什么方位？（生观察回答，师总结）2、台湾的自然概况（生看课本P25的资料）（三）、秀美的台湾实现三通以后，你去过台湾观光旅游吗？（展示台湾的秀美风光）看了这么多台湾的风光，同学们，你们觉得台湾给你们留下了什么样的印象？（四）丰富的台湾1、台湾不仅风景优美，而且物产丰富。2、生看课本p26，知道台湾岛偶那些美称？（五）台湾的历史同学们，台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，历史上的台湾曾两次离开祖国的怀抱，谁知道为什么？（生看课件及课本28页的《故事园》等资料，找出答案，师总结）（六）我的收获通过本节课的学习，谈谈自己这节课的收获。（小组讨论，选代表谈收获）学情分析台湾对学生来说既远又近，他们知道但没有深入的了解，因此在学生收集资料的基础上，借助多媒体课件播放有关宝岛台湾的大量图片、视频、文章等资料，使教学内容形象直观，易于理解，积发学生学习的积极性和探究欲望。效果分析针对本课的学习目标，我主要采取运用课件，采取资料展示交流的方法进行教学，以学生为主体，引导他们成为学习活动的主要参与者和创造者，以师生收集的图片、文字资料为出发点，以学生交流与体验为活动主线。教学中通过歌曲《阿里山的姑娘》导入，通过展示各种资料、图片，引导学生多样化的学习活动，研究台湾的概况，感受台湾的美丽与富饶，了解台湾为什么称宝岛，并初步产生热爱台湾，希望祖国统一的强烈愿望。总之，这节课的设计从布置学生课前收集资料开始，以《阿里山的姑娘》为切入点展开课堂教学，在一次次的信息交流中，对台湾的初步了解中，在环环相扣的教学环节中，本课的教学目标逐一达成，重点得以落实，难点得以突破，效果较好。教材分析《美丽的宝岛》是五年级上册第二单元中的一个课题，本课的目的在于探究台湾的地理位置、风光、物产资源和民俗风情，了解发生在台湾的重要历史事件，知道台湾是我国不可分割的一部分，培养热爱祖国的情感。评测练习1、美丽的宝岛（），是祖国不可分割的一部分，哪里有迷人的（），又有充满风情的（）。2、台湾省包括（）及周围（），面积（）平方千米，人口（）多万。（）是岛上最长的河流。3、（）族是台湾省得主要少数民族，人口总数约（）万。4、（）年，（）率领25000名将领横渡台湾海峡，经过几个月的激战，打败了（）殖民者。（）年，荷兰殖民者投降，台湾回到祖国的怀抱。课后反思通过这节课的教学，针对学习目标，认真实施组织教学，完成了预期的教学目标，达到了预期的效果。在本课的教学中，我注重通过选好听的歌曲、相关的视频等资料激发对学生的学习兴趣和探究欲望，鼓励学生参与交流，充满激情的与学生互动，激发学生的爱国情感。但在教学中也存在不足之处，如学生参与课堂活动的形式有些单调，另外教师的语言表达也较多等。课标分析《美丽的宝岛》是美术出版社品德与社会上册第二单元“走遍中国”的一课，本课根据《品德与社会课程标准》中“我是中国人”第一条台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯的要求编写