人教版小学英语四年级上RECYCLE-2备课

Recycle2教学计划单元教材分析这个复习单元包括Readaloud;Listenandnumbertherooms;Look,listenandwrite;Look,askandanswer;Let’ssing;Playagame。Readaloud通过John和陈杰去Mike家参加家庭圣诞晚宴的情景，让学生在情景中综合复习4-6单元的核心句型。Look,listenandwrite活动通过小女孩与圣诞老人的对话复习本册所学习的语音知识，要填写的单词都是符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规则的已学单词，学生根据读音应当可以正确拼读出来。Look,askandanswer活动通过John一家人相聚过圣诞节的情景综合复习4-6单元的内容。通过Where’sJohn?复习第四单元所学的房间名称词汇以及询问人物、物品位置的句型；通过看图回答Howmanypeoplearethereinthefamily?IsthisJohn’s...?What’shis/herjob?复习第六单元询问并描述家庭情况和家人职业的句型；图片中也展示了第五单元的用餐情景。教师在教学中可以充分利用图片和所给的句型，帮助学生拓展运用。单元教学目标1.知识与能力目标：（1）复习询问物品位置的句型Whereis/arethe...?Are/Isthey/itonthe...？They’re/It’s...并能够运用这些句型询问和谈论物品位置。（2）复习用餐时的基本句型Whatwouldyoulike?I’dlike...Helpyourself.Wouldyoulikesome...?并能够运用这些句型征求并表达用餐意愿，提出用餐建议。（3）复习询问别人家庭情况的句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Isthisyour...?What’syour...’sjob?She/Heisa...能够运用这些句型询问对方家庭成员的信息和职业，并回答自己的家庭情况。（4）理解MerryChristmas的意思，并会唱歌曲WewishyouamerryChristmas.（5）复习4-6单元的单词，能够运用这些单词简单描述自己的家；表达用餐食物和餐具使用意愿；能够运用单词简单介绍家人的情况。（6）复习a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的长音发音规则，并能够综合运用这些规则，逐步做到见词能够拼读，听音能够拼写。2.情感、策略、文化等有关目标：（1）感受并激发和家人间互爱互助的情感。（2）了解西方国家过圣诞节的文化习俗。（3）进一步注意到单词音、形、义之间的联系，整体学习单词，并能够将规律举一反三地运用。单元教学重难点1.掌握4——6单元的所有单词。2.能够正确掌握一般疑问句的用法。课时安排第一课时：Readaloud第二课时：Listenandnumbertherooms;look,listenandwrite;look,askandanswer第三课时：Let`ssing;Playagame课题Recycle2总课时数教学目标要求学生能够理解故事大意，能够整体认读句子，用正确的语音语调朗读故事能够在情景中综合运用4-6单元的核心句型能够在语境中理解新词FatherChristmas,turkey和情景语言MerryChristmas的意思，并能够正确发音。教学重难点1．本课单词：merry,Christmas,beautiful,turkey。2．本节课的课文。3．同桌之间表演对话。教法与学法教法：观察法，情景法学法：练习法，教学准备（教具学具、课件、媒体资源等）1.教师准备有关食物、饮料的图片。2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A］3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。教学内容（一）热身(Warm-up)1．教师出示单词卡，复习4－6单元所学单词。2．做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。3、复习第四至六单元的Let’sdo部分。（二）呈现新课（Presentation）1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生，生生间做自由问答Whatwouldyoulike?教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”教师说：“I’dliketurkey.Doyoulikeit?”学生回答：“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、MerryChristmas！教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who’she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放《AMerryChristmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好。学生回答：“Thesametoyou.”学生也试着说说，向老师和同学问好。3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放课文录音，学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。（三）趣味操练（Practice）学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动（Add-activities）MakeaChristmasDaycard.制作圣诞节的卡片板书设计Recycle2MerryChristmas!I’dlikesometurkey,please.作业设计1.Listen

and

repeat

the

dialogue.

2.Actitoutwithyourfriends.教学反思课题Recycle2总课时数教学目标1.能够完成“看图问答”的活动，根据图片信息及示范句型的提示，问答图中有关John家的居室构成、家具用品、家庭成员及职业情况。复习巩固Unit4和Unit6所学的主要语言。2.能够完成听音、为居室排序的活动，复习巩固第四单元有关居室及家具用品的语言。3.能够通过图片和录音内容了解圣诞老人及助手小精灵钻烟囱派送礼物的传说。教学重难点1.听音，正确的涂色。在游戏活动中，正确的拼读单词2.正确认读本节课的单词和句型。教法与学法教法：实物法情景法学法：合作练习法教学准备（教具学具、课件、媒体资源等）1．教师准备一台录音机和相关录音带。2．学生准备与本课相关的单词卡。教学内容一、热身(Warm-up)1、SingtheColorsong学生一起演唱彩虹歌，边唱边出示相应的彩笔。2、教师用颜色转盘复习学过的颜色，以小组比赛的形式进行。3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物、教师问学生：“Whatcanyousee?”学生就所见到的词说一说4、Listenanddo“Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”教师发出指令，学生听一听、做一做二、预习（Preview）1、课件出示Listenandcolor的课件。教师与学生就图片进行问答：Whatcanyoufindinthepicture?Whereistheshelf?教师最后出示sink的图片，教学生认读单词。2、小组学生之间利用书做问答的练习生生之间提问：“What’sthis?Whereisthephone?”回答：“It’sinthebedroom./。。。”3、Listenandpoint小组之间学生互相发出口令：“Findthelivingroomandpoint.”4、listentothetape,andcoloring.5、学生两人一组，以问答的形式讨论图的内容。Whatcoloristheshelf?Isitred?6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中，问：“Whatwouldyoulike?”学生说：“Ilikesomebeef./..”说对的孩子发给一个相应的头饰。请说对的同学到前面做成一圈，教师说出一个单词“turkey”,带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组，各个小组分别游戏。三趣味操练（Practice）1、找朋友把学生分成若干小组，每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。请26个孩子带上不同的字母卡片，教师说单词，带相应字母头饰的孩子迅速组成一组。按顺序站好。学生一起拼出单词。四扩展性活动（Add-activities）猜词比赛请一个孩子到前面说：“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。板书设计Recycle2a-ei-eo-eu-e-e作业设计1.Listentothetapeandrepeatthenewwords.

2.Doasurvey.教学反思课题Recycle2总课时数教学目标1.能够学会唱歌曲WewishyouamerryChristmas。2.能够完成Playagame的活动，复习巩固后三单元所学的主要句型。教学重难点复习和巩固家庭成员的单词及学习本册书上的句型。教法与学法教法：观察法模仿法学法：尝试法练习法教学准备（教具学具、课件、媒体资源等）1、教师准备相关单词的词卡2、一台录音机和磁带教学内容一热身／复习（Warm-up/Revision）1、Singthesong:《AMerryChristmas!》2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/…?Ishe/sheanurse/..?Doyouwanttobeateacher/…?师生问答，生生问答。二呈现新课（Presentation）1、passtheword两个小组听音乐同时向后传词卡，一组传成员，一组传职业。音乐停后，拿成员的学生问另一人，如：“What’syour

father?Myfatherisadoctor.”2、groupwork两人一小组，互问答，学生根据对方的回答摆词卡。根据卡片，用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)3、观看课件，边看边跟读。看书，边看边指书中的人物。4、各小组说一说，演一演歌谣。各小组展示歌谣。5、教师出示一个制作好的圣诞礼物，说：“Doyoulikeit?”“Todaylet’smakeagift,ok?”教师边说边示范制作过程。学生认真听，理解。6、观看课件，边看边模仿制作步骤。一起制作，教师边说指示语，学生边逐步完成。7、教师说：“TodayisChristmasDay.let’ssingasong!”播放歌曲录音