第7课《回忆我的母亲》导学案语文八年级上册2

八年级语文第二单元《回忆我的母亲》导学案编号：***课题回忆我的母亲课时2课型新授使用时间设计者审核使用人全体学生备注（教师二次备课、学生课堂笔记）目标导航：1、学习叙事散文的特点2、学习按照时间顺序选取典型事件塑造人物形象地写法和运用质朴无华而又饱含深情的语言叙述的方法。3、学习作者的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的感恩、怀念志情。学法指南：（要有针对性，体现自主合作尝试探究的精神）学习过程：（说明：学习各环节可以根据教材特点、学生情况、学科特点灵活安排）【资料助读】1、了解作者朱德（18861976）字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。钟·太夫人是朱德的母亲，她忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明，并始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，在母亲逝世后写下了这篇朴素感人的散文。本文是一篇回忆录。回忆录一种文学体裁，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动；要求内容真实可靠，不虚构；一般采用第一人称的叙述角度，可以写一件事的始末，也可以写某些片段；以记叙为主，可兼有抒情、描写、议论；语言朴实自然，具有文献价值。一、自主学习（独学）(1)请给下面加点的汉字注音。溺（）佃（）农劳碌（）私塾（）周济（）宽厚（）仁慈（）慰勉（）不辍（）任劳任怨（）（2）解释下列词语任劳任怨：为富不仁:好劳动：合作探究（合学）本文标题可以改为《母亲的回忆》吗？说说原因。《回忆我的母亲》这个标题为动宾短语，明确交代了文章的内容，暗示了文章的体裁是回忆性散文，激发读者的阅读兴趣。《母亲的回忆》有歧义2、全文共有17段，可划分为几部分？试用准确简洁的语言概括各部分大意。明确:以表格形式呈现：一1段痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。二213段详略得当地回忆母亲勤劳的一生，歌颂母亲的美德。三1417段以抒情、议论的笔触直抒对母亲的感谢和怀念之情，表达自己的决心。3、梳理课文脉络时间母亲所做的事情母亲的个性品质作者小时候“整日劳、碌着”煮饭、种田、种菜、喂猪……周济更穷的亲戚……聪明能干、勤劳俭朴、宽厚仁慈18951900年前后被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈，爱憎分明1905年节衣缩食，借债供作者读书深明大义1908年支持、慰勉作者参加革命深明大义1919年离开土地就不舒服，回家继续劳动热爱劳动19271937年前后独立支持一家人的生活勤俭持家抗战以后过着勤苦的农妇生活理解、支持革命1943年不辍劳作热爱劳动4、分析人物形象从上述表格看，作者的母亲是一个什么样的人？明确：勤劳吃苦、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明、有远见、识大体、支持革命5、把握主旨文章表达了怎样的主旨？明确：作者通过回忆母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强等优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了要尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。三、巩固检测（测学）精读赏析1、母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（赏析句子）一系列的工作表明母亲家务繁重，突出了母亲的勤劳能干。2、我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙……受母亲影响，“我”从小热爱劳动，侧面突出母亲的勤劳能干。3、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。运用对比，“看也不看”说明饭菜质量差，“吃起来有滋味”突出母亲高超的做饭水平，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的聪明能干及巧手持家，表达了作者对母亲的怀念、敬佩和赞美之情。4、那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”“欺压”“横蛮”生动