统编版语文九年级上册 第16课 《我的叔叔于勒》教学设计

《我的叔叔于勒》教学设计教学目标1.默读课文，感知故事内容，梳理小说故事情节。2.赏读课文，抓住重点词句，分析人物形象。3.思读课文，探究小说主人公及多元主题。培养学生正确的金钱观、亲情观。教学重难点:重点:1.赏读课文，抓住重点词句，分析人物形象。2.思读课文，探究小说主人公及多元主题。难点:思读课文，探究小说主人公及多元主题。培养学生正确的金钱观、亲情观。教学时数:两课时教学过程:一、导入新课:由世界三大短篇小说巨匠导入:同学们知道世界四大短篇小说巨匠吗?(世界四大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利和美国的马克·吐温。),今天，我们就来学习法国莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，领略他的精彩之处。二、【任务一】预习成果展示与交流1.作者简介莫泊桑（1850-1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。许多作品流传甚广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《漂亮朋友》等；短篇小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。2.故事背景《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。3.理解词义拮据：手头紧，经济状况不好。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：形容很有把握。褴褛：形容衣服破烂。文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗俗。煞白：面色极白，没有血色。张皇：惊慌，慌张。狼狈：形容困苦或受窘的样子。诧异：觉得十分奇怪、十分惊讶。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。三、【任务二】从标题开始，找出文中对于勒的称呼。1.我的叔叔于勒、这是我的叔叔，父亲的亲弟弟、我的亲叔叔。2.全家的恐怖、分文不值的于勒、坏蛋、流氓、无赖3.全家唯一的希望、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人。4.这个小子、这个家伙、这个贼、这个流氓、讨饭的根据上述四组称呼，迅速跳读课文，请运用下面句式说话之所以这样称呼，是因为从这里你发现了什么?(除我之外)他们对于勒的称呼是随着于勒是否有钱而变化的。四、【任务三】梳理故事情节:根据前面的学习，再一次跳读小说，按照故事发生的时间顺序补全故事情节。送(走）于勒→于勒→于勒→于勒→于勒(明确:盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒)五、【任务四】感受人物形象:（一)走近于勒1.过往的于勒，他是一个怎样的于勒?他当初行为不正，糟蹋钱在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分明确:坏蛋、流氓、无赖、游戏人生、充满罪恶2.一封信背后的于勒。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了”明确:有自尊了、不想家人担心自己3.船长嘴里的于勒船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱……”明确:要面子(有自尊)，怕给哥哥丢脸，连累哥哥，懂得替人着想了。有温度了。4.我(若瑟夫)看到的于勒我看了看他的手，那是一只满是皱纹的手我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪我给了他十个铜子的小费他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”明确:学会劳动了，自食其力了，为生活而付出了，懂得珍惜钱了，变得懂得感恩、很有礼貌。（二)走近菲利普夫妇1.读第20~47段。2.画出描写菲利普夫妇语言、动作、神态的语句，揣摩人物心理。3.菲利普夫妇的言行转换成心理活动，以第一人称的口吻写下来。试着加上一些叹词。例如:第28段。这个老糊涂，一定是花了眼，胡———胡说什么呢！怎么会是于勒，他现在发了大财，腰缠万贯，正在美洲晒着太阳享福，怎么可能是他？……可———可是———万一要真是于勒，那我们的期盼……天呐，简直不敢想象，不可能，这———这———这绝对不是于勒！4.菲利普夫妇人物形象:虚伪、自私、贪婪、势利、唯利是图、利欲熏心、冷酷无情、见利忘义……六、【任务五】寻找小说主人公，探究小说多元主旨。链接材料:19世纪法国工业发展迅速，但却使广大农民流离失所，小资产阶级贫困破产成为普遍的社会问题，阶级矛盾尖锐，中下层人民的生活辛酸，金钱成为社会权力的第一杠杆，人们因钱而扭曲了自己的观念。主人公:主人公是菲利普夫妇，主题:反映了19世纪法国社会人与人之间纯粹的金钱关系。主人公:于勒主题:体现了当时法国社会底层小人物生活的辛酸。主人公:我(若瑟夫)主题:在他身上寄托了作者的美好愿望，希望人间多一点亲情，多一点爱，少一点金钱下的冷酷。七、【