小学道德与法治-有点警惕性教学设计学情分析教材分析课后反思

《有点警惕性》教学设计教学目标：1、学生通过动画故事《小兔乖乖》、调查统计数据知道独自在家要提高警惕性，初步形成安全意识。2、学生通过“慧眼识人”、“见招拆招”等闯关游戏，来认识社会的复杂性，提高分辨能力，知道如何应对独自在家遇到的各种危险。3、学生通过案例《智捉小偷》，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重难点：学生通过“慧眼识人”、“见招拆招”等闯关游戏，来认识社会的复杂性，提高分辨能力，知道如何应对独自在家遇到的各种危险。教具准备：门、课件教学过程：送礼物、导课题同学们，今天这节课，我给大家请来了一位朋友，快来看，是谁？（课件出示：黑猫警长）认识吗？快跟他打声招呼吧！想知道这份礼物是什么吗？先闭上眼睛，不许偷看现在可以睁开眼睛了，瞧！原来是——一扇门你有什么要问的吗？——黑猫警长为什么要送我们一扇门呢？是呀，谁也想知道这个的举手？这么多！那除了这个问题，你还想问什么？——送门有什么意义呢？还有吗？——门里面有什么呢？刚才黑猫警长偷偷告诉我，这扇门里那可是藏着一个秘密呢。谁想上来找找看？你来吧！你是刚才第一个提问的。你猜秘密可能藏在哪？偷偷看一看，别让其他同学发现了！再找找看，还有其他秘密吗？看到了吗？——看到了想告诉大家吗？——想（满足一下大家的好奇心）来，大声告诉他们！——门上藏着安全、危险这两个词（请你撕下来）谁想上来试试这扇门？——学生上来：打开、关上哎，你发现了吗？关上门是——安全，打开门是——危险这次你又有什么要问的吗？——为什么打开门是危险，关上门是安全呢？是呀，或许我们能从黑猫警长带来的故事中找到答案。（课件：四幅小兔乖乖故事图片）看过这个故事吗？——看过（小时候经常听，对吧）谁来给大家简单讲讲这个故事？——（小白兔独自在家，大灰狼假装妈妈来敲门。小白兔说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”）讲的非常清楚，谢谢你。关好门，小兔子就是——安全的。那一旦门打开，小兔子就会遇到危险。现在明白黑猫警长的用意了吗？——明白你喜欢这只小兔子吗？——喜欢为什么？——他很聪明（是一只有智慧的小兔子）——他不随便给陌生人开门（他懂得保护自己）——他的警惕性很高（说的太好了，警惕心让他避免了危险的发生）看来生活中，我们也应该学习小白兔，有点——警惕性（板贴）守好这扇安全门。做调查、引重视还记得课前我们做过的小调查吗？——记得咱们班一共有多少人？——44人生活中有过独自在家经历的同学请举手！（课件）遇到过陌生人敲门情况的请举手！（课件）给陌生人开过门的请举手！（课件）请大家来看咱们班的统计结果，和小白兔相比，你发现了什么？——给陌生人开门的同学警惕性不高（你很厉害，能从数据中看出问题）没有过独自在家经历的同学，你们就敢说警惕性很高吗？——不敢（我看到有的同学摇头了）看来这门里门外可是藏着大秘密。今天这节课黑猫警长就邀请我们一起来参加“守门保卫战”，愿意接受邀请吗？——愿意考眼力、猜职业。生活中我们会遇到形形色色的人，瞧！你们挑战的第一关就是——“慧眼识人”（课件：第一关：慧眼识人）小眼睛瞪大了！一起来猜猜看，他们是干什么的？出示第一组——送外卖（不但有慧眼，反应还快）来看，下一组，这次看谁的反应更快——检修工你从哪看出来的？——他在修理煤气（你有一双善于发现的慧眼）接着看，他又是干什么的？——送水工（回答正确）下一个，集中精力，看谁的反应快——快递员（看来大家特别注意留心生活）最后一个，抓住机会——收破烂（你说得对,还可以叫收废品）恭喜大家，闯关成功。（课件：闯关成功）同学们，生活中认识这些人吗？——认识你和他们熟悉吗？——熟悉（你知道他们叫什么名字、住在哪？爱好是什么吗？）——不知道这样的人不能叫熟人，只能算是熟悉的陌生人如果这些熟悉的陌生人来敲你家的门，你会怎么办？（课件:问号）——不开门为什么？——不能给陌生人开门（你很有警惕性）——如果是坏人怎么办？（你心中的警惕灯已经亮了）大家说的都非常好。不知道做起来会怎么样呢？看视频、猜结果。中央电视台就针对儿童的警惕性，专门做了一项测试，想看吗？——想我们一起来看（课件：视频页面——快递员敲门）你看到了什么？——小女孩独自在家，快递员来送快递你猜她会不会开门？——不开（开）如果是你的话，你会不会开门——不开继续往下看，到底小女孩会不会开门呢？（课件：继续播放视频）门开了吗？——开了她的警惕性怎么样？——不高视频中，小女孩除了开门，还有哪些地方做的也不好？——拿笔签字为什么不把门关上？（给了快递员进门的机会，警惕性不高）——快递员说天气太热了，就让他进门（轻易相信快递员的话，也能看出他的警惕性不高）——透露给陌生人自己一个人在家（几句话就透露了自己的情况）万一快递员就是坏人，想一想她这样做会有什么危险？——如果是坏人，会抢走他们家的钱。（会有钱财的损失）——严重的会被拐卖或者杀害（因为一次疏忽就离开了爸爸妈妈，太可怕了！）——是呀，后果简直不敢想象。那你想知道中央电视台这次测试的最终结果吗？——想12人参加，8人失败(课件)找原因，明危险你想到会是这样的结果吗？——没想到那看到这样的结果，你有什么想说的吗？——警惕性太低了（如果你去测试，就敢保证一定会成功吗？）——为什么他们会把门打开呢？（你一下子想到了问题的关键）——我想帮帮他（要懂得自我保护，看出来了，你的安全意识很强）看来说起来容易，做起来难。现在请大家静下心来，想想一下：测试中的孩子为什么会开门呢？你觉得他们可能怎么想的？——我觉得他们会认为送快递的没什么危险。认为不是坏人，谁也是这样想的？除此之外，还有其他想法吗？——不开门。多不礼貌（你很会联系自己的生活）——怕影响人家的工作（我猜你也有这样的经历，课前调查，你是不是给陌生人开过门）大家刚才揣摩的都很准。正如大家所说，他们就是这样想的，所以才会打开房门。他们这样想对吗？——不对为什么——万一是坏人假扮的怎么办？（恭喜你，你的警惕性越来越高了）害人之心不可有，防人之心不可无。大家都是善良的孩子，但很多时候坏人会利用我们的善良，变成欺骗我们的小伎俩。乔装打扮是他们惯用的手段。看黑猫警长带来的真实案例。小男孩为什么开门？——对门不在家结果怎样？——偷走了3000元钱因为小男孩的好心，给了坏人可乘之机。有时候损失点钱是小事，一旦丢掉性命，那可是大事。据不完全统计：2018年发生的入室诈骗、抢劫案件达上千起。现在再来问你：如果你独自在家，陌生人来敲门，你会开门吗？——不会坚决不能开希望大家都能将“警惕”二字记在心上，（板贴：提高警惕）守好这扇安全门。六、演一演，学处理。挑战第二关，什么？——见招拆招——演一演（课件：显示这几个字）要想把门给守护好，你有招吗？开启你们的“守门保卫战”听（敲门声）谁来了？——送外卖看谁的应对能把这个门守住？现在还要找一个灵活、机智的外卖员，谁来？——穿上衣服你的任务，要想方设法的把门叫开，记住了吗？其他同学，我们就要千方百计的——守好门对，机智应对，守好门。准备好了吗？开始！——咚咚，你好，你的外卖——我怎么确定——你可以看一下，我这有你的订单信息那你把外卖放门外吧——这样饭丢了怎么办？我还是亲手送给你吧谁还有招？没关系的，丢了我自己负责，我会让妈妈给你好评的——那好吧！躲到旁边现在可以开门拿饭了吗？——看、听、太厉害了！针锋相对，招招精彩。掌声送给自己，也谢谢我们的外卖员。生活中遇到其他人来敲门，方法还有很多，你想不想学更多的招儿？下面这段视频，注意看，看完后，把你学到的妙招说给大家听。说一说，你都学到了什么妙招——我学到了——我学到了——我学到了希望在生活中咱们同学也能灵活运用这些妙招，智慧处理（板贴）同学们，不仅我们自己家的门不能随便开，当我们看到别人家的门出现问题了，你会怎么办？挑战下一关，什么——“见招拆招”——帮一帮）陈宇小朋友遇到了一个紧急情况（课件：课本前两幅图）他发现了什么？——有人正在撬邻居的门（课件：加上邻居）快来帮帮陈宇，他应该怎么做？——打110报警（很佩服大家的沉着、冷静）对，危急时刻警察叔叔可以来帮忙？你们说，报警我们应该注意点什么？——说说发什么什么事（说清事由，对吗）不知道住哪怎么办？——说清住址怎样才算把地址说清？——什么小区、几单元、几楼、几室如果两句话就能说清楚，却在反复啰嗦，耽误时间好吗？说话语言要简练看来打电话很重要，注意这几点（课件）更重要同桌之间练一练（一个当接警员，一个当报案人）谁想到前面展示？你觉得他们说清楚了吗？遇事不慌张，冷静应对（板贴）在大家的帮助下，这两个坏人——落网了不仅守护好自己家的门，也守护好别人家的门，你猜，邻居知道会怎样表扬你？——交流我猜他一定会夸你是个有警惕性的孩子，难度升级，挑战下一关（课件：见招拆招——辩一辩）王奶奶是小明家多年的邻居，有一天，奶奶来敲门（课件：图片、咚咚）怎么办？小明很为难？如果是你，你会开门吗？会开的举手，理由是什么？——熟悉、认识不开门的同学请举手？理由是什么？——认识的人也有可能会伤害我们什么样的人，我们可以信任？——爸爸妈妈、爷爷奶奶（身边的亲人）如果这个奶奶交往多年，深的爸爸妈妈的信任，就像亲奶奶一样，门能不能打开？——能如果仅仅是认识的邻居，平日交往不多，了解不深，开不开门？——不开当你辨别不清，无法判断时，还可以打电话问问爸爸妈妈。生活中要有警惕性，也要学会根据具体情况来应变。找妙计、会应变。挑战最后一关。一起来说——智应妙对同学们，你们看到了什么？（课件：6幅图，一张一张出现）当这些人来敲门，你会怎么机智应对呢？（出示活动要求）活动要求：1.看清图片上的情境图。2.小组长打开“锦囊妙计箱”，看清上面的内容。3.小组成员从中找到应对的妙计，贴到情境图中相应的位置。）好，那就开始活动。看哪个小组合作的既快又安静。（音乐配）来，交流一下。哪个小组来？请小组到前面交流。其它同学认真听。（课件：图配方法）看来大家已经将这些妙计牢记于心。恭喜大家，通关成功。现在可以带上黑猫警长的专属奖章了。高兴吗？特别神气！回过头来看，这节课我们跟随黑猫警长进行了守门保卫战，你觉得门守得怎么样？——不错守得好的原因是什么？——警惕性高看来生活中真的需要有点警惕性同学们，你知道编者为什么要设计这样一节内容让我们来学习吗？——希望我们能提高警惕是的，因为编者知道你们每一个人都是爸爸妈妈的宝贝，你们能健康、快乐、安全成长是他们最大的心愿，愿你们每一个人都能“提高警惕、安全成长！”学情分析:经验背景：对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。能力背景：自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。方法背景：需要一些自我保护的方法引领，懂得如何求助和自护。效果分析:对于三年级的学生来说，他们每个人嘴上都明白不能随便给陌生人开门，也觉得自己的警惕性不错。但在实际生活中他们却往往会放松警惕，被别人的糖衣炮弹所骗。本节课的目的就是通过课前调查明白自己的安全意识还有所欠缺；通过课堂上看视频、闯关等一系列活动掌握守好门的小妙招；最后通过小组活动等学会灵活运用这些妙招。整节课下来，学生们的参与度很高，通过他们的交流、发言，不难发现通过本节课的学习他们能够意识到生活中随便给外卖员、快递员等人员开门，存在一定的安全隐患。并且明白在今后的生活中再遇到这样的问题怎样机智、有礼貌的处理.最终达到生活中谨记“警惕”二字，健康快乐的成长。教材分析:本课教材有两个板块组成。第一个板块重在提高学生在日常生活中的警惕性。教材呈现了当孩子独自在家时，三位不同身份的人来敲门，小女孩通过猫眼查看，意在引导学生思考：独自在家时如何面对外人来访。故事《智捉小偷》意在展示陈宇遇到邻居被窃后冷静、智慧的处理方法，使学生明白要在保护好自己生命的前提下来应对危险。我们在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人当成____，也要有一定的______，有_______的意识。下列做法正确的是（）。a独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。b有个人免费请红红喝饮料，她高兴地喝了。c夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。d贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。他拿来就玩。3.判断对错。生活中的陌生人都是坏人。（）独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。（）公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员，想免费请红红喝饮料。（）夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。（）贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。（）《有点警惕性》教学反思《有点警惕性》是三年级上册第三单元《心中的110》中的一课。这个110代表着什么？这个主题会安排哪些内容？”我就是带着这些问题走进教材。研读之后，我总结出本课的主要任务是：在学生参与社会活动的同时要提高警惕性，初步形成安全意识，提高分辨能力，学会自护自救。第一课时《有点警惕性》则重在培养孩子独自在家时的安全意识和分辨能力。教材中包含两个板块。第一板块呈现的是当孩子独自在家时，三个不同身份的人来敲门，小女孩通过猫眼查看，意在引导学生思考：独自在家时如何面对外人来访。第二板块通过《智捉小偷》的案例，意在展示陈宇遇到邻居被窃后，冷静、智慧的处理方法，使学生明白要在保护好自己的前提下来应对危险。对于三年级的学生来说，他们嘴上都知道不能给陌生人开门，但实际生活中往往警惕性不高，自我保护能力弱。基于以上各方面的综合研读和分析，我确定本节课的教学目标为：1、学生通过动画故事《小兔乖乖》、调查统计数据知道独自在家要提高警惕性，初步形成安全意识。2、学生通过“慧眼识人”、“见招拆招”等闯关游戏，来认识社会的复杂性，提高分辨能力，知道如何应对独自在家遇到的各种危险。3、学生通过案例《智捉小偷》，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。本节课，我主要以黑猫警长这一卡通形象为主线，引导学生学习。我的教学流程主要为以下几大环节：环节一：动画情节识警惕。以黑猫警长送出礼物——门，学生上台揭示门里的秘密，质疑：为什么打开门是危险，关上门是安全呢？并从故事《小兔乖乖》里找到答案，引出课题。环节二：独自在家要警惕。调查学生独自在家给陌生人开门的情况，引起学生的重