小学道德与法治-辽阔的国土教学设计学情分析教材分析课后反思

《辽阔的国土》教学设计课前播放歌曲《歌唱祖国》导入：师：同学们好！今天我很高兴和你们一起探究学习，大家坐姿挺拔，精神饱满，相信你们这节课一定会有很好的表现！师：孩子们，咱们课前听的歌叫什么？你们喜欢吗？不仅你们喜欢，全国人民都喜欢，国庆期间这首歌在大街小巷广为传唱。它表达了人们对祖国的什么情感？对，我们每一个人都热爱自己的祖国。谁能用一个词描述一下我们的祖国？师：非常赞同。尤其是地大物博、幅员辽阔。今天我们就来感受祖国辽阔的国土。（板书：辽阔的国土）环节一：多种方式感受祖国面积的广大师：大家在生活中从哪里感受到祖国的辽阔？请同学们打开课本44页看活动园板块，以小组为单位选择一个角度来讨论，一会分享给大家。生：师：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。谁先分享自己的旅游经历？生：师：大家感受都很深刻。诗人游览天下的时候，会把自己的感受写下来，谁来分享诗歌或诗句？生：师：咱们来看这首小诗《祖国多么广大》，诗中写了哪几个地方？这些地方有什么不同？生：师：同一片国土同一个时间从南到北却有不同的景色。那从西到东呢？这是东边的长城太阳初升，同一时间，西边的乌鲁木齐还是乌黑一片。我们的国土从南到北有5500多千米，从西到东有5200多千米，这个距离你有什么感受？生：师：说得真好。诗人写诗赞美国土，画家呢？大家来看这幅《千里江山图》，宋代的王希孟画的，这幅画画了宋代的江河、山水，长达11.9米师：孩子们，旅游、诗歌、画，这些方式感受都比较主观，数据最直观，谁知道？生：师：我们来看看这幅图。这是哪里你们知道么？师：真是火眼金睛，这就是我们可爱的家乡潍坊。你们知道她的面积吗？生:师：1.58万平方公里，大约1.6万平方公里。你对这个数字什么感受？生：1.没感觉2.感觉小3.感觉很大师：潍坊的面积到底是大是小呢？我们来比一比。和的面积比呢？面积15.8万平方公里，算算，是潍坊的几倍？有10个潍坊那么大。的面积大吗？师：那么和我们国家的面积比呢？算一算，祖国的面积是的多少倍，又是潍坊的多少倍？的60倍，潍坊的600倍。师：和世界上其他地区相比呢？和欧洲相比。世界第三师：看了这些数据，你有什么感受？生：大，辽阔，广大师：英雄所见略同。我们真是有好大一个家。我们的祖国不但陆地面积广阔，还有300万平方千米的海域面积，是一个海陆兼备的国家。找找我国濒临哪些海域？生：渤黄东南师：因为濒临四大海域，所以我国有长达1.8万公里的海岸线，近海岛屿有7000多个。陆上国界线更是长达2万多公里，我国最大的岛屿，你能找到吗？对，台湾岛是我国第一大岛。师：说了这么多，我们的国家到底在哪儿啊？请你在世界地图中找一找她的位置。生：亚洲东部，太平洋西岸师：定位很准确。我们在教室里有同桌，国家在世界上有邻邦，你能找到我国的陆上邻国和海上邻国吗？同桌一起找一找。师：出示14个陆上邻国和6个海上邻国。虽然邻国众多,但我们国家一直加强与周边国家的关系，与邻为善、以邻为伴，不但与邻国和平相处，我国还与亚欧非大陆及附近的海洋互联互通，共建“一带一路”经济合作区域，习近平主席还提出共建人类命运共同体，倡导全世界的国家和平共处、共同发展。中国自古就强调“大同”世界，希望不远的将来，世界上的国家真的能够利益共享、命运与共。环节二：找一找：了解中国行政区域师：咱们的班级怎么管理？划分了几个小队，还是分了小组？和班级一样，国家更加需要治理。如果你是国家领导人，你会如何管理这片广阔的国土？生：师：你的管理水平还有很大的进步空间。（很有智慧，有做领导的潜质。）我国古代实行分封制和郡县制来管理国家，现在我们把国土分为省、自治区、直辖市和特别行政区来进行管理。我国有多少个省？自治区？直辖市？各行政区？（板书：行政区域众多）请大家读课本46页阅读角，了解这些行政区域有什么不同？师：谁来给我们找找自治区？直辖市？特别行政区？咱们的家乡在哪里？环节三：说一说：我眼中的台湾师：这些省份中有一个很特别，你知道是那个吗？生：师：在中国的版图上，台湾是我国的第一大岛，但是她还没有纳入我国的管理体系，政治上还没有回归祖国。你眼中的台湾什么样子？请分小组讨论收集到的资料。生：师：你们都是信息达人啊。台湾一直是这个名字吗？出示资料：名称的演变师：从春秋时期到现在，宝岛台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，全国人民都在盼望台湾的回归，相信她一定会回到祖国的怀抱，因为我们有一群最可爱的人守护着我们的国土。播放视频：军人守边师：看了视频你有什么感受？生：师：祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯，因为我们的祖国母亲有最可爱的人守护者她，所以中国一点也不能少！师：亲爱的同学们，祖国像一本大书，博大精深，有辽阔的疆域、富饶的物产、辉煌的成就，她散发着迷人的芬芳，吸引我们去阅读。这首歌是习近平主席在香港回归20周年大会上带领大家一起唱得，希望你们健康成长，努力学习，让这首《歌唱祖国》早日唱响在台湾的土地上。全体起立，同唱《歌唱祖国》。学情分析五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是，这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。因此，本课设定了第一个教学目标，帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确，自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分。效果分析通过本节课的学习，学生能够充分感受国土的辽阔，加深了对祖国的热爱之情，通过课前搜集的资料，分享展示的过程中关注了台湾，了解了台湾的历史和各种信息，知道了台湾自古以来是我国不可分割的一部分。教材分析本课的教学目标是知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教材通过对比等多种方式，引导学生感受我国国土的辽阔。教材中的地图《中国在世界的位置》《中国的疆域》《中国的省级行政区域》《台湾省》，旨在引导学生通过观察地图知道中国在世界的位置、认识我国的邻国、知道我国的四大海域和我国的台湾岛、了解我国的行政区域、了解台湾是我国不可分割的一部分。教材中的活动园和阅读角等板块，旨在引导学生在读图放入基础上，结合自己的生活实际，更充分的理解和感受教材内容。评测练习练一练:１、我国的国土面积世界第三。２、我国有34个省。３、我国的四大海域是渤海、黄海、东海、南海。４、海南岛是我国第一大岛。5、祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。课后反思本课的地理知识很多，学生有较多的感性认识，但对祖国的了解不够全面。因此本节课的教学重点是引导学生联系生活实际，运用多种方式感受祖国国土面积的广大，同时通过课前搜集资料，加深对台湾的了解，知道台湾是我国不可分割的一部分。通过本节课的学习，学生能够充分感受国土的辽阔，加深了对祖国的热爱之情，通过课前搜集的资料，分享展示的过程中关注了台湾，了解了台湾的历史和各种信息，知道了台湾自古以来是我国不可分割的一部分。美中不足的是本堂课教学容量较大，孩子们有些紧张，没有充分展示自己最好的一面。我在点评时有时不够及时，语言不够简洁。课