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文档简介

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。——杜牧1.白鹭玉皇庙镇中心小学郭沫若部编版五年级上册

1、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受白鹭的美，体味“白鹭是一首精巧的诗”。2、鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。教学目标作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家。主要作品：诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等，专著《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等。白鹭是一首精巧的诗。比喻白鹭诗课文解读身段的大小色素的配合读课文第2-5自然段，说说作者从哪几个方面描写了白鹭的美。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹤朱鹭苍鹭那全身的流线型结构……增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。色素的配合身段的大小那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。排比句读课文第6-8自然段，看看作者写了哪几种白鹭的生活场景，并说说感受？水田垂钓绝顶望哨黄昏低飞白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭是一首精巧的诗。前后照应表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。课后作业1.摘抄文中优美的语段。2.仔细观察生活中大自然的美，将美丽的场景描绘出来。板书设计白鹭一首精巧的诗总起全文颜色、身段形态水田觅食生活场景

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