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文档简介

《守株待兔》教学设计设计说明：本文是一篇文言文，讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再根据注释、插图及课件理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。教学目标：1.认识4个生字，会写9个生字。2.能流利地朗读课文。3.根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。教学重点：读通、读顺课文，理解句意，明白道理。学前准备：1.收集一些寓言故事。2.预习课文，自学生字。3.制作多媒体课件。谈话导入，揭题解题1.

同学们，同学们，你们都喜欢听故事吧？故事的种类可多了，有民间故事、成语故事、童话故事、神话故事和寓言故事等。下面老师考考你们，根据图片、能不能猜出故事名称？出示PPT。2.今天老师带领大家一起去学习一篇新的寓言故事，守株待兔。出示PPT板书课题，请大家伸出你的小手跟老师一起写。大家一起齐读课题。3."株"什么意思？守株待兔什么意思？二、初读课文，学习生字1.请你打开课本，听课文朗读。请同学们结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？二、

了解故事大意知道了题目的意思，让我们自由朗读课文，边读边思考:这篇课文讲了一个怎样的故事？三、

结合节奏再读课文了解了这个有趣的故事，那我们结合朗读节奏，一起读一读吧。

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。四、理解句意，疏通文意1.读第一句话，思考：（1）.课文的主人公是哪国人？（2）.他是做什么的？理解第一句句意2.种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。理解二、三句句意。3.

（1）你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？你能用哪些词语形容？生答。（2）一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。理解第四句话句意。（3）出示断句，注意“因/释其耒/而守株”的停顿。“冀复/得兔”语调要慢一点，表现出种田人的喜悦。像这样读一读。理解四、五句句意。（4）为了肥美的兔子，他就这样一直等，最后怎么样了？

齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第二题）理解第五句句意。我们来想象一下，宋国人是怎么笑话他的？他们会说些什么？我们再来详细说说他为什么会被人嘲笑？五、

总结寓意

学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？小结：寓言是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。这个故事告诉我们，在生活中，不要做守株待兔故事中的——（

），不要想着不劳而获。像这样的寓言故事还有很多很多。课外你们可以读一读《中国古代寓言故事》，相信你们会有更大的收获。板书设计：5.守株待兔兔

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