教学教学质量提升计划

教学质量提高计划古城中学侯海儒一、更新教学观念，跟上教改的步伐努力结合现在新课程教学理念，转变教学办法、思路。多阅读提高自己的理论水平，更新教育思想、改革教育办法，学习最新的当代教育科学理论；多实践在参加中不停进步；多反思在反思中自我完善；二、用心教育，真正走进孩子的心灵坚持保持对教育的激情，用激情造就思想，用爱心点燃学生的思想火花，善于走进学生的情感世界，努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用他们的眼睛去观察，用他们的耳朵去倾听，用他们的爱好去探索，用他们的情感去热爱！三、采用有效的教育教学方法，提高课堂教学质量（1）创设民主和谐的课堂教学氛围，使孩子们乐学。用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习的爱好。创设平等交流、共同研讨的民主氛围，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，赢得他们的信赖，把“要我学”，转化为“我要学”。（2）重视学生知识形成和探究过程，使学生自主学习。不以“主人”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做游离于学生之外的“旁观者”，而要成为课堂教学的协调者、合作者、协助者、分享者。（3）根据学生各自的特点，尽量的挖掘、发展每一种学生的潜力。重视“优等生”与“学困生”的培养，“优等生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否认、独立思考、主动创新的学习态度。抓住他们本身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得到全方面发展。“学困生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯，主动参加学习，消除自卑的心理，让他们主动参加课堂学习活动。（4）在课堂练习与家庭作业设计方面多考虑学生实际状况，根据不同层次的学生设计不同层次的练习，使不同窗生得到不同的发展。（5）针对班级学困生状况做好学困生提高的教学计划，常与“优等生”与“学困生”谈心，建立“一帮一”的学习互助小组，培养班级浓厚的学习氛围。教育教学质量提高工作计划古城中学周登梅一、

指导思想以“语文课程原则”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。对的把握语文学科特点，主动倡导合作探究的学习方式。培养学生主动地情感态度和对的的人生价值观，提高学生综合素质为学生全方面发展和终身发展奠定基础。在本学期的语文教学中，坚持下列原则：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习语文的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目的，体现灵活开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习方略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差别；4、采用活动途径，倡导体验参加，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、重视过程评价，增进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。一．

基本状况分析本学期，本人承当八年级2班的语文教学任务。所教班的学生在情感态度，学习方略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：即使通过两年的初中语文学习，尚有部分学生不能明确学习的目的，没有真正认识到学习语文的目的在于交流；有些同窗在学习中缺少小组合作意识；大多数同窗没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和方略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。二．提高教学质量的可行方法及教改方法1、每天坚持背诵。目的:规定学生背诵并默写，培养语感。2、每天记几个生词，2个惯用句子或习语。实施：运用“互测及教师抽查”及时检查，确保效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实施量化制度，每日、每七天、每月都要给学生检查自己努力成果的机会，让进步的同窗体会到成就感，让落后同窗找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的愉快，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。8、在教学中根据目的并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完毕学习任务。9、加强对学生学习方略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充足运用当代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果为了贯彻xxx号文献精神，在建设和谐新xxx的过程中实践先进性，在提高教育教学质量过程中立足岗位做奉献，进一步深化师德建设，强化师德素养，树立“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，合作奉献”的师德风尚，特做出以下承诺：1、树立以人为本的教育理念，认真备课，精心设计教案，指导学生全方面、系统、精确地掌握所学知识。2、在教育教学中，对学生做出客观、全方面和公正的评价，不把自己应承当的教育责任转交给家长。3、努力掌握当代教育教学办法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不让学生代改作业，不用作业处罚学生，不歧视或谩骂学生，更不能体罚或变相体罚学生，在教育教学过程中杜绝教学责任事故的发生。4、严格恪守学校的教育教学管理制度，准时上下班，上课不迟到、不早退、不拖堂，不随意调课，杜绝旷课。5、用心从教，不参加赌博、传销、迷信等活动。6、尊重家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教。7、以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生加强辅导，不搞有偿家教。8、衣着整洁、得体，举止端正，语言文明，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。提高教育教学质量承诺书教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。为了提高本身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以崇高的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的办法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的规定，我向家长和社会郑重承诺：1、依法执教，自觉恪守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传输有害学生身心健康的思想和违反国家法律法规的任何言论。2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提高学生和自己的神圣事业。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正看待学生，保护学生正当权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为本身进取目的，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿补课，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究办法，妥善解决学校、家长、学生之间多个问题和矛盾。6、自尊自爱，严于克己，讲究/礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师形象。不穿奇装异服，不浓装艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。8、确保安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防备，贯彻推行“一岗双责”安全管理责任，确保学生在校期间的安全。9、在教育过程中，遵照严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、挖苦挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业处罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传输者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用本身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才干塑造出合格的学生。承诺人：年月日《小学教师工作承诺书》介绍：一、师德承诺1、时刻注意自己的仪表举止和言谈，讲文明，讲礼貌，在学生面前保持朴素、整洁、端庄、高雅的《小学教师工作承诺书》正文开始>>一、师德承诺1、时刻注意自己的仪表举止和言谈，讲文明，讲礼貌，在学生面前保持朴素、整洁、端庄、高雅的形象和气质，谨记为人师表。2、以大局为重，服从组织纪律，与同事和睦相处，精诚合作。3、在教学工作中使用规范的职业用语，不体罚和变相体罚学生，随时随处对学生保持满腔热忱，信任、宽容、理解、善待每一种学生。4、在家校联系工作中，不把自己应承当的教育责任推卸给家长，不埋怨家长。二、业务承诺1、虚心好学，不停提高本身的思想道德和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。不墨守成规，经常更新观念，创新思维，主动参加学校的教育教学等各项改革，努力掌握当代化的教育办法和教学手段。2、遵照教育规律、学生身心成长规律和学生认知规律，模范恪守学校的各项管理制度。3、精心组织教育教学活动。严格按照教学“六认真”开展教育教学工作，做到准时或超前备课，认真上好每一堂课，不坐着上课，上课有教案，及时批改作业，做好培优促后工作，准时保质完毕学校安排多个工作，主动参加组织学校举办的活动。4、上课不迟到、不早退、不空堂、不拖堂，不接打手机，不随意调课，杜绝教学事故。5、用发展的眼光关注学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全方面和公正正的评价，让每一种学生都感到成功，收获但愿。承诺人：秋季我作为一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的重任，为了认真推行教师职责，严格恪守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德崇高的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：一、爱国遵法。拥戴党的领导，自觉恪守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全方面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违反党和国家方针政策的言行。二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考察，切实改善教法，减轻课业负担，高质量地完毕教学工作。三、教书育人。以培养创新能力为目的,造就有抱负,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全方面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传输有害学生身心健康的思想。绝不以多个名义向学生罚款和摊派钱物，绝不私自设立收费项目、超原则收费、扩大收费范畴四、为人师表。坚守崇高情操，恪守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不运用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提高专业素养和教育教学水平。六、关爱学生。关心爱惜全体学生，尊重学生人格，平等公正看待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简朴粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，获得支持与配合。不得谴责、指责家长，不得收受家长礼物。但愿来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。我会将教书育人的职责，化于心头；我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践；我会将爱心奉献于学生。真心服务于家长，恒心钻研于教育，我会努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。承诺教师：教育是神圣的，教师的职业道德是崇高的。为了提高本身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以崇高的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的办法引导人，以良好的形象影响人，按照《中小学教师职业道德规范》的规定，市四小全部教师向学校、家长和社会郑重承诺：1、依法执教，自觉恪守有关法律法规，宣传先进文化，不发表、不传输有害学生身心健康的思想和违反国家法律法规的任何言论。2、爱岗敬业，热爱学校，把教育作为一份提高学生和自己的神圣事业。不随意停、调课，不对工作敷衍塞责，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。3、热爱学生，尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正看待学生，保护学生正当权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，对任何学生均一视同仁。4、严谨治学，向课堂教学要质量，以复合型教师为本身进取目的，树立终身学习观念。不违规加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿补课，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为。5、尊重家长，认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究办法，妥善解决学校、家长、学生之间多个问题和矛盾。6、自尊自爱，严于克己，讲究礼节，衣着庄重、文雅大方，妆扮符合教师形象。不穿奇装异服，不浓装艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。8、确保安全。尽职尽责地做好安全工作，坚持安全教育，强化安全管理，加强安全防备，贯彻推行“一岗双责”安全管理责任，确保学生在校期间的安全。9、在教育过程中，遵照严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方的原则。坚持做到“八不”，即：不体罚、变相体罚学生；不呵斥、挖苦挖苦学生；不将学生赶出教室和赶回家；不以多写作业处罚学生；不进行有偿家教；不乱收费；不让学生帮老师干活；在交往中不收礼。提高教育质量的计划古城中学李建平教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传输者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要