2023-2024学年人教部编版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次教案细胞通过分裂产生新细胞-教案1

4/4细胞通过分裂产生新细胞【教学目标】一、知识目标：1．知道生物体能由小长大的原因。2．描述细胞分裂的基本过程。3．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。4．说出细胞分裂与生物生长的关系。二、能力目标：运用类比的方法能对现象进行科学解释，培养观察能力和抽象思维能力。三、情感态度价值观目标：知道癌细胞的形成及主要特点，关注细胞的研究在防治癌细胞等方面的价值，培养健康的生活习惯。【教学重难点】重点：1．细胞分裂的过程。2．细胞分裂过程中染色体的变化。难点：1．细胞不能无限度的生长的原因。2．细胞分裂过程中染色体变化的结果。【教学过程】一、创设情境，引入课题播放视频（一粒种子能够长成参天大树，一头小牛可以长成大牛，蝗虫由小长大……）试分析生物体由小长大的原因。小组内相互交流，及时给予评价。师：生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。那么细胞的生长和分裂是如何进行的呢？从而引出课题二、问题引导，自主探究结合课本文字及示意图，进行自主探究，并解决以下问题。1．人或树为什么能由小长大？2．你认为细胞是如何生长的？结果如何？它能否无限度地生长？3．看图示你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？结果如何？4．细胞核在分裂时，其中变化最明显的是什么？（1）分裂前细胞中的染色体是如何变化的？（2）分裂过程中染色体又是怎样变化的？（3）这样分裂的结果如何？（4）这种变化有什么意义？5．细胞分裂与生物生长有何关系？三、展示交流，释疑解惑1．在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。2．结合自己的生长发育过程中需要从外界摄取各种营养物质的事实，认识细胞的生长也需要营养，结果是使细胞的体积增大。3．借助活动，共同分析细胞不能无限度的生长的原因。学生活动：用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。点拨：乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收能力增强，需要的物质也增多了，那么是吸收能力增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？（乒乓球。）对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到限制，不能无限长大。4．细胞分裂过程，描述出分裂过程为：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁），结果是使细胞的数目增多。5．细胞分裂各期的图示，观察分析得出：细胞核中染色体的变化最明显，为确保物种的稳定性（也就是染色体数目不变），染色体在分裂前已加倍，分裂过程中均分，从而使新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（及时总结规律：细胞分裂时，若连续分裂n次，产生的新细胞数为2n个，染色体数与原细胞的相同。）四、视野拓展，感悟提升1．读“科学·技术·社会”，我们平常所说的癌变是怎么回事？癌变如何导致的？如何来预防癌变？细胞的研究在防治癌细胞等方面有何价值？（小组内选派代表发言）不同小组之间可以补充并评价。2.尝试制作一个组合的洋葱表皮细胞临时装片，观察细胞分裂的各个时期。并讨论细胞分裂的过程。（提示：切下一摞洋葱鳞片叶，从内到外在每片洋葱鳞片叶上依次撕下一小片洋葱表皮，按顺序摆在一块载玻片上，制成一个组合的临时装片，进行观察。）利用兴趣小组活动时间进行，及时给予评价。五、巩固训练，自我检测1．完成巩固训练，进行自我检测。2．推荐学生代表回答，学生互评。（个别题目说出做题思路）附：(1）若水稻的体细胞中有12对染色体，则其进行连续两次分裂后，产生的新细胞数、染色体数分别为_______________、______________________________。(2）下列叙述错误的是（）A．细胞分裂时，首先是细胞核发生分裂B．在细胞分裂的过程中，染色体会分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中C．新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的D．细胞分裂时，都会在细胞的两侧形成新的细胞膜和细胞壁（3）植物细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质平分为二，各含有一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分成两个A①②③B②①③C③①②D①③②（4）生物体能够由小长大是与()分不开的。A．细胞的生长和分化B．细胞的分裂C．细胞的分裂和生长D．细胞的生长（5）细胞数目增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（）A．细胞分裂B．细胞分化C．细胞生长D．细胞分离（6）同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。运用我们所学的细胞分裂的知识进行分析，下列说法正确的是（）A．这对双胞胎是克隆人B．这对双胞胎在遗传上是一模一样的C．这对双胞胎的身高、体重、完全一样D．这对双胞胎将来的相貌、性格会一模一样六、梳理总结