2023年小学活动课教案

2023年小学活动课教案小学活动课教案1

一、活动目的

1．复习汉语拼音字母表，练习用音序查字法查字典。

2．培育学生查字典的爱好，使学生逐步形成查字典的实力。

教具打算

1．投影仪、录音机。

2．卡片、字典。

3．学生自制白兔、青蛙、小马、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。

二、活动过程

一、创设情境

（音乐渲染）今日，老师要和小挚友一起去奇异的动物王国巡游，你们兴奋吗不过，去拜见国王的路上会遇到许多的困难和危急，小挚友怕不怕

二、智搭字母桥

1．主持人甲：（投影：动物王国的'国门）啊！动物王国到了。咦城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢

2．鸭大婶：你们想过河那就请按依次正确写完汉语拼音大写字母表，用这历个字母在河上搭起字母桥吧！

3．白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队每队搭一座字母桥，队员接力上阵。

4．评价。

5．过字母桥。（跟随音乐跑跳，象征过桥）

三、勇攀地雷山

1．主持人乙：（投影：一座高山）啊大山又拦住了我们的去路，怎么办

2．孙悟空：这是一座地雷山，山上有五颗地雷。大家不要怕，只要你们按音序查字法在字典里找到这五个字的正确读音，就可以排雷过山了。

出示：大家是挚友

3．翻字典，注音。

4．孙悟空：小挚友真了不得！你们已经解除了地雷，快过山吧！

5．跟随音乐象征性地攀登。

四、巧穿大森林

1．主持人丙：（投影：大森林）走进大森林是简单迷路的。

2．大象：别胆怯 ，我给你们几个字，找出音序，注上正确读音就找到了路标。

出示：我们酷爱XX小学

3．翻字典，注拼音，找路标。

4．大象：按字母表的依次正确排列，才能顺着路标走出大森林。

5．白兔队、青蛙队、小岛队、小马队分组排路标，边排边唱《字母歌》。

6．评价。

7．跟随音乐象征性地穿越大森林。

五、争开连环锁

1．主持人丁：（投影：瀑布）瞧！瀑布多美呀！可是，要去拜见国王该往哪儿走呢

2．喜鹊：别急，看！瀑布旁边有个山洞，洞口有八道石门，每道石门的镇上都有个字，快快查到这个字在字典里的第几页，就可以拿到金钥匙，打开连环机进入皇宫，拜见国王啦！

给每个队发卡片：我们特别喜爱动物

3．小组内找钥匙。

4．评价。

5．跟随音乐象征性地穿山洞。

六、皇宫大联欢

1．国王：欢迎你们！听说小挚友都会查字典，给我表演一下，好吗请用最短的时间把下面这句话中的每一个字在字典里的页码写下来：

出示：热情欢迎小挚友来动物王国作客！

2．学生表演查字典。

3．国王与小挚友共舞，活动结束。

小学活动课教案2

一、教学目标：

1、通过本节课的活动进一步加深学生对学问的理解。

2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。

3、在分组活动的过程中，与他人能够合作沟通。

二、教学重点：

加深对“对称”的理解与驾驭。

三、教学难点：

利用所学的学问完成活动内容，经验从数学到生活的过程。

四、教具打算：

玩具汽车（不同方位的图形）、一幅雪花图案、水中小房子的倒影简笔画、动画图片一组。

五、学具打算：

白纸、剪刀、彩笔、动物图片一组

六、教学过程：

学生回忆：

我们都学过了哪些视察物体的方法和对称的学问？

学生自由谈论，老师指明进行补充。明确所学的主要学问点：轴对称、平面对称、镜面对称

找准位置：

出示一辆汽车玩具和从“前、后、左、右、上”视察到的图形

出示表示方向的词语“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。

学生依据老师所出示的每一个形态，选择视察的位置

同位两人相互推断对错

个人操作：

1、“我会剪”（出示一幅雪花的图案）

现在利用我们学过的对称的有关学问，思索如何才能既简便有快速地完成作品？

课堂沟通各自的方案。

2、依据自己的爱好，选择合适的图形和形态，自己设计、剪出一朵漂亮的雪花。

找不同层次的学生沟通自己的剪法，并说出学问依据。

那么你还见过生活中哪些地方用到了这些内容？举例说明

小组探讨之后。再集体进行课堂评价

同位合作：

1、“我能画”（出示一幅简笔画）

依据小房子在水里的倒影，你们能够画出它在陆地上的'样子吗？

2、学生同位合作完成

3、班级绘画展评：

指明对不同的作品进行讲评。那些地方较好？哪些地方须要改进？说明自己的理由。

小组探究：

1、“我能做”（出示一组不同的动画图片）

依据要求贴图画：

小猫的左手拿着一支笔。

小猴的右手里有一个桃子。

小狗左脚的鞋子有一个洞。

小猪的右边有一把钥匙。

学生依据要求，把每一个小动物的画像补充完整。

2、小组之间相互评价。

指名让学生自愿选择小组成果进行评价，也可以对自己进行评价

欢乐舞蹈：

播放一块欢快的音乐，师生一起面对镜子做舞蹈动作。

依据老师的口令，边做边视察镜子中的“你”是如何做的？

应当发出什么样的口令，才能让镜子中的“你”听从你的指挥？

课堂小结：

谁来说一说你这节课有哪些收获？

你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说）

反思：

小学活动课教案3

在20xx年11月底我有幸参与了第六届全国中小学音乐课现场评比活动，感受颇深，收获颇丰。本次活动从11月28日起至12月2日结束，我们共听了20节课，其中包括10节观赏课、9节唱歌课和1节器乐课。我想从以下几点来谈谈我的感受：

一、课堂教学方面表现在：

1、整个老师教学的改革意识：特色、显明。

2、演唱教学方面：关注基本技能的训练，发声、唱姿、合唱效果等，还设计了发声练习。

3、关注音乐本体，例《田野的呼唤》（合唱版）、《白鸽》。

4、关注钢琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。

5、关注声乐的音乐性：例《智取威虎山》、《梦幻曲》，通过细致倾听且分析。

6、很好地运用了板书，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。

7、竖笛课：运用歌颂协助节奏教学，比如在弱起的地方。

8、恰当地运用了多媒体《田野的呼唤》（合唱版）

二、同时还有一些小小的建议：

1、有的老师在自己演唱之后没有刚好让学生也完整尝试一下。

2、提问的`设计也很重要，会提问、留意方法。

3、有的课老师说的太多。

4、教案问题：太多太杂、写了没根据做、有错误的地方。

5、教学设计方面：例《三只小猪》劳动场面太忙，都是老师主观支配的一些活动和动作。

6、音乐创建力不够。

7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、主动正面。

我认为一节好课的标准应当是这样的：

1、自然流畅、不做作，提倡双基。

2、突出音乐本体、体现音乐美。

3、在于音乐老师本身的修养和音乐素养。

4、一节好课应是环环相扣，有效地在音乐实践活动中构成的，而不是喋喋不休。

5、模式和手段方法有待提高和改进。

6、形式恒久为内容服务，音乐没有重复就没有记忆。发扬改变重复。

7、关于提问和问答，提问留意方法，会提问。

8、提倡灵动合作，例：柯达伊、奥尔夫音乐教学。

以上是我听课后的一点小当心得。望能和大家沟通。

小学活动课教案4

教学目标：

学问与技能：

1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；

2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。

过程与方法：

1、培育学生的动手实力，提高审美情趣。

2、培育学生勇于探究的创新意识和自主学习的实力；

情感看法价值观：

激发学生对信息技术课的爱好，培育学生爱护环境的意识；培育学生相互协作的精神。

教学重点：变形--复制并应用变形的运用

教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法

教学打算：课件、学生操作须要的图片及素材

教学流程：

一、创设情境，引入课题

老师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）

师：谁能用美丽的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五彩缤纷的，漂亮极了。）

师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）

生：观赏FLASH歌曲《春天在哪里》。

师：特别好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？

生A：我想到野外郊游，去观赏漂亮的春天。

生B：我想到花园里去闻闻花香。

生C：我想把春天那些漂亮的花朵画下来。

(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)

师：好，今日我们就来学习FLASH绘画-----艳丽漂亮的花朵。（板书）

二、范例观赏，复习旧知学习新知

师：下面老师请同学们观赏一下老师画的花朵。（观赏）美丽吗？（美丽）这就是我们今日要学习的内容。同学们细致视察一下这幅画，边看边想：

（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）

（2）那么有几个花瓣呢？

（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的学问？（花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。

师：同学说得都特别好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应当会吧。（会）

师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。（教学思路：引导学生视察，唤起学生探究的意愿。）（同学们这时只画一个纯色画瓣。）

师：好了，同学们画得都特别好，那么你们发觉没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。

师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，其次种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。留意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。这时同学们会发觉，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不须要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。

生：上机操作。

师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵美丽的小花呢，下面请同学接着跟我学。选择随意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。（是）

师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。

师：同学们真了不得，画出了这么美丽的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？（8个）那么我想让所画的花朵花瓣更多或削减怎么办呢？有谁知道？

生：要想削减，擦掉两个。

师：假如擦掉还好看吗？（不好看）那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。老师上机演示。

三、自由创作，合作探究

1、学生自由创作、探究

师：同学们学得很仔细，也清晰了制作方法。下面就请同学们画一幅最美丽的'花朵，送给你最喜爱的人。

2、激励学生合作学习

师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，观赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）

3、提交作品

师：现在大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？（生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。生：我想送给ＸＸ，因为他常常帮助同学。生：我想送给老师，因为老师像妈妈一样关切爱惜我们。生：我想送给ＸＸ，因为他爱惜环境，从来不摘花，不踏草坪。）

（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）

师：同学们说得特别好，我们也把漂亮的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们快乐欢乐。

四、总结

师：同学们，今日大家任务完成得都很精彩，老师也把这些花朵送给你们，我信任同学们在今后的学习中会更好。

（教学思路：激励学生，确定学生的优点。）

板书设计：

活动3艳丽漂亮的花朵

１、制作花瓣。

２、复制并应用变形，制作花朵。

小学活动课教案5

一、教学打算。

１．情境设置

２．课件制作

二、教学过程。

（一）揭题引趣

今日，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。

（二）“专家门诊”

（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后冲突症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）

１．症状

甲：“哎哟哎哟，肚子好难受，不知得的是啥病，快找医生去看病！”

乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。

丁：“我呢？病得最严峻，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”

２．挂号

依据各人病情，挂号处赐予不同的诊卡。

３．看病

甲拿着诊卡来到“前后冲突症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。

专家诊断：一成天应包括上午和下午，下午不等于一成天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。

随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人马上喜笑颜开。

乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。

专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应当毫不留情把它去掉。

专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。

丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”

专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。

丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们漂亮的校内”。

专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊！”“真宁静！”等等。

电脑出示句子“我们漂亮的校内真大啊”和“我们漂亮的校内真宁静！”接受了诊治，丁欢乐地唱起了歌。

三、出诊语言家族。

师：“刚才，小病人们个个满足而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的全部的病人，你们情愿当小神医去一趟吗？”

（学生欢欣雀跃）

（一）词语家族

点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。

师：现在我们已经来到了词语家族，见到了很多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。

电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻

（学生答老师改，完成了此项练习，范文《小学三年级语文活动课教案》。）

师：治好了词语宝宝的病，他们真快乐，他们想邀我们做一个“找挚友”的嬉戏（电脑出示题目）：

茂密的山水吸引水面

威猛的树木保卫合作

翻滚的龙虾凝视游客

秀丽的波浪亲密祖国

（二）句子家族

出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去探望一下句子挚友吧？（电脑出现“欢迎来到句子家族”）师：听说我们班的小神医们今日出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看！（电脑出现一组句子）

１．春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……

２．喜爱唱歌。

３．像雪一样白。

４．做完作业应当具体地检查一遍。

（学生自己选择病人进行诊治，很快完成了此项练习。）

师：治好了句子病人的病，句子小挚友也很快乐，他们兴致勃勃地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧！我们小挚友帮他们去检查一下（电脑显示一副由句子组成的'大滑梯）：

１．借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。

２．我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。

３．写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。

４．一夜要奢侈多少电啊！于是，我转身上了楼。

５．我快速地整理好书包，关了教室的灯，走出了教室。

６．走到操场，我突然想起楼道内的灯没有关……

学生分学习小组探讨沟通后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“感谢小挚友！”

（三）篇章段落家族

师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互探讨后修改。

四、老师总结。

今日这堂课，老师带着我们班的小神医们为“语言家族”的居民治好了各种各样的病，真是太了不得了！大家学会了治别人的病，要是自己生了病，怎么办呢？下面老师布置一个作业，修改自己最近写的一篇日记，好吗？

小学活动课教案6

敬重的各位领导，辅导员老师们：

大家好！

一、活动主题：

我是xx学校的大队辅导员何xx，我说课的主题是“向谁翘起大拇指”，授课中队是二4中队。

二、活动目标：

1、在活动中让队员相识到什么是好的学习习惯。

2、找寻身边的学习榜样，为他们翘起我们的大拇指。

3、比照自己的学习习惯，客观的评判自己。

4、让队员逐步养成良好的学习习惯。

三、课程重点

通过活动在队员中树立学习的榜样。

四、课程难点

让队员主动行动起来，养成良好的学习习惯。

五、课前打算：

1、打算好测试题、视频

2、提前编排“短剧表演”

3、课前了解队员的.学习状况。

六、活动环节：

（一）、(中队长主持)三级汇报：

（二）、出少年先锋队中队旗(奏出旗曲)

（三）、唱少年先锋队队歌：

（四）、主持人宣布活动起先，

1、短剧表演：放学回家

情境1

小刚：“妈妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今日在学校好吗？”

小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”

妈妈：“不错！妈妈很兴奋。”

小刚：“现在我去做作业了。”

小刚走到书房，起先做作业。他把今日语文老师教的课文复习一遍，找诞生字，翻阅字典，特别仔细。不一会他的作业全做完了。

情境2

小强：“妈，我回来了。”

妈妈：“回来了，今日在学校状况怎样？”

小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”

（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）

妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”

小强：“好了好了，我就去做作业。”

小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不用心学习，也不自己查字典。

2、队员探讨：

（1）、你喜爱谁？为什么？

（2）、像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？

（3）、我们应当向谁翘起大拇指呢？

这个环节，我结合二年级学生的特点，设计了学生喜爱的情景表演，让队员们在轻松、愉悦、贴切的事例中对比，在激烈的探讨中辨别小强和小刚的学习习惯谁好谁不好。

3、观看课堂实录、找寻身边的学习榜样

（1）、观看课堂实录

课堂上我们的学习状况如何呢，让我们走进自己的课堂去看一看。

（2）、夸夸身边的好队员。

这个环节，展示了平日里上课和上公开展示课的视频片段，让队员走进自己的课堂，站在观看者的角度真实的评判，找出身边的学习模范。

4、心理小测试：实话实说

在学习上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（课件展示，队员独立完成测试题）

测试也是队员喜爱的一个活动形式，同时也能让队员们了解自己在学习上的表现状况。对自己有一个真实的评价。

5、“才智树上表决心”

1、展示队员们制作的才智树，

2、队员在叶片上写好自己今后学习努力的方向，一起装扮才智树。集体加油表决心。

6、辅导员和队员互动

辅导员：我将为谁翘起大拇指

队员：为我翘起大拇指

通过在才智树上表决心这个环节，把活动推向了高潮，让队员们树立更高的学习目标，并有决心努力实现自己的愿望。

（五）辅导员带领队员呼号。

（六）、退队旗

（七）、主持人宣布活动结束

活动效果：

本节少先队活动课有别于我们的语数等科目，做到了用少先队组织的魅力吸引队员，让队员喜爱上这样的课，其次，让队员们在形式多样的活动中感受到了学习习惯的重要性，找到了学习的榜样，再次，激发了队员的学习爱好，熬炼了队干部的协调、组织实力收到了良好的效果。

美中不足的就是课堂实录的视频有些短、涉及的优秀队员有局限。

以上就是我的少先队活动课说课内容，有不当之处还请指正。

精选阅读

小学活动课教案7

一、活动内容

小学数学九年制义务教化第十册第31页内容，数学教案－你喜爱什么电视节目？

二、活动目的

1、让学生通过对喜爱的电视节目状况的统计，以及数据分析，体会统计的意义。

2、通过本课的学习，学生能对调查的事务作出合理的推断和建议，提高解决实际问题的'实力。

三、活动重点

学生会自己统计喜爱的电视节目状况，并能对调查的事务作出合理的推断和建议。

四、活动打算

多媒体、几种表格、卡片。

五、活动步骤

1、导入

师：现在的电视节目丰富多彩，你们爱看什么电视节目呢？

学生发言。

师：大家的喜好各不相同，课前大家都做了一些打算，那么今日，我们就以“你喜爱什么电视节目”进行探讨，看看能发觉什么，能解决什么！

（出示课题：你喜爱什么电视节目？）

2、新课

师：据老师了解，课前大家都是以8人小组参加了活动，现在哪个小组情愿来说说你们想展示什么内容，为什么这样展示呢？

学生汇报。

师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程？

学生各组汇报自己组上的内容，老师指定一组展示统计表，并汇报。

小学活动课教案8

一、教学目标

1、学问与技能方面：通过老师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生驾驭制作的技能。

2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，驾驭合作学习的方法。

3、情感看法与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的酷爱。

创建性地进行会飞玩具的制作。

借助“鸟的翅膀”，引导学生了解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培育创新意识，并激发对科学的酷爱。

二、教学实录

1、谈话导入

通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的留意力，调动了学生的主动性，给学生拓宽了学问面，激发了学生对“飞”的新奇心。（出示课题：会飞的玩具）

2、探究学习

A、提升体验：

师：今日老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声沟通:它的形态什么样的`？上面翅膀

是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?（学生观赏玩具，相互沟通）

师:你们觉得它们“妙”在哪儿啊？

生：?

师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色调斑斓啊！

B、创建设计：

1、观赏

师：这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！

瞧：出示纸做的飞机。

（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感爱好的，也是最能调动他们爱好的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热忱同时，也激起了学生探讨学习的欲望）

师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精致绝伦的会飞的玩具呢？（一同观赏实物玩具）

师：好看吗?其好用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体观赏，来拓宽学生的视野)

制作步骤

师：假如是你来制作这些,你打算怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)

师:刚才咱们不仅仅观赏了这么多漂亮的作品,还驾驭了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?

C、学生学习，老师巡回辅导（分发作业要求板）

师：接下来同学们就用老师供应的材料,依据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜爱的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新奇独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为闻名的创作家，科学家。

三、评价作品

1、自我评价

小组内学生相互介绍自己的作品。

每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。

2、生生互评

让学生说出自己喜爱哪个作品，为什么？

3、老师评价

结合学生的看法评比出最佳作品。

四、展示学生作品

老师在学生作品展示这一环节中，依据当时状况要做到刚好变更原来的教学预设，面对全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。反映老师良好的教学机灵，同时也反映老师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。

面对全体学生，给每个学生一次展示的机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的须要”。对于小学

低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特殊感爱好，他们都希望自己的作品能被展示。假如让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我观赏的过程，也是自我满意的过程。

因此，面对全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次胜利的阅历。

五、教学拓展

同学们，漂亮的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇妙的形态，奇丽的色调和“转转飞”博得了同学们的赞美．它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的才智和巧手，创建出更多新奇独特的作品，我们每位同学只要擅长视察,乐于思索,精于创作那你们都有机会成为将来的创作家。

（通过学生之间相互影响，相互感染，产生一种深厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和老师的帮助、激励，进一步增加了学生的创作信念。）

小学活动课教案9

活动目标：

1．在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。

2．增加幼儿的环保意识。

活动打算：

1．树和人呼吸循环图。

2．六张背景图。

3．轻音乐磁带。

活动过程：

一．以美的语言引出主题，引起爱好。（配乐）

在世界上最漂亮的一座大森林里，那里的小河每天唱着欢快的歌。早晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，漂亮的蝴蝶在林间飘舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去漫步呢？大森林里的小动物们每天都快欢乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们确定要搬家了？

评析：活动一起先就以配乐的美丽故事引出主题，引起幼儿深厚的爱好，为接下来

二．引导幼儿依据生活阅历说说动物们离开森林的缘由。

1．为什么动物都要搬家呢？

2．刚刚小挚友讲了许多，其实动物们搬家的缘由是因为森林里的'树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？

三．看看、讲讲树和人的关系。

1．讲讲树和人的关系。

（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？

（2）幼儿探讨。

（3）沟通。

2．重点了解树和人的呼吸循环图。

（出示教具图）

（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？

（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越簇新。

（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小挚友做人嬉戏。

四．爱护大森林。

1．提问：如何爱护我们的大森林？

2．植树。我们一起为大森林种上好多的树，让小动物都回到大森林里，好吗？

（幼儿分组绘画）

小学活动课教案10

活动目的：

一、激发学生的音乐学习爱好，加强学生音乐学问的积累，发展学生特性特长，培育创建美和表现美的实力；

二、提高学生音乐素养，增加竞争意识，培育团结协作的集体主义精神；

三、学生的特长展示，培育学生创新精神和创新实力。

活动打算：

一、搜集自己会唱的歌曲，可以是教材中的，也可以是影视剧歌曲或流行歌曲，可用歌本抄好备忘。

二、整理学问题卡，可用卡片投影片做好。

三、录音机、磁带

活动过程：

一、导入（音乐声中进入主题）

师：同学们，你们都喜爱音乐吗？我想，大家最喜爱的可能还是唱歌吧！那么今日，就让我们一起走进音乐的殿堂，去遨游歌曲的海洋。（出示活动主题——歌曲大比拼）

二、活动起先

师：首先，请同学们自己推选出你们信任的评委、记时员、记分员和监督员，然后由评委宣读竞赛规则。

评委：下面我宣读竞赛规则。活动分三个大项进行，即考考你的记忆力、比比你的储存量和试试你的创建力。其中，考考你的记忆力为学问问答，比比你的`储存量是歌曲竞唱，试试你的创建力是让我们进行特长展示，把你的绝活施展出来，贡献同学们的掌声。接下来，我们根据座位依次将同学们分组。

师；下面我宣布，音乐活动《歌曲大比拼》正式起先

（一）考考你的记忆力——学问问答（基础分50分）

学问问答包括必答题和抢答题，每个小组必答题五道，一题10分，抢答题一共十道，答对给分，答错不倒扣分。

（二）比比你的储存量——歌曲竞唱（唱一首加10分）

在一分钟内，看哪个小组唱得歌最多，可只唱一句，根据数量计分，一首计一分。

（三）试试你的创建力——特长展示（满分100分）老师放不同音乐，学生自由选择所听到的音乐发挥自己的才能，进行创编活动，唱歌小组可用歌声演唱，器乐小组用乐器演奏，舞蹈小组创编蹈，综合小组可创作诗歌或散文朗诵或用图画表示。

1、学生自由组合，进行打算

2、活动成果展示

三、结果总评：评委公布各组得分状况及优胜小组

四、活动小结

师；在今日的活动中，我欣喜的看到了同学们精彩的表演，不管最终的结果如何，我们全部的同学都很主动、很能踊跃，都在快乐的活动中得到了音乐的熏陶，而且有的同学还给了我们许多的惊喜，就连平常不爱唱歌的同学也有很好的表现，以后我们还会实行这样的活动，希望大家有学习中不断积累，力争有更加精彩的表现！好！音乐活动课到此结束，同学们，再见！

小学活动课教案11

为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教化氛围，加强我校学生心理素养教化，促使学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校确定开展首届以“关注心理，欢乐生活”为主题的心理健康教化宣扬月活动。

一、活动目的与宗旨

活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，明确心理健康教化的意义与作用，培育学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：

1.教会学生管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情，避开患各种心情障碍。

2.帮助学生学会正确相识自我和四周世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题：

关注心理健康，主动欢乐生活。

三、活动时间：

20xx年6月

四、活动内容

（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（详细内容如下）：

1.宣布心理健康活动月起先

2.宣读试验小学心理健康活动月方案

3.以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题进行国旗下讲话

（二）黑板报

各班以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们欢乐学习;中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或相识自我，增加自信念为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

（三）心理健康讲座

1.老师心理健康讲座

2.学生青春期卫生讲座（五、六年级女生）

（四）心理辅导课

各班的辅导员在团体辅导室上一节心理辅导课，并做好相关的心理健康教化记录。(上传教案和照片2个至FTP)

各任课老师上传2个渗透心理健康教化的教案。

（五）广播站

在红领巾广播站推出“心灵之约”栏目。（知心姐姐）

（六）心理健康教化主题队会

活动主题：“关注心理健康，主动欢乐生活”

活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今日，把握今日，争取做生活的`舵手。（活动方案请在课后交给心理辅导站）

（七）心理健康学问展示活动

1.各班出一期有关小学生心理健康学问为主题的黑板报。

2.心理健康学问手抄报竞赛。（3—5年级每班举荐五份）

3.心灵日记（6年级每班10份）

4.以《欢乐的生活》为主题的美术作品展（1、2年级每班举荐5份）

五、活动总结

附：校电子屏幕宣扬标语：

A．关注心理健康，主动欢乐生活

B．“健康的心理是你迈向胜利的起点！”

C．“关注心灵，关爱健康”

D．“关注心理健康、构建和谐校内”

小学活动课教案12

活动目的：

1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的志向信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，坚固树立规范意识，增加自觉性。培育学生比照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

3、比照规范找差距，让学生切实的根据规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；

活动打算：

1、组织学生排练有关规范方面的节目。

2、“规范学生”光荣花若干朵。

活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等

活动过程：

1、以班会仪式组织开展活动。

2、由主持人上场组织活动过程。

活动过程。

（一）揭示主题：

班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪聘请应届高校毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的高校生过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很愧疚，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位高校生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，高校生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”高校生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没起先呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位高校生想想其中的缘由吗？（本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。）

中国有句古话，“没有规则不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们根据去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。

四二班“学行为规范，做文明学生”主题班会现在起先。

主持人：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是奇妙人生享之不尽的.一笔财宝。四二班的全体同学们，在学规范的号角吹响了整个校内之际。让我们仔细学习规范，把规范落实在自己的行动中。

说到学习规范，大家打算的怎么样？

文明公约，大家学得怎么样。（我们记得可清晰了）

同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服，大家肯定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。

让我们一起背一背，专心温习一下《文明公约》《小学生守则》

反思自己《不讲卫生的小红》

主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也一塌糊涂的，请你说一说小红哪些地方还做的不够？

留意个人卫生是《小学生日常行为规范》的要求

《值日生》

主持人：我们班常常有学生不爱劳动，扫地不主动，请你说说，我们没有根据规范的哪一条做？以后我们又该做到哪几点呢？

《开学校楼道的纱窗》《忘带科任叔和学具》《早上或课间不刚好作好打算》《课上走神不听讲玩东西》《回家写作业不仔细漏写少写》《升旗不肃穆站立不规范》《有的同学因为一点小事与同学发生冲突》

主持人：大家发觉的问题就是我们平常所常见的，要做好学生就要做规范学生，让我们时时刻刻留意自己的言行，从一点一滴做起。

小学活动课教案13

活动目标:

通过主题班会活动，使队员们日常学习和生活中不良行为习惯得到肯定程度的订正，树立文明意识。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让队员们受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代队员们要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。

活动内容:

使队员们日常学习和生活中不良行为习惯得到肯定程度的订正，树立文明意识。让队员们受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。

活动打算:

优教通视频资料

活动时间:

第十周

活动过程:

一、导入环节

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主子，因此，你们的形象，就代表着学校的形象；你们的文明礼貌程度，很大程度上确定了我们学校的文明礼貌程度。在校内和社会日常生活中中，有哪些应当留意的礼仪常识？构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。作为当代的队员们，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。提问：大家都知道什么是礼仪吗？（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）

辅导员讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教化已成为道德实践的一个重要内容。

二、揭示环节

1、校内文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的'古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既惊慌又文明的环境中，我们不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明队员们。礼仪举止包含了很多内容，你知道有哪些校内礼仪吗？队员们自由发言。

主持人：规范的校内礼仪是怎样的呢？下面请观赏XXX同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

李梦盈等表演校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。

主持人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们队员们来讲，假如连这些小队员们就应当具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。（抽队员们进行仿照，自由发言）

2、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应当怎么做呢？下面到了抢答时间。

a、运用电话的礼仪？

b、公共场所运用手机礼仪？

c、收发手机短信礼仪？

d、握手的礼仪？

e、公交车礼仪？

分别队员们回答后，主持人说出正确答案。

3、什么是良好文明礼仪？

（规范+特性），（大气+小节），（适度+风度）

4、班级文明公约

（1）酷爱祖国、酷爱人民、酷爱学校、酷爱班级、集体荣誉感强。

（2）尊师守纪、孝敬父母、团结同学、主动向上、乐于助人。

（3）不迟到、不早退，仪容仪表符合队员们标准。

（4）坚持参与两操并仔细做好。

（5）做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。

（6）上课做到用心致志，仔细听讲，主动发言并主动参加课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。

（7）勤学好问，主动进取，坚持不懈，追求卓越。

（8）主动参加班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。

（9）严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，

（10）提高自身素养，做一名有现代教养的队员们。

三、文明礼仪大探讨：

（1）生活的细微环节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（队员们探讨发表）

（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法

（3）总结出十条队员们不文明的行为：

1、考试作弊；

2、在校内内抽烟、酗酒、聚众赌博；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

4、休息时间吵闹，影响他人休息；午休时间，给老师打电话；

5、给老师、同学起外号；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

7、课堂不文明，不敬重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

10、买饭菜时随意插队。

四、加强环节

礼仪小故事：孔融让梨

孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年闻名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但特别聪慧，而且还是一个注意兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，经常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸望见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应当吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从今，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

五、活动总结。

主持人：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名新时代的队员们，我们要做的不仅仅是今日所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明队员们，做一个文明人。

六、辅导员讲话：

有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”我们可以把句子里面的“春”比方为美妙的校内。要建立美妙的校内，仅靠一个人的力气是不够的，须要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候起先，从一身整齐的着装起先，从一个暖和的微笑起先，信任你们肯定会越来越漂亮，我们的校内也就会越来越漂亮。

小学活动课教案14

一、设计说明

想象是创建力的翅膀！作为一保小学语文老师，在年复一年的教学工作中，从不自觉到自觉的摸索中相识到：要重视培育学生的相象力。

小学生对问题的敏感性，怀有想知道一切的渴望和好问看法达到了高潮，但极强的现实感限制了他们想象力的发展。倘如老师擅长营造一种刺激性的气氛，一种有利于发觉自我的学习环境，学生的想象力和创建力就能得到发挥。高年级学生，随着年龄和学问的增长，原来在神话时和正确地引导学生的创建爱好，我设计了语文活动课——《畅想21世纪》。

这节活动课大致分4个阶段：第一阶段为打算酝酿阶段，主要让学生依据自己确立的小课题搜集相关资料，进行想象小论文《畅想21世纪》；其次阶段为小组沟通评比阶段，每个小组举荐1-2篇小论文进一步的修改，打算演说稿；第三阶段为演说阶段，在课堂上创设情境，让学生畅谈将来美景；第四阶段为活动延长阶段，分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文，并让学生依据自己驾驭的学问和想象进行评价。

二、活动名称

1、活动名称：

畅想21世纪

2、活动形式：

演说会

3、适用处级：

高年级

4、活动目的：

①激发学生的学习爱好，拓宽学生的学问面。②充分发挥学生的想象力，培育学生的创新意识。③熬炼学生运用、表达语言文字的实力。

5、活动打算：

①学生阅读课外书，进行想象小论文。②小组为单位打算演说内容。③制作录音《科学，变更着世界》和相关图片。④科幻片《奇妙的太空世界》。⑤黑板上写上“畅想21世纪”，教室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。

6、活动过程：

①提问激趣

从中国到美国，同学们有哪些方法？

②录音、图片激趣

科学家凭借丰富的想象力，独创了很多东西，使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展，请听录音《科学，变更着世界》，并随录音出示相关图片。

③录像激趣

50年后，1XX年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类怎样生活？那时的房屋、交通、通讯是什么样的？我们头顶广袤无垠的天空又将是什么样的？请看科幻片《奇妙的太空世界》。

④学生演说。

⑤小结。

三、活动实录

师：（讲台上放一个地球仪）从中国到美国，同学们有哪些方法？

生：可以坐飞机去。生：可以乘轮船去。生：可以坐汽车去。

师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢？

生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

师：嗯，是个方法，还有其他方法吗？（缄默一会儿）

生：可以在海底建立一座海底隧道，我们可以坐地铁会。

生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

师：同学们的想象特别丰富，科学家就是凭借这种丰富的想象力独创了很多东西，使20世纪的科学突飞猛进，请听录音《科学，变更着世界》。

（学生听着录音，看着图片，神情专注）。

师：50年后，1XX年后，科学技术将出现怎样的奇迹？人类将怎样生活？那时的房屋、交通、通讯是什么样的？我们头顶广袤无垠的天空又将会怎样呢？请看科幻片《奇妙的太空世界》。

（学生看录像，时常发出赞美声）。

师：将来多美妙！我们是将来的主子，让我们电报谈更加绚丽的21世纪。首先请第一组的同学演说。

生：尊敬的老师，敬爱的同学，今日，我要畅想将来的房屋。（演说内容略）

生：我有补充，我想将来的房屋会自动调温，夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。这种光有香味，能杀菌、降温、冬天，满屋淡红，似乎有暖烘烘的春意扑面而来。

生：将来的房屋，用防火材料建筑，这样就不用担忧火灾了。

生：将来的房屋，家家都有机器人保姆，会烧饭，会洗衣，还会陪我们玩。

师：嗯，多奇妙的想象！老师真想立刻享受到这促美妙的生活，同学们想不想？

众生齐：想。

师：下面请其次组同学演说。

生：我畅想21世纪的汽车（略）

（演说完毕，学生热情鼓掌）。

生：我觉得那汽车真可以，不过还有一个缺点。

师：（惊异）哦？

生：21世纪的汽车应当无污染，无噪音，否则，我们要生活在乌烟瘴气中了。

生：我认为汽车应当有各种各样的形态，比如船型、子弹头型、小动物型的，那么，街道就更美了。

师：嗯！说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想，祝你们胜利。有请第三组同学演说。

生：老师，我想谈谈21世纪的农夫（略）

师：你的演说真让我感动，老师的父母也是农夫，他们辛辛苦苦种粮，却经常因为旱涝灾难而歉收，能为中国广阔农夫免去“足蒸暑土气，背灼炎天光”，老师感谢你。下面请第四组同学演说。

生：我畅想将来的学校。（略）

师：嗯，批改作业有“小型机器人”帮助，以后老师可就轻松了（作玩笑状）。

生：将来的`学校应有电脑书，那么，我们就不用背书包了，上什么课，拿出电脑书，一摁就行！生：我想学校还有吸尘装置，那么，大伙儿就不用扫地了。

生：随着计算机的联网应用，我们的学校可能会在家里么大家想学就学，想玩就玩，该多好玩。（众生笑）

师（小结）：今日的活动课取得了完满的胜利，同学们对将来的想象特别活跃，老师都感觉有点儿跟不上形势了。科的独创，人类的创建往往正是一个无趣的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的幻想起先的。希望同学们了解更多的未知世界，主动探究大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！

四、活动总结

随着教改的不断深化，活动课与其他学科课程紧密联系，相互渗透，互为转化，共同担负起培育新一代的重任。

这节活动课，我组织学生通过演说活动，把学生的阅读、表达、创新等综合实力的培育结合起来，学生在活动中主动参加，兴致盎然，主体意识、行为实力、情感看法方面得到综合发展，遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。以下作一点简洁的心得体会。

1、现实性

促进人的社会化是教化的基本职能，“活动教学”是促进学生社会

化的有效方法。我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者，教化就得考虑如何适应“社会需求”。21世纪是“物质”加“才智”的时代，将来须要出办法的能手和技能。因此，培育学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素养的要求，是构建活动课的目的，《畅想21世纪》这一活动课以培育学生的想象力和创新意识为主要目的，体现现实性的特点。

2、创新意识的培育孕育于美育中

《畅想21世纪》这一活动课，通过对科学技术和对将来科学世界的幻想，把学生的愿望、实力引向美的创建中、学生受到美熏陶和教化，得到精神上的满意，情操上的感染，萌发“我也要成为有用之人”的想法，培育了学生的创新意识。

3、开放性

演说者奇妙新奇的想象，使学生的活动由课内延长到课外，体现了活动时间的开放；学生活动不受教学

安排和学校围墙的限制，既可多课本中获得昔时信息，又可从瞬息万变的时代获得即时信息，信息，体现了活动

内容的开放和思维的开放，可谓一箭双雕。

五、活动点评

科学源于奇思妙想，《畅想21世纪》是让学生在驾驭肯定科学学问的现实生活基础上，借助想象，把现在和将来、科学和幻想、时间和空间奇妙地结合在一起，创建新事物，并用语言的形式表达。整堂课以培育学生的想象力和创建为目的，融科学性、学问性、趣味性于一体。通过活动，学生消化汲取所学学问，转化形成相应实力，深化发展思维相识。

这是培育学生想象力和创建力的有效实例。上课伊始，一个学生感爱好的问题，如同一石激起千层浪，牢牢吸引了学生的留意，开动了学生思维的机器。接着，五次科技革命浪潮，把学生带进了日新月民和科学世界中，科幻录像使学生在爱好盎然中走进奇妙奇妙的太空世界。全部这些，像磁石，深深地吸引了学生留意，像钥匙，静静开启学生的心扉，像序幕，预示后面的高潮和结局。演说活动中，学生的畅想可谓五花八门，无奇不有。如珠妙语，语出学生之口，酷爱之情，情发学生之心。学生在绘声绘色的演说中，在迷人的科幻情景中，增长了学问，发展了思维实力。

整堂活动课留意运用多种媒体调动学生感官，最大限度调动学生主动性，层次清晰，环环相扣。学生通过自己的劳动，发觉学问是一个乐园，从而更加酷爱学习，酷爱科学，并且概括表达语言文字的实力得到内化和延长，可谓一箭双雕。

只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点，做一个“有心人”，给学生以“德的氛围、智的启迪、美的熏陶”，那么活动课功能肯定能得到发挥。

小学活动课教案15

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的冲突。

2、初步形成避开在活动、嬉戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危急性的嬉戏。

3、学会正确支配课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教材分析：

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在欢乐的学习生活中、在同学相处中也存在着平安隐患。

主体部分共设“和谐