2023年《我是值日生》教案（通用篇）

2023年《我是值日生》教案（通用篇）《我是值日生》教案篇1

活动目标

1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。

3、在集风光 前大胆讲解并描述。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：了解值日生的工作，体会骄傲感；

难点：如何学做值日生。

活动打算

1、值日生标记。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小挚友在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜爱做吗？你都为小挚友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

（3）探讨：为什么小挚友要轮番做值日生？

小结：值日生是为小挚友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做嬉戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小挚友得到欢乐，自己也很欢乐。

2、探讨值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标记分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、观赏歌曲《幼儿园里好事多》

活动反思。

1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快驾驭有关学问，体会为大家服务的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。

小百科：学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻巧工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生须要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

《我是值日生》教案篇2

活动目标：

1、探讨值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

活动室图片若干

活动过程：

一、导入话题、激发情趣

1、视察“我们的教室”的美丽与整齐图片若干，从中体会到劳动能够创建美。

2、提问：我们怎么使教室始终保持整齐？

3、幼儿相互探讨

4、让学生明确：要每天做值日。

二、探讨制作、明理分工

1、小挚友们每天也做值日，那么该如何来支配分工值日生？

2、幼儿分组探讨值日生的工作内容并将其画出来。

3、呈现沟通

4、小结：我们做值日要合理分工，仔细负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

三、共享体验值日生的欢乐1，值日做好了，你心里怎么想？

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评比

活动反思：

1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快驾驭有关学问，体会为大家服务的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。

《我是值日生》教案篇3

活动目标

1、学习运动已有阅历创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。

2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的欢乐。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

活动打算

小挚友的书，我长大了磁带及录音机活动过程

1.观赏音乐，帮助幼儿熟识理解音乐。

第一遍观赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(欢乐、骄傲、又力气等)其次遍观赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的?

2.激励幼儿大胆地进行表演，老师帮助证了和提升。

幼儿随音乐依据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。

请幼儿在同伴面前表演自编动作，依据早上劳动、餐前打算、餐后整理等内容选取合适的动作，老师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。(练习中激励幼儿吧值日生欢乐骄傲的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)老师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿观赏。

3.集体学习。练习律动，欢乐地随音乐表演，老师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，激励幼儿把值日生的欢乐、骄傲感表现出来。

完整练习表演2—3遍。

4.运用《小挚友的书，美工》第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。

我们都是勤劳的孩子，会做很多事情，快把自己做过的事情画下来。

活动反思：

1、升入中班后每个幼儿都支配了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快驾驭有关学问，体会为大家服务的欢乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待老师调整。

《我是值日生》教案篇4

一、教学内容：

大班音乐活动《值日生》（歌曲）

二、教学目标:

1.学会有表情地演唱歌曲，能创编简洁的动作进行歌表演。

2.进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

3.产生酷爱劳动的情感。

三、教学打算：

自制值日生的图片。音乐磁带，录音机。

四、教学重点与难点：重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。难点：能大胆进行歌表演。

五、教学方法与手段：情景教学法，嬉戏练习法。

六、教学过程：

一、设置情景，引起幼儿歌词爱好。1.请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

2.提问：××小挚友身上戴的什么标记？他今日在干什么？他做了哪些事情？

3.探讨：你们喜爱做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？

4.小结：虽然有时我们会分工去做，当别人的劳动遇到困难的时候，我们也要去帮助其它值日生，不能只顾自己，要大家一起做，班级是我们大家的，我们要相互帮助。

1.观看情景表演。

2.回答老师提问，知道值日生的工作。

3.谈谈自己喜爱当值日生吗和值日生的光荣。

4.仔细倾听老师小结，知道班级是大家的，要相互帮助。

通过谈话、情境、探讨、等教学手段，让幼儿了解了值日生的详细工作，增加了责随意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热忱。

二、学唱歌曲，理解歌曲内容。

1.学会歌曲歌词，有节奏的念出歌词。

（1）带领幼儿有节奏地念歌词。

（2）要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

2.学唱歌词，有表情的演出歌曲。

（1）带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，驾驭强弱弱的节奏。

（2）引导幼儿留意倾听老师的演唱方法并跟随老师一起演唱。

（3）激励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

3.带领幼儿完整演唱歌曲。

1.学习歌曲的歌词，有节奏的念出歌词。

2.学习有表情的演出歌曲。

3.完整演唱歌曲。

通过有节奏的朗诵歌词，有表情的演出歌曲，幼儿能够更加简单的驾驭歌曲，记忆歌词。

三、激励幼儿自由创编动作，尝试与同伴合作表演歌曲，体验乐趣。

1.让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。

2.在老师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。

1．依据歌词内容创编动作和表情。

2．进行歌表演。

心情的表达离不开声音、表情和动作，所以本环节激励幼儿大胆创编相应的动作与表情，以此来强化幼儿对唱曲的理解和演绎。

《我是值日生》教案篇5

活动目标：

通过活动使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教化学生。

活动要点：

1．仔细值日是爱劳动的表现。

2．要仔细负责地。

教具打算：

小红花、小奖品；

活动过程：

一、激发爱好引入活动

1、同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整齐的教室。在这样的环境里上课，心情安逸，感到很开心。）

②今日哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今日值日生对工作负责吗？（同学们探讨后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关切班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）

③小挚友们猜一猜今日班会活动的主题是什么到板书：“”）

2．情感教化（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；图②桌雅得很乱、黑板没擦；图③笤帚、拖把、水桶等一塌糊涂堆在一起；同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最终引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等……）

3．怎样①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．探讨说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，主动主动……）

4．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮番当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主子，都应当。）

5．辨是非升华相识（图片出示题学生推断并说出为什么）

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6．夸夸这些值日生①各小队探讨选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

二、活动总结

1.通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主子，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主子翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫干净并保持整齐，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关切集体的好学生，好吗？

2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

《我是值日生》教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯

2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的欢乐

活动打算：各种餐具及学习用品

活动过程：

一、师幼探讨，引出主题

1、“小挚友，你们当过值日生吗？你当值日生时做过哪些事情？是怎样做的？”

2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

二、组织幼儿探讨怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。

1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”

2、引导幼儿进一步了解值日生的职责

值日生有很多事情要做：给自然角的花草浇水；整理整理玩具橱、活动角区；进餐时帮老师分组摆放碗筷、整理桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等

三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的欢乐

1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平

2、学习如何整理、修补图书；要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小依次排列图书，同一类的图书放在一起。

3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------

4、引导幼儿说说今日做值日生的体会，使幼儿知道，班级的很多事情要靠小挚友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很欢乐的事情；值日生肯定要仔细、细致的做事情，不能马马虎虎。

四、延长活动

每位幼儿轮番当值日生，每周评比优秀值日生数名进行表扬

《我是值日生》教案篇7

活动目标：

1。引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

2。驾驭附点音符时值，激励幼儿创编简洁的动作进行歌表演。

3。喜爱当值日生，有为小挚友服务的愿望和情感。

活动打算：

录音机、磁带、图谱

活动过程：

一、听音乐《去郊游》进场师：小挚友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！

二、发声练习《问好》

三、复习歌曲《小树叶》

师：听这是谁在唱歌？请小挚友和我一起来唱一唱。

四、学习新歌曲《值日生歌》

1。师：小挚友们，你们知道值日生平常为我们做些什么呢？

小结：值日生要做的事情还真不少，今日我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

2。师：小挚友你们发觉这个图谱上都些什么？（X、—）师：X表示音乐的节奏，—表示唱到这要拖一拍师：你们在细致看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。

3。师：那现在请小挚友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小挚友们告知我，你在歌曲中听到了什么？

4。播放音乐《值日生歌》

5。提问：这首歌曲的名字是什么？

师：你在歌曲中听到了什么？

6。学歌词，揭图谱依据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

师：那你有没有发觉这张图谱有什么问题呢？。（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？师：那我们在看图谱时要留意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。

师：现在请你们竖起小耳朵，再细致听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？

师：请小挚友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告知我你最喜爱歌曲中的哪一句话。

师：老师最喜爱这一句话，因为这句特别美丽，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫附点起延长音的作用。

师：小挚友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很美丽哦！

师：现在请小挚友们完整的把歌词来念一念。

6。学唱新歌师：现在请小挚友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今日我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小隐私呢！那就是里面藏着强—弱—弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

师：我们一起来试一试！

师：会的小挚友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

师：现在呢想请小挚友来当小小歌颂家，边唱边表演。请女小挚友演唱第一段，男小挚友演唱其次段，当女小挚友演唱时，男小挚友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌颂家。

师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）

六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！

点评：

1、拿小棒指清晰节奏。

2、即兴伴奏练习。（假声）

《我是值日生》教案篇8

活动目标：

感受做值日的光荣感和骄傲感，从中体验为大家服务的'乐趣。

培育幼儿初步的责随意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

引导幼儿知道值日生的一些详细职责，并学做值日生。

活动打算：

观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。

值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、整理教玩具等标记。

供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。

活动过程:

观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，相识值日生，了解值日生的工作意义。

引导幼儿结合生活阅历探讨：为什么要轮番做值日生？老师简洁说明建立值曰生制度的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

老师与幼儿结合班级须要共同探讨值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。

教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌《小扫帶>)等。

师幼共同探讨：怎样才能做一个负责任的值日生？lit老师如何视察和评价幼儿

活动延长：

观赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮番值日制度，逐步形成常规。

本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和骄傲感，从中体验为大家服务的乐趣；培育幼儿初步的责随意识和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导幼儿知道值日生的一些详细职责，并学做值日生。在这次活动中，虽然记录中并没有详细的视察和评价，但是这样活动时，老师作为参加者，最能亲身感受幼儿的倩况，因此视察最为干脆，评价也最干脆。老师不妨在幼儿活动时，以帮助的方式刚好评价活动的状况，并予以指导，让幼儿在轻松欢乐中学到本事，提髙实力。

《我是值日生》教案篇9

教学目标

1.认写本课生字，感受汉字的形体美。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，能将这个故事讲给小伙伴听。知道小刚的脸为什么红了，明白当值日生应当从自己做起，严格要求自己的道理。

教学打算

老师：生字、生词卡片，课文插图或投影片，课文朗读CD。

*识字教学，要引导学生在语言环境中识字，激励学生借助拼音自主识字，创设合作学习的机会，利用同桌或小组互帮纠错的形式解决读音问题，从中体验识字的乐趣。留意提示值、章是翘舌音;把令、章、挺、胸、将5个后鼻韵读准。要激励学生运用学过的识字方法自主识字，如：值、队、令、袖、章、军等可用加一加，司可和习比较记忆，还可以启发学生创编儿歌记忆字形。

*第一题朗读课文应贯穿于教学过程之中。其次问应在学习其次、三自然段时进行。引导学生联系身边的事例，谈谈自己的感受。

*其次题读一读，记一记词语，可引导同桌小伙伴相互检查。

*第三题在读准字音、认清字形的基础上进行。队、将、值、椅是左右结构，留意在田字格里的分布都是左窄右宽;司第一笔横折钩应靠右书写，留意口的其次笔横折要写在横中线和竖中线上;军和桌的最长的一横都应写在横中线之下。

教学思索与设计(参考)

一、谈话激趣，导入课题

你们喜爱当值日生吗?说说为什么?你平常是怎么当值日生的?

出示课题，学生齐读。我们一起去看看小刚和玲玲他们是怎么当值日生的。

二、初读课文，相识生字

1.老师放课文录音，学生轻声跟读，并勾画出不相识的字。

2.自由读课文，借助拼音相识生字，把勾画出的生字多读几遍。

3.用生字卡检查全班认读生字的状况(齐读、抽读、开火车读)。

4.分小组读课文，组内相互帮助，订正字音。

5.小组内沟通读懂了什么，还有什么不理解。

三、细读课文，理解感悟

1.全班沟通分组学习状况，提出读不懂的问题。老师梳理紧扣课文重点的问题，全班探讨解决。

2.玲玲和小刚当值日生时有什么不同的表现?小刚的脸为什么会红?指导学生联系课文细致体会。

3.小刚是怎样当值日生的?反复朗读其次自然段，勾画描写动作的系列词语，感受小刚的神气和得意。

4.玲玲和小刚当值日生时有什么不同的表现?学生边读文边勾画，找出描写小刚和玲玲不同表现的词语。小组合作读相关的句段，读出自己的感悟，竞赛谁读得好。

5.全班评议：小刚和玲玲他们俩谁的值日生当得好?为什么?

6.谈谈小刚的脸为什么红了。

7.拓展：假如明天轮到你当值日生，你该怎样做?

四、分析字形，指导写字

五、完成课后练习

《我是值日生》教案篇10

活动目标

1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的骄傲感。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、培育幼儿喜爱做值日生，感受参与集体活动的乐趣。

重点难点

重点：了解值日生的工作，体会骄傲感；

难点：如何学做值日生。

活动打算

1、值日生标记。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小挚友在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜爱做吗？你都为小挚友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

（3）探讨：为什么小挚友要轮番做值日生？

小结：值日生是为小挚友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做嬉戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小挚友得到欢乐，自己也很欢乐。

2、探讨值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）