古诗词诵读《春江花月夜》课件32张高中语文选择性必修上册

春江花月夜唐.张若虚学习目标1、体会景美、理美、情美。2、感受诗歌创造的意境。知人论世【作者介绍】

张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。

《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

【古今评说】

《春江花月夜》本为六朝乐府旧题，相传为陈后主陈叔宝所创制，隋炀帝也曾作此题，皆为宫廷艳曲。。张若虚此诗虽亦沿用六朝乐府旧题，具体的内容也属传统的游子思妇题材，但在内涵及形制方面都显示出空前的创造性，不仅与梁、陈宫体彻底划清界限，而且从宫廷文学长期影响下的拘狭形制中超脱出来，首次将这一旧题改造为长篇七言歌行，构成对自身内在情感与诗的情韵意境酣畅淋漓的展示。春江花月夜

诗题就令人心驰神往，集中体现了人生最动人的良辰美景。赏析作品全诗结构月下之景月下之思月下之情（1——8句）（9——16）（17——36）月下之景：思考1本段写到哪些意象？明确：春江、春潮、大海、明月、芳甸、花林、霰、流霜、白沙思考2这些意象，哪个是主要意象？明确：明月春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。思考3写了明月的什么？明确:写了明月的月色。写月色的无垠：滟滟随波千万里，何处春江无月明。写月色的皎洁：江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见思考4（1）写月色纯洁采用了直接描写还是间接描写？（2）这种描写月色的方法和哪篇著名散文描写月色的方法一样？明确：（1）间接描写。借助芳甸、花林、流霜、白沙、霰写月色皎洁。正因为月色皎洁，芳甸的花朵才晶莹洁白；正因为月色皎洁，才会让人觉得空中有流霜飞扬；正因为月色皎洁，才会让人看不到与月色一样白的白沙。（2）与《荷塘月色》描写月色的方法一样。第5自然段，借助薄雾、荷花写月色:

“薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛

在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

月下之思：面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？思考1从描写景色转向观照人生，观照宇宙。明确：

作者观照人生观照宇宙的什么？情感基调是怎样的？思考2

观照人生与宇宙的关系。与永恒的宇宙相比人生是短暂的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰。其基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。明确：分别找出承接上文与启发下文的一个字。思考3明确：“月”承上文，写月下之景；“待”启下文，写月下之情。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树月下之情：思考1写了月下什么情？明确：等待人的思念之情思考2结构上有什么特点？明确：总分总写分写思妇游子（1）总写白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。思考青枫浦、扁舟子、明月楼的含义？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。扁舟子：飘泊江湖的游子。明月楼：思妇的闺楼。四句的意思是：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有思妇在明月照耀的楼上相思。明确：（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。“徘徊”一词的表达作用？（1）写出月游移不定的动态（2）拟人手法，赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。暗示思妇徘徊楼台、望月思人。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。用典“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思考1明确思考2明确（3）游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

为什么“梦”落花？对春光、好时光渐逝的惋惜，表达其想要归家的心情。“海雾”、“无限路”表达何意？思考1明确以“海雾”表现游子内心的孤寂以“无限路”表达其有家却难归的无奈。思考2明确总结内容总结

（一）全诗以月亮从升起到坠落的过程为外在线索：；月生——月照——月斜——月落。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。（二）对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。春江花月夜月下之景月下之思月下之情（1——8句）（9——16）（17——36）月色无垠月色皎洁人生短暂宇宙永恒思妇怀远游子思归（景物美）（哲理美）（情感美）艺术特色总结

一、融诗情、画意、哲理于一体

借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩大开来，与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。二、诗中多处用了比喻

“月照花林皆似霰”

生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。

“空里流霜不觉飞

”是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。三、运用拟人手法“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送”两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？ “可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。 人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。

“白云一片去悠悠”暗示游子远去，

“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；

月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。四、暗示手法抒写相思之情五、感情基调：哀而不伤，郁而不堕。

诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。

是一轮明月，成就了春江月夜如诗如画的美景；是一轮明月，引出了诗人对宇宙人生的无穷感慨；

是一轮明月，平添了思妇游子的几多愁情！

一轮明月艺术地倾注了诗人全部的情感和思想。春江花月夜春江花月图月下沉思图思妇怀远图游子思归图春江花月夜月下之景月下之思月下之情（1——8句）（9——16）（17——36）月色无垠月色皎洁人生短暂宇宙永恒思妇怀远游子思归融诗情、画意、哲理于一体诗中多处用了比喻、拟人暗示手法感情基调哀而不伤（景物美）（哲理美）（情感美）板书传统意象明月、落花的文化内涵1、表达思乡怀亲之情：“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》）“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）2、渲染清幽气氛“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）3、渲染凄清的气氛“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月……（白居易《琵琶行》)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）4、感叹时空永恒：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白《把酒问月》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）月亮

落花

首先是把落花作为单纯