安全教育方面的论文3000字

平安教育方面的论文3000字众所周知，平安和我们每个人的生活息息相关，在各行各业都重视平安问题的今天，我们对于也应引起足够的重视。下面是为大家推荐的平安教育，。当一个人呱呱坠地之时，命运便赋予了他神圣的使命——珍惜，珍爱生命。可是孩子慢慢长大，家长却对他们的平安问题逐渐无视起来，将孩子平安教育的责任推卸给了学校，推卸给了班主任。仅管各种媒体广而宣传警示，向所有人敲响了警钟，但那耳濡目染的提醒并没有受到100%的重视，但却敲醒了作为教育工作者的我。踏上讲台，面对一群似懂非懂的青少年朋友，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把平安教育摆在首位，作为头等大事来抓。平安工作，情系千家，心牵万户;平安工作，是学校常抓不懈的重要工作;平安工作，责任重于泰山。教育部部长周济在讲话中指出：中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否平安安康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴。班主任，作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，平安教育，守望平安是责无旁贷的。班主任要带好一个班，必须要对班级所有学生的学习、生活、劳动、纪律、平安、卫生等方面，进行全面管理，其中平安工作的教育管理，更为重要。班级的平安工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐开展，触及到师生的切身利益，更牵扯到家长那颗久放不下的心，因此，班主任必须把学生的平安教育管理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要象抓教学质量那样抓好平安工作，我们要象保护自己的孩子那样保护我们的学生。确保学生高快乐兴上学来，平平安安回家去。班主任如何做好对学生的平安教育呢?一、常宣传谁也不愿承受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假设不在公路上追跑打闹，假设不乱穿马路，假设不耍“高超”的骑车杂技??也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教诲铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规那么，结果会降低学生发生交通事故的概率。有时机的话，班主任应利用班会课开展“在我心”、“不该发生的”、“交识讲座”??一系列丰富多样的教育活动，更能影响学生的思想行为。班主任要对学校制订的平安制度和平安，经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《》。班上要结合学生实际，制订切实可行的平安防范措施。平安工作，要深入人心，落实到位。平安工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任千万不能忘记平安工作。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把平安风吹进学生心里。只有平安意识扎根于学生头脑之中，我们的平安工作才算做到家。二、多防范上级相关部门和学校对班级平安管理，学生人身和财产平安教育管理，有一定的精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。平安工作不能存在幸运心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写平安，危险处设置警示牌，班级办《平安专栏》，组织学生学习有关平安、法制知识，演唱平安歌等。班级开展争当“平安星”活动。利用各种活动，不同形式让平安意识“随风潜入心，润人细无声”。教师都应当树立平安第一的思想，做到以预防为主，强化防范措施，开展群防群治。加强对平安防火工作的宣传和防范，不到危险区去活动和玩耍，寝室内严禁玩火，点蜡烛，预防火灾事故。对易燃、易爆、放射、剧毒、腐蚀等药品要严格管理，防止发生意外事故;禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆进校，消除火灾隐患，严防学生接触易爆易烧、有毒有害的物质，严防不平安事故的发生。教育好学生如发生火灾，在报警的同时应速疏散到平安地带，禁止学生到森林地带，严禁学生参加森林火灾扑救。教育好学生严格按管理制度用电、用水，不准学生随意触动电器。组织参加文艺演出、看电影、全校集会、大型活动，做操，放学及遇有紧急情况，班主任要自始至终及跟班要到位，带着学生一起参加活动。落实好紧急情况下的疏散措施。组织学生有秩序地下楼梯，在狭窄走道或楼梯中行走时，不得拥挤，必须有序上下楼，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。运动工程和运动强度应适合学生身体状况，严防运动平安事故。学生上课，教育好学生防止发生意外伤亡。体育课或体育活动要事先做好准备，加强防护，注意平安。要强调课堂纪律，注意教学标准，根据学生的年龄、性别和安康状况科学地安排活动量。要耐心地指导学生练习，要使学生知道每一种活动可能发生的意外和注意的事项。懂得锻炼和保护的方法。组织学生参加、等体育竞赛及其剧烈活动时，严禁有病例、身体不适者参加。组织学生参加学校劳动教育及卫生等工作，应当注意学生年龄和体质条件，严禁学生参加超越年龄、生理和自我保护能力范围的活动(如登高擦玻璃，到病源做好事，救火等);禁止学生爬高、登窗台、翻栏杆进行清扫。组织学生劳动及参加时，应对劳动场地，工具作好平安检查，对学生提出明确的劳动纪律要求，防止发生平安事故，不组织学生进行强度过大和危险的劳动;不安排学生为私人帮工。禁止学生进行不平安的活动，严禁跳楼梯、爬栏杆、翻围墙、在楼梯走道奔跑跳跃、追逐打闹、随带利器火种，扭打等现象。在发生不法分子滋扰学校时，要及时制止并学校或公安部门处理。实行学生外出春游、参观、参加社会实践等活动的报批制度，未经批准不得擅自组织。获准后应周密安排，精心组织，并有平安保障措施。校内因病因伤送医院诊治救护的，要及时报主管部门，并逐级上报。班上采取各种形式和手段开展行之有效的平安教育活动，在教育实效上下功夫，防止走过场和形式主义。要做好防溺工作。禁止学生擅自到深水中洗澡、。要特别重视教育学生掌握救护的根本技能。告诫学生非在校时间去游泳，必须要有监护人管带。教育好学生不买过期、变质食品。重视传染病的防治与管理工作，发现患传染病的学生，应立即与其家庭联系，采取有效隔离措施，防止传染病蔓延。教育学生注意校外交通平安，加强对学生进行交通法规教育，增强学生交通平安意识和自我保护能力，提倡步行上学，切实减少交通事故。加强应对突发事件的培训和演练，提高学生心理素质，增强沟通协调能力、心理调适能力，以便有效控制事态，使之向好的方面开展，最终得到和平地、妥善地解决。教会学生自救方法，培养学生应急意识、自护意识和能力。三、细管理平安工作，我们写得多，说得多，这还不够，必须细管理。班主任工作，其中平安工作的细致教育管理是最重要的一环。平安工作无小事，平安责任重泰山。确实如此，事实上，学生大局部时间在学校，大局部时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少局部时间(即课余时间)。事实证明，我们很多的纠纷，平安事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。因此，作为一个优秀的班主任就要善于空档的管理，细致入微的管理。我很推崇班主任工作“五到场”——课间操到场，课余时间到场(班)，集合到场，集会到场，升旗仪式到场，当然这就需要班主任有奉献精神，。否那么，必存在这样或那样的平安隐患。四、巧沟通班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔膜，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管。班级平安工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好平安工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的平安教育工作。只有这样，才能形成平安教育管理的大格局，我们才能平安到家，平安到位。平安教育是生命教育，平安教育是世纪教育。在平安问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、平安第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。只有这样，学校平安工作这个沉重的话题，才有可能变成一个轻松的话题，但永远不能放下这个话题。引言：平安是一个人生存和开展的根本保障，也是所有国家社会开展过程中长期存在的话题，在当今越来越注重人权的今天，平安问题显得比以往更加重要。平安问题更是一个国家和社会进步和文明的表达。高校作为国家人才培养的主要基地，高校除了为学生提供高质量的教育效劳和提供和谐的学习环境外，必须还要将学生们的平安问题放在首位。如今，面对各大高校层出的学生平安问题，各大社会团体更是将目光发在了学校平安上。高校的平安问题不仅仅是学校保卫部门的责任，更重要的是学校管理人员的事情。面对中国高校逐渐实现开放化的趋势，高校中学生与社会的距离不断拉近，学生们与危险因素的距离也被拉近，因此，对于高校平安教育问题显得刻不容缓，保障高校的学生平安问题更加显得重要起来。一、当前高校平安面临的问题及分析(一)思想意识形态阵地存在平安隐患目前逐渐开放的高校环境面临着剧烈的思想交流，高校内的师生受到国内国外的各种思想的影响.在国外，他们率先采取开放式的教育模式，通过宗教和非政府组织，以学术交流、科研资助等为，对师生进行思想意识形态的渗透，并且在社会上乱带节奏，麻痹高校学生，对于的大学生来说这种伤害尤为重要，对于留学生的人生观和价值观产生了十分恶劣的影响。在国内，各大高校正在过渡到相对开放的教育环境时期，这个时期是社会各大矛盾激发的频繁期，各大思想潮流聚集在一起，显示出多元化的趋势，在这种形式下，一下非思潮对思想尚未成熟的当代大学生进行了错误的引导。(二)日益兴旺的网络存在严重弊端目前我国已经进入了新媒体时代，新媒体的特点是交互性强、开放性强、资源大量共享，信息传播及时性，这样人们便能够超越时间和空间，进行无缝交流和沟通。并且，手机和网络越来越先进、越来越兴旺，手机依然成为了当代大学生的必备工具，各种社交APP应运而生，像QQ、微博、、论坛等越来越流行，成为了当代大学生之间以及对外进行沟通的媒介，虽然者能够实现信息交流的快速性，但是，毕竟网络是一把双刃剑，在网络上充满着大量的不良信息，如果大学生自制能力不够强的话，便非常容易受到大量良莠不齐的信息的危害，这样大学生的思维、行为、价值观、人生观便会受到影响。尤其是近几年来，网络诈骗、大学生沉迷于网络游戏的新闻层出不穷，这除了与大学生自身自制能力差的关系外，还与高校内的平安教育模式和平安教育管理有着密不可分的关系，针对种种状况，各大高校应当引起足够的重视，采取必要的措施，防止网络弊端对于大学生造成的危害。(三)校园平安影响因素多种多样校园平安事故的种类多种多样，引起平安问题的原因也是各种各样。第一，大学生群体中的结构十分复杂，并且面临着如今各大高校的不断扩招，学生数量不断增加，难以保证学生的素质相互统一;第二，当前校园内的治安环境日益复杂，随着招生人数的不断增加，校园内部的根底设施也是不断扩大，这就使得原先相对容易管理的地区正逐渐成为了人来人往的商业街、小吃街，在这种开放式的环境下，高校难以对其进行统一管理，外加数量的不断增加，校园交通事故也逐渐增加;第三，由于学生数量的不断增加，学生们之间为了抢占自习室位置、食堂位置、图书馆位置而引发的矛盾也日益增加。以上三种形式的矛盾增加了校园平安管理的难度。(四)大学生活动范围超出高校管辖范围之外在相对开放的高校教育环境下，大学生们渴望了解社会、走向社会，尽早的成为独立自主的成年人。这就使得大学生们在放假期间，积极地参加兼职活动、家教活动，进行一些社会实践活动和社会公益活动等等。在这些活动中，大学生有对于个性化的追求，他们通常会骑自行车、进行长途、野外露营等具有一定危险性的活动。学生们一旦脱离学校范围，那么很难对其平安问题进行保证，从而会出现一些平安事故。二、当前高校平安教育管理工作中面临的阻力和挑战(一)大学生对于平安教育不重视，其平安责任意识严重缺乏，平安防护意识薄弱校园平安事故处处可见：一些学生在宿舍内违反规定，擅自使用大功率吹风机、电饭锅等，一边玩手机一边过马路，夜不归宿等现象层出不穷......这些行为归根结底是大学生的平安责任意识的缺乏，他们往往抱有幸运心理，认为倒霉的事情不会发生在自己身上。(二)高校教育形式存在弊端，教育成为摆设学校外表的进行平安教育课程和讲座，但是实际上并没有真正检查学生们的落实情况，一味的认为大学生已经是成年人，自我保护意识不用再提醒，没有尽到应有的义务，将平安教育视为摆设。或者是刚刚到任的辅导员工作不够，没有意识到这些问题。三、大力全面的开展高校平安思想教育工作(一)健全高校教育机制建立，加强形式判断和分析各大高校务必要树立起“平安第一”的思想，坚持走依法治校的路线，将平安问题放在首位，防患于未然。其次，将高效平安进行统一规划，分化到各大学院、各大办公室、学生处，定期展开平安防护和平安教育工作。然后是建立健全的机制体系，完善平安责任制度，定期分析、定期排查平安隐患，定期开展平安讲座，并且将讲座内容落实到每个学生身上。(二)大力增强队伍建立，确保高校平安教育的普及性和有效性强化平安教育，实现平安教育的生活化、教育化，在对学生进行平安教育前，必须要对教师进行系统的思想教育工作，培养责任心，将平安教育普及到整个校园。然后可以开展各种形式的平安教育活动，可以利用网络资源，在微博、微信等社交网络上进行宣传教育，让学生真正做到自律。(三)做好平安教育的宣传，在学生群体中树立正确的平安观念第一，将一些平安事故作为案例对学生们进行平安教育分析，让学生们意识到平安的重要性。第二，经常对学生进行平安法规宣传教育，树立学生们的平安意识。第三，利用新媒体，通过微博、微信、人人等大学生喜欢的方式进行高校平安教育。结语：在开放式校园环境下，为了防止平安事故的发生，必须要建立完善的平安教育体系，采取有效地教育形式，排除平安隐患，防患于未然，让学生们在平安的环境下学习成长。平安事故对小朋友造成的伤害令人心痛，面对当前幼儿平安教育的现状及有效性，将平安教育渗透到幼儿园区域游戏中很有必要，以扩大平安常识的宣传面，使小朋友掌握更多的平安自救知识和技巧，提高他们的自我保护能力。第一，可将平安教育渗透到区域游戏的环境设置中，多让小朋友接触、了解，使小朋友们在日常接触中熟悉一些平安常识，培养小朋友的平安意识。例如，区域游戏的设置需要、装饰等点缀，在生活区的墙壁上绘制危险工具、危险行为的图画，如单独拿着小刀玩，将筷子含在嘴里等，在图画的角落用醒目的红色打一个“×”，告诉小朋友们这些行为是不对的，引导小朋友正确、平安地使用生活中的工具、用具等。第二，在区域游戏中渗透平安教育，激发幼儿的平安意识，引导其行为向标准、平安的方向开展。例如，在美工区，做纸蝶涂色游戏时，老师可以带着学生自己制作平安标识，让小朋友们熟悉不同标识代表的含义，并启发幼儿在日常生活中注意这些标识，如和爸爸妈妈逛商场时、去公园游玩时，对这些标识进行识别、分析，理解它们的正确含义，以便标准自己的行为。又如，在生活区，做吹泡泡游戏时，引导学生通过观察、嗅觉区分液体，培养小朋友们不将来历不明的液体、食物等放入口中，让幼儿认识到乱吃东西的危险性。再如，益智区投放各类常见平安标记的图片，让幼儿认识并知道它们的意义，接着投放一些图片，让幼儿根据图片相应的平安标记。这样既认识了标记的名称，又能很好地掌握标记所代表的意思。第三，在区域游戏中引导幼儿通过实践参与感知危险和平安，从而对其进行有效的平安教育。又如，在美工区，常常需要小朋友用小剪刀帮助，剪各类图形或卡片，这时提醒幼儿拿剪刀和使用剪刀的正确方法，以及传递剪刀给别人时，注意把剪刀合拢并抓住剪刀的上方，防止戳到自己和其他小朋友。第四，通过表扬、引导等手段树立平安典范，鼓励小朋友在积极参与游戏的同时注意平安，通过多种方式使其形成游戏中的平安意识，能够准确认识到自己行为的正确性。例如，在区域游戏中，有的小朋友将游戏材料、工具乱扔，教师看到后应提醒小朋友将玩具和材料放置妥当，同时给予表扬，让所有小朋友都能感知到什么是对的行为，什么是不对的行为。第五，利用区域游戏中的角色扮演，提高他们发现危险、应对危险的能力。角色扮演是小朋友非常喜欢的一种游戏，在角色扮演中小朋友们对平安的认识更为直接、形象，加深了