加强普法教育构建和谐校园

加强普法教育构建和谐校园龙井市东山实验小学刘艳华学校管理离不开文化，一个学校的文化也离不开管理，管理讲求制度和规范，文化讲求氛围和契约，两者有机融合，规范中出文化，文化中有规范，只有这样才能使学校的文化建设落到实处。把学校的文化理念转换为全校师生坚强的信念、良好的行为和作风，是形成学校特色文化的必由之路，也是学校领导者在管理工作中的重要职责。对学生的法制教育。在新的历史条件下，青少年的思想道德建设出现了一些令人堪忧的问题。2004年发生在云南省校园内的马加爵报复杀人案件，在社会上产生了恶劣影响。2007年8月，我省3名正在高校就读的大学生，只为一点琐事就大打出手，将一陌生人殴打致死。此前，我省还发生过三名学生“为寻刺激”而上街抢劫的案件。据警方介绍，近来，涉案大学生日益增多，这一现象应该引起有关部门的高度重视。这些问题的产生，原因是多方面的，比如教育失当、管理失控、暴力文化、社会环境、家庭因素等等。究其根源还是因为法律意识缺失。因此，对青少年的法制宣传教育，首先，要高度重视法律意识的培养。法律意识是人们关于法律现象的思想、观点和心理的总和。内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法的愿望和态度，对法律的评价和解释，以及对人们行为的法律意义评价。只有青少年对法律有了正确的认识，才能养成崇尚法律、遵法守法的好习惯。其次，要使学生了解法律的精神。揭开法律的神秘面纱，使学生懂得，法律不仅有惩治功能，而更为重要的是法律还具有保护功能，它可以公正地保护守法公民的自由，保护他们不受别人的不法侵害，特别是保护公民的合法权益。即使其惩治功能，也是为了维护国家安全、公民安全和社会秩序的稳定。从法治的要义看，更多的法律倒是专门规范国家机关行为的。目的还是约束国家机关的权力，防止滥用，以保护公民的合法权利和保护人权。第三，要让学生了解宪法和一些公共法律知识。学习宪法主要是培养学生的宪法意识和公民意识，了解作为一名国家公民应该具有的权利与义务的对等观念，了解我们国家的基本制度。学习公共法，例如通过学习刑法(规定了罪行法定原则和400多个罪名)、治安管理处罚法(规定了五大类55种违反治安管理的行为和处罚办法)，能使学生懂得怎样才是守法，懂得法是全社会必须共同遵守的底线，不懂法就容易“触电”，会导致悔恨终生的后果，从而增强学法守法的自觉性，减少违法犯罪行为的发生。通过学习道路交通安全法、物权法、劳动合同法、未成年人保护法、环境保护法以及婚姻家庭等法律法规，可以使学生理解法律的保护功能，体验守法公民的自由，正确处理学习和生活中的涉法问题。第四，要创新方法，务求实效。一要真正做到学校法制教育的计划、教材、课时、师资“四落实”，使学校法制课教学不流于形式，不走过场。二要加强法制课教师的培训，不断提高法制课教师的教学水平和教学艺术，提高法制课教学质量。三要把法制教育和校园文化活动结合起来，在坚持课堂主渠道教育的同时，通过开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生学法的兴趣和积极性。例如观摩庭审、组织模拟法庭、举办法制讲座、开展法制辩论活动、观看和自编自演法制文艺节目、在校园网络上开办法制地做好中学生党员发展工作。目前党校已发展了7位学生党员，若干名入党培养对象。这些学生党员均升入大学，表现优秀。开展青少年学生法制宣传教育活动，可以说是建设社会主义法制国家、构建社会主义社会和谐社会，培养具备现代法律素质的合格公民的基础性工程，意义重大。我国目前有