中班运动活动教案20篇

中班运动活动教案20篇第1篇教案

一、活动目标：

1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。

2、培育幼儿的自我疼惜的意识。

二、活动预备：

1、学问阅历的预备：幼儿已经初步把握身体上会动的部位。

2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例〔护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等〕。

3、运发动穿戴着护具参与运动时的照片或图片假设干张。

三、活动过程：

1、回忆身体上会动的部位。

2、出示幼儿图例，争论：

这个小朋友身上的`穿戴和我们有什么不一样？

你知道他们有什么用吗？

猜猜他要去做什么？

为什么要穿戴上这些运动护具？

〔幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充，提升幼儿阅历〕

3、出示运发动图片，争论：

他们是谁？在做什么？

他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？

〔进一步稳固运动护具的名称及其作用〕

4、说说我们寻常在做哪些运动时要戴上运动护具？假设没有穿戴运动护具，会怎么样？

让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的乐观性，提高幼儿在运动中的自我疼惜意识。

第2篇教案

为了促进幼儿根本动作的进展，提高身体素养，在教师有目的地组织幼儿参与体能活动和户外体育活动的根底上，本着让每一个孩子参与、欢快、安康的原则，体验与同伴，家长，教师合作的欢快，中班组特进展本次亲子运动会。运动会活动方案制定如下：

活动主题：运动·节约·时尚

主题口号：欢快运动、安康成长

活动目的：

1、情感方面：培育幼儿对体育活动的兴趣，感受废物利用自制玩具的奇异，有初步的环保意识以及自我效劳意识。

2、技能方面：让孩子在各种好玩的玩耍中得到体能熬炼，加强跑、跳、平衡、合作的力气，学会简洁的生活技能并能运用于生活中。

3、家园方面：通过形式多样的亲子玩耍，增加家长与孩子之间的情感沟通，更好的到达家园同步。

活动时间：2023年5月28日上午8:50

活动地点：幼儿园操场

参与人员：1、中班全体幼儿及各班10名家长代表。

2、中班全体教师及后勤带班人员。

活动流程：

1、主持人讲话。

2、运发动入场：奏《运发动进展曲》。(班级幼儿方阵、家长方阵)

3、中班集体操表演：《我真很不错》、《咕咕珍宝》

4、运发动退场回到班级指定位置。

5、工程竞赛。

6、颁奖。

活动内容及规章：

1、幼儿集体工程：《小动物摘果子》

(1)目标：练习纵跳触物，具有确定的弹跳力气;宠爱参与体育活动，具有确定的竞争意识。

(2)材料预备：纸箱6个(山洞)，皮筋(篱笆)3个，轮胎9个(小土坑)，小动物头饰60个，挂起来的桃子假设干，小筐3个。

(3)参与人数：每班20名幼儿。

(4)规章：分别站在3条跑道上带上小动物头饰扮小猴，玩耍开头，每组第一个幼儿动身去摘果子，在过程中必需钻过山洞，穿过小篱笆，跳过小土坑。小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。返回来将桃子倒入筐中，其次2名幼儿又开头玩耍，直到最终一组幼儿跑完，哪组用时最短、摘到桃子最多为胜。

(5)分两轮进展：第一轮(中一班、中二班、中三班)，其次轮(中四班、中五班、中六班)

(6)第一轮裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红。其次轮裁判：吴娥、刘燕、叶正旺。(每个班由1名裁判员负责，记录时间以及摘果子数量。)

2、亲子竞赛工程：《齐心协力运球》

(1)活动预备：各班自制篮筐10个，自制高跷1套，皮球10个。

(2)参与人数：每班10名家长，10名幼儿。

(3)规章：幼儿和家长迎面站立，发出口令时，第一个幼儿背着篮筐，踩着高跷动身，到达中心线将皮球装进篮筐里，经过送到第一名家长手中，家长夹着皮球跳回起点，以最先完成的班级获胜。

(4)分两轮进展：第一轮(中一班、中二班、中三班)，其次轮(中四班、中五班、中六班)。

(5)第一轮裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红。其次轮裁判：吴娥、刘燕、叶正旺。(每个班由1名裁判员负责，记录时间以及运球个数。)

(6)颁奖：亲子玩耍集体奖六名：(最正确形象奖、最正确组织奖、最正确团结奖、最正确表演奖、最正确创意奖、最正确协作奖)。

3、幼儿技能竞赛：《我会穿衣服》

活动目标：提高幼儿的生活自理力气，增加幼儿为自我效劳意识。

(1)参与人数：每班5名幼儿参赛。

(2)玩耍预备：各班预备有扣子的外套以及裤子5套，班牌一个，桌子三张。

(3)规章：六个班分两组进展，竞赛时，各班幼儿站在班级指定位置，待裁判发出口令后，幼儿开头穿衣服，最先完成的幼儿为第一名，以此类推。

(4)颁奖：评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名。

(5)第一轮裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红。其次轮裁判：吴娥、刘燕、叶正旺。(每个班由1名裁判员负责，记录时间以及运球个数。)

4、教师团队玩耍：《心手相连》

(1)参与对象及人数：中班全体保教人员24人，中班幼儿家长24人(各班4名家长)。

(2)活动预备：呼啦圈2个。

(3)规章：分两组进展，教师组和家长组，手拉手平排站立，听到口令后，第一个人员将呼啦圈拿起套在身上，往下传给其次个人，依次传递，传递过程中不准用手帮助，假设呼啦圈掉在地上，玩耍从开头。

(4)裁判：郝婷、叶正旺(每组一名裁判，负责监视参与者犯规否、准时按规章进展。)

活动要求：

1、入场式，六个班依次入场，每班三位教师分别站在幼儿队列前侧、中段、前方。

2、各班班主任负责运动会竞赛工程组织、道具摆放，配班教师负责每一项参赛选手人员，送到起点处参与竞赛，工程完毕后带着幼儿回到班级队伍中，保育教师负责组织本班幼儿观看竞赛、维持会场纪律。

3、各班预备入场式道具(班级标牌)运动口号。

4、各班教师亲切协作，进展分工协作，组织好班级幼儿，竞赛过程中本班教师依据裁判员口令及要求快速将参赛幼儿带到指定地点，乐观协作完成各项竞赛活动。

5、各班自备相机为幼儿拍照。

6、各班召开好家长会，强调参与活动纪律以及有关事宜。2023年五月八日

第3篇教案

活动目标：

1、了解各种各样的运开工程。

2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿势。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、幼儿观看各种运开工程

2、环境布置各种运发动竞赛工程的图片。

活动过程：

一、了解一些常见的运开工程

依据幼儿已有阅历提问

在我们的日常生活当中有很多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢?

幼儿说说自己所了解的运开工程

二、感受运动姿势

1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。

请你说说看图片上的人们都在做什么运动?[本.文来源:快思老.师教案网]

2.让幼儿仿照动作，并且分析其动作的特征。

让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。

他的手和脚分别是什么样子的?

3.范画

幼儿学一个运动姿势保持不动，教师进展范画，讲解绘画的留意事项

三、幼儿创作

幼儿将自己宠爱的运动姿势用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态

四、评价

幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿势。

活动反思：

本次活动就是教师在寻常的生活中，观看到幼儿的兴趣所在，从幼儿的学问阅历动身，设计开放的生成活动，可以说是“从幼儿中来“。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到“到幼儿中去“。

第4篇教案

一、活动目标：

1.能感受运发动进场的雄伟、庆祝气氛。

2.能感受运发动进展曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

3.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

4.生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。

中班音乐活动教案《运发动进展曲(2)》

二、活动预备：录音机、磁带、运发动竞赛的录像片。

三、活动过程：

1.复习歌曲《安康歌》。

2.完整赏识《运发动进展曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?

3.幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?

4.再次完整赏识音乐一边听音乐，一边观看运发动入场、领奖的录像。感受运发动进场的气氛。

5.在《运发动进展曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议：

日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运发动进展曲》的伴奏下，进展走步和队列的练习。

活动反思：

音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个奇特的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄予一个秀丽的梦幻，或呈现一片炎热的情怀。进展曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进展曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

第5篇教案

活动目标

1.学习助跑跨跳过宽50厘米～60厘米的平行线。

2.能遵守玩耍规章，有集体荣誉感。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4.鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。

5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动重难点

助跑跨跳过宽50厘米～60厘米的平行线。

活动预备

小沙袋或其他物品，数量与幼儿人数相等。

塑料筐两只，场地布置。

音乐磁带、录音机

活动过程

1.小兔子仿照操。幼儿随音乐做“小兔子仿照操”，活动身体各部位。

2.介绍玩耍“小兔子运货”的玩法，师幼共同玩耍。

玩法：

1.幼儿扮小兔，分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。教师发出运货口令，各队第一个幼儿向前助跑跨过小河，再连续向前跑，拿起一个小沙袋，从两侧跑回，跨过小河后把沙袋放在塑料筐里，站在队尾。当第一个幼儿跨过小河后，其次个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快的一队为胜。玩耍重开头时，可把小沙袋送回原处。

2.玩耍规章。

(1)必需跨过小河。

(2)每个幼儿只拿一个小沙袋。

3.完毕活动。

在音乐声中，放松身体各部位。

活动反思

这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力气。

第6篇教案

活动的产生

从开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“喜羊羊和灰太狼“有关的，甚至，幼儿说的是“喜羊羊和灰太狼“的话，仿照“喜羊羊和灰太狼“的动作。在孩子的交谈中，我在一旁问道：“那你们知道喜羊羊们都在做哪些运动呢?““乒乓球、举重、游泳……“一下子教室里炸开了锅，他们兴奋的谈论着，对运动布满了兴趣。

体育活动是幼儿最宠爱的活动之一。《指南》指出：培育幼儿对运动的兴趣，是幼儿园开展运动课程的重要目标。《纲要》指出：“开展体育活动要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，来吸引幼儿主动参与活动。“依据《指南》和《纲要》这一理念，我在活动中并借“喜羊羊和灰太狼“这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动，来激发幼儿参与活动的兴趣。因此结合我园特色编织，在中班生成了《喜羊羊运动会》这一主题活动。

活动目标

1.让孩子、家长、教师共同共享参与玩耍的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力气的进展。

3.通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步训练。

4.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

主要措施

1、协作，共同收集，做好学问预备

家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好学问的预备工作。

2、活动，激发热忱，获得学问，把握技能。

围绕体育运动开展各类教学活动，特别是安康活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，乐观参与熬炼，增加体质。

3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延长

把学到的学问、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规章意识，能够有针对性的进展熬炼，并在活动中实现自己的制造。

4、运动会，家园协作，共同提高

召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员熬炼。

活动预备：

1、幼儿及家长着亲子运动装，穿运动鞋。

2、球(假设干个)、喜羊羊头饰(数量与家长、幼儿人数相等)、灰太狼和小猪头饰(各4个)、小推车4辆、塑料筐8只。

3、场地布置：障碍物(小椅子8张)、50厘米～60厘米的平行线。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、开头局部

(1)幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们，教师扮演老村长，羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后，小羊们开着火车到场地中间。

(2)老村长请小羊们一起来活动身体，小羊们跟着老村长做小动物仿照操。

(评析：这一环节，以幼儿宠爱的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，来提高孩子活动的兴趣。既到达了热身的效果，又提高了幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。)

2、根本局部。

(1)老村长：今日的天气真好啊!我刚听喜羊羊报告说：“我们的仓库已经没有粮食了，让我们到小猪家去运一些粮食。“小羊们你们情愿吗?可是，小猪家很远，要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达，你们怕不怕?

(2)老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥。

A：障碍物。老村长：“快看，这里是灰太狼的家，我们要怎样过去呢?“(绕)

B：直线。老村长：“这里有个小河，这回我们应当用什么方法过这个小河呢?“(走直线)

(评析：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

(3)介绍玩耍“喜羊羊运货“的玩法。

每个家庭一组，分别请四个家庭，一个小羊(妈妈)站在起跑线后，一个小羊(幼儿)站在起跑线上。老村长发出运货口令，小羊(幼儿)推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥，来到小猪(爸爸)家。小猪拿起一个皮球放在小车里，小羊(幼儿)从原路返回，然后小羊(妈妈)把皮球放在塑料筐里，小羊(幼儿)连续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。玩耍重开头时，可把皮球送回原处。

(评析：刚要中指出：幼儿园的体育训练活动应当以安康第一、并提出“身心和谐“的价值取向。对于幼儿来说，玩耍是幼儿的天性。而如何使体育玩耍真正发挥其训练价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番细心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米～60厘米的平行线来进展幼儿协调性与制造性。各环节清楚、明白，过度自然。)

(4)介绍玩耍规章。

①必需绕过障碍物、走过小桥。

②每个小羊只能拿一个皮球。

(5)亲子共同玩耍。

(评析：以幼儿为中心，在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参与体育的热忱和激情，幼儿都能乐观主动的参与活动，充分表达了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位，因而乐观性很高，参与性较强，练习效果也较好，不仅增进了亲子关系，增加幼儿体质，也提高幼儿合作的力气和身体协调性，促进身心和谐进展。)

3、完毕活动。

(1)在音乐声中，放松身体各部位。

(2)小羊们整理体育器械回教室。

(评析：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地和教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。)

活动反思：

本次活动的灵感来自我们班的幼儿，在活动的制定目标上我紧紧抓住三个维度，兼顾情感态度，学问阅历和力气。本次活动贴近幼儿的实际生活和现有进展水平。首次开展这样的体育活动，幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛吵闹，总体效果还不错，到达了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了熬炼身体，增加体质的重要性。在活动过程中教师的人手不太够，我临时找了几位家长分别担当了照相和维持会场秩序的工作，也增加了家长参与活动的乐观性。假设让我重再来开展这次活动，我会增加一些师生互动的小玩耍，让师生之间多些沟通，使师生关系更融洽。时间充裕的话再增加一些幼儿之间合作类型的玩耍，培育孩子与同伴之间团结合作的精神。并且要细化活动的规章和口令，总之，要使活动更加完善。

第7篇教案

活动目标：

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

活动过程：

一、动物排第几。

出示课件第一幅，请幼儿观看排成横排的动物。

“今日小动物们要到草地上来参与运动会，看看谁第一个到?其次个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”

(让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。)

二、动物运动会。

1、出示课件其次幅，确定小动物在跑道上的位置。

“跑步竞赛马上要开头了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)

2、猜猜谁会得第一。

“小朋友，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢?”让幼儿说说。

3、点击课件第三幅，进展跑步竞赛，再让幼儿说说动物跑步竞赛的名次。

“到底谁会得第一名呢?“文章.出自快思老.师教.案网.“让我们一起来看看竞赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。

三、乘汽车回家。

“竞赛完毕了，我们乘汽车回家好吗?”

出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的挨次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”

四、操作活动。

“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生乐观性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德训练，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩“中学,“趣“中练,“乐“中长才能,“赛“中增士气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。

第8篇教案

活动目标：

1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2.从不同的方向(从左到右、从右到左)判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

4.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

5.使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

“动物运动会”课件、小动物图片假设干、房子图卡、幼儿操作卡

活动过程：

一、以“小动物参与运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。

师：小朋友，你们知道什么是运动会吗?

幼儿1：知道，就是竞赛

幼儿2：有赛跑、游泳、打球

幼儿3：还要评出冠军什么的。

师：今日森林里的小动物要开运动会，(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁?

幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。

(孩子们运动会还是比较生疏的，可是教师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的争论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，留意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量)

二、玩耍：“小动物排队”。

教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。

师：五只小动物很快排好了队伍，(出示图片2)请小朋友说说小猪排在哪里?

幼儿1：小猪排在第四。

师：你是怎么数的?(请这名幼儿示范点数)(教师提问各种动物排在哪里?)

师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗?

幼儿2：排在其次

师：你也来数数怎么是其次呢?(请这名幼儿示范点数)

(让幼儿把握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的答复中可以看出，幼儿对序数的把握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见?”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。)

三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在其次了呢?

幼儿1：第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清楚左右)，其次是从另外一边数的。

幼儿2：从不同边数第几就不一样了。

师小结：推断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。

(相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观看、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。)

四、以“竞赛开头了”(出示图片3)复习推断5以内物体所处的位置。

师：小动物们开头竞赛了，我们来看看他们竞赛什么工程?

幼儿1：是赛跑啊

师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开头数的?

(本环节让幼儿依据上面所学的阅历，从不同的方向数出动物的排列次序)

五、幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。

1、出示房子图卡，生疏小动物的家，依据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。

2、“欢快的郊游”，依据提示画出动物的相应位置。

3、“找一找，连一连”，依据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。

活动反思：

通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的挨次进展点数，为今后学习不同的方位序数奠定了根底，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。[本.文来源:快思老.师教案网]整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体表达在：

1、关注幼儿对序数词的把握。序数词的把握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确把握序数词，借助直观教具进展讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。

2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学训练中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而转变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在其次，而有的小朋友说是第四呢?”引发幼儿思考、争论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。

3、留意通过操作和玩耍进展学习与稳固。学习序数不仅要让幼儿把握序数词，而且应留意让幼儿在乐观操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的玩耍情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的根底上说说“什么小动物排在哪里?”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物竞赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的生疏解决的问题;最终让幼儿操作练习，按幼儿力气不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿稳固对序数的生疏。

4、应用多媒体课件，将抽象的、浅显的序数学问具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动好玩的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参与竞赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来推断幼儿答复的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境

缺乏之处：

1.生活即课堂，可以将幼儿学到的学问阅历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。

2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的时机，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

3.留意避开活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问