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文档简介

自主性学习在小学美术教学中的渗透与运用研究随着教育改革的不断深入，教育方法也在不断创新和改进。自主性学习作为一种注重学生主体地参与学习活动、自主规划学习进程的教育理念，在各个学科的教学中得到了广泛应用。本文将探讨自主性学习在小学美术教学中的渗透与运用，旨在提高学生的学习兴趣和学习成绩。

一、引言

美术是一门注重学生创造力和艺术表现力的学科，而传统的教学方法在培养学生的自主学习能力方面存在一定的不足。随着社会的发展和时代的变迁，传统的教学方法已经不能满足学生的需求，因此，通过自主性学习的渗透与运用，可以更好地激发学生的创造力和艺术表现力。

二、自主性学习的概念及特点

自主性学习是一种注重学生主体地参与学习活动、自主规划学习进程的教育理念。它是一种由学生主动选择学习内容、学习方法和学习时间的学习方式。具体包括以下几个特点：一是学生自主选择学习内容，根据自己的兴趣和需求进行学习。二是学生可以自主规划学习进程，根据自己的特点和学习能力进行学习安排。三是学生可以自主决定学习方法，根据自己的学习习惯和喜好进行学习。四是学生可以自主评价学习成果，根据自己的学习目标进行评价和反思。

三、自主性学习在小学美术教学中的运用

1.激发学生学习兴趣

在传统的美术教学中，往往是老师讲解一些知识点，学生进行模仿和实践。而在自主性学习中，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，可以选择自己喜欢的主题和创作方式。这样可以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

2.培养学生的创造力

自主性学习强调学生主体地参与学习活动，学生可以自主选择学习方法和学习过程。在美术教学中，学生可以自由选择使用不同的材料和技巧进行创作，可以根据自己的创意进行创作。这样可以更好地培养学生的创造力和艺术表现力。

3.提高学生成绩

自主性学习可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与程度。在美术教学中，学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习，可以选择自己喜欢的创作主题和方式。这样可以更好地提高学生的学习成绩。

四、自主性学习在小学美术教学中的渗透

1.创设合适的学习环境

在自主性学习中，学生需要一个开放和自由的学习环境。教师可以为学生创设合适的学习环境，提供多样的学习资源和材料。例如，教师可以准备不同材料的绘画工具、图片、模型等，供学生自由选择。

2.提供适合的学习任务

教师可以根据学生的特点和需求，提供适合的学习任务。例如，教师可以根据学生的兴趣和水平，设计一些创作任务，让学生自主选择主题和方式进行创作。

3.引导学生评价和反思

自主性学习强调学生自主评价和反思，教师可以引导学生对自己的学习成果进行评价和反思。例如，教师可以组织学生进行作品展览，让学生互相欣赏和评价，激发学生的艺术表现力和创造力。

五、总结

自主性学习在小学美术教学中的渗透和运用可以更好地激发学生的学习兴趣和学习潜力。通过创设合适的学习环境、提供适合的学习任务和引导学生评价和反思，可以培养学生的创造力和艺术表现

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