《荷塘月色》课件33张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《荷塘月色》朱自清

知人论世朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年，朱自清考入北京大学，为了勉励自己在学校保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。毕业后在清华大学担任教授。他是我国现代著名的散文家、诗人、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”，“表现了我们民族的英雄气概”。写作背景【参考资料】《荷塘月色》写于1927年7月。作者当时29岁，任清华大学中文系教授。1927年4月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。白色恐怖白色恐怖，反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民，破坏革命组织，镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于法国巴黎公社时期。1789年7月巴黎公社成立。政府军在普鲁士军队的帮助下，对公社成员发动攻击。公社成员也群起反抗。因为一时找不到代表公社的旗帜，公社的一名女工从自己穿的红裙上撕下一块红布，作为公社的标志。从此，红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解放的符号。与此相对，大肆杀害革命者的政府军旗帜为白色，于是“白色”便代表了反动、保守势力，而由其发动的恐怖镇压行动，就是所谓“白色恐怖”。听课文朗诵，为下列红色的字注音：煤屑幽僻蓊郁踱着弥望袅娜霎时颤动脉脉酣眠参差

乍看媛女纤腰

沾裳敛裾niǎonuówěnɡpìduóshàxièchànmíhānchánɡjūcēncīmòzhàyuànxiān思考1：试找出这篇文章的文眼。

思考2：理清作者的行踪

和心情变化过程。文眼：“颇不宁静”

梳理脉络第1段:心里颇不宁静第3段:便觉是个自由的人......受用这无边的荷香月色第6段:但热闹是它们的，我什么也没有。第8段:可惜我们现在早已无福消受了第10段:这令我到底惦着江南了。第1段：我悄悄地披了大衫，带上门出去第2段：沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路第3段：这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了第4段：曲曲折折的荷塘上面第5段：月光如流水一般第6段：荷塘的四面第7段：忽然想起采莲的事情来了第8段：于是又记起《西洲曲》里的句子第10段轻轻地推门进去”游踪心理变化求宁静小径颇不宁静得宁静小径失宁静明线：空间变化暗线：情感变化文章的线索：圆形结构作者行踪和文章结构荷塘家答案外部游踪（明线）：情感思绪（暗线）：

出家门——小径—荷塘(赏荷塘月色)—家，为空间顺序的圆形结构。不宁静——寻宁静——得宁静——失宁静，为内部情感变化的圆形结构。思考：文中写景部分是那些段落？写了那些景色？二至六段①第一幅画面：②第二幅画面：③第三幅画面：④第四幅画面：月下小径。写了小煤屑路和许多树，具有幽僻、寂寞的特点。月下荷塘。写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水，具有幽静、淡雅的特点。荷塘月色。写了月光、青雾、树影，具有朦胧、缥缈的特点。荷塘四面。写了树色、树姿、远山、蝉声、蛙声，具有阴沉、模糊的特点。写作顺序分析由高到低由远及近由整体到局部到整体顺序景物描写荷叶荷花流水荷塘塘中之景荷塘四周整体荷塘月下荷塘写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水五个方面。尝试找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”示例1比喻写出荷叶动态美。荷花：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。示例2拟人“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予荷花以生命力和感情。荷花：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。示例2比喻（博喻）连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。博喻：一个本体，三个喻体，这种修辞是“博喻”。一、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。(鲁彦《听潮》)上例用“细雨”“朝雾”“暮烟”三个喻体描绘海浪的形态，引起读者丰富的联想，是春雨，是晓雾弥漫，是暮烟霭霭，给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。二、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)上例中，用“牛毛”喻春雨的细密，人们不是常说“牛毛细雨”吗？用“花针”喻春雨的晶莹透亮；用“细丝”喻春雨的轻柔。三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。博喻：一个本体，三个喻体，这种修辞是“博喻”。三、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两个黑水银，左右一顾一看，连那远远坐在墙角里的人，都觉得王小玉看见我了。（刘鹗《明湖居听书》作者用浓墨重彩刻画了白妞两眼的一顾一盼，采用“画眼睛”的方法多方设喻，尽显其妙——“秋水”足见其明净，“寒星”足见其清透，“宝珠”示其光亮，“水银”示其温润，从而把白妞“心灵的窗户”展现得灵活无限，情态万千，也使一个光彩照人的形象栩栩如生，呼之欲出，给人留下了独特的审美享受。博喻：一个本体，三个喻体，这种修辞是“博喻”。四、但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。（毛泽东《星星之火，可以燎原》）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。示例3通感用听觉写嗅觉“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，烘托出幽雅、宁静的氛围通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。其最大特点是“感觉的转移”。一、那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。二、她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。三、你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听。用听觉写视觉用味觉、触觉写听觉用视觉写听觉、用听觉写视觉

荷波：这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。示例4拟人动静结合视听结合颤动：拟人、听觉、动景叶子……：静景波痕:视觉、

流水：叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。示例5虚实结合“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情。塘上月色⑴月光、青雾、树影⑵作者用了一些传神的动词，描绘出了可感的月光形象，试找出这些动词并结合语境分析其表达效果泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。浮——写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸上描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。探究：写荷花的文章大多是浓艳明丽的，本文描写的景色却是素淡的，朦胧的，试探究原因。

作者夜游荷塘是为了摆脱“心里颇不宁静”，追求刹那间的安宁。作者笔下的荷塘是一派幽静安宁的景象，正是作者所追求的，在作者眼中，荷塘景色“恰是到了好处”，不浓不淡，不明不暗，一切都是那样的调和适中安逸。追求刹那间的安宁正是为了暂时忘却，曲折地反映了他对当时现实的不满。荷塘景色越宁静、安逸，越反衬心里“颇不宁静”。作者把这种情感很自然地融入这月下荷塘的美景中。探究：《荷塘月色》中“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”这句话，运用了什么修辞手法？有何表达效果？答案本句通过拟人化的比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人的眼”，表现出月色的朦胧迷人。探究：《荷塘月色》第七段，作者追忆的六朝时的采莲场景有何作用？答案①六朝采莲的场景热闹美丽，富有生命活力。作者借助这些描写，表达了对自由无忧的生活的向往；②这种追忆也与现实生活的苦闷形成鲜明的对比，突出了作者的失落与孤寂。探究：如何理解“但热闹是她们的，我什么也没有”？答：即使荷塘的景色让人如痴如醉，令人着迷，但沉浸于荷塘的美，也无法超脱于现实，朱自清心中的忧愁始终与愉悦交织交替，依旧无法摆脱心中的那一缕愁绪。探究：怎样理解《荷塘月色》中的“这几天心里颇不宁静”?答：这句话是全文的“文眼",确立了全文的感情基调。后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘，以排解不宁静。探究：在《荷塘月色)中作者说:“这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界?此时的“我”与平常