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文档简介

Word初中音乐教案-人音版七年级音乐上册《草原牧歌》教案

教学重难点：

1、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；

2、能够辨别马头琴的音色。

教具准备：多媒体课件

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

一、创设情境导入新课

1、我来跳你来猜（藏族舞蹈、维吾尔族舞蹈、蒙古族舞蹈）学生看老师跳民族舞蹈，猜猜是哪个民族的。

2、今天让我们继续走进蒙古，来聆听一首蒙古特有乐器演奏的的乐曲。

二、聆听欣赏

（一）聆听《万马奔腾》

1、这就是蒙古特有乐器马头琴演奏的《万马奔腾》

1）介绍马头琴

提问：你对马头琴有什么了解吗？（马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。因琴杆上端雕有马头而得名。蒙古语称胡兀尔、莫林胡兀尔(马头胡琴)。汉语俗称胡琴、马尾胡琴、弓弦胡琴等。历史较短，是朝尔革新的产物。20世纪50年代以来，在传统小马头琴的基础上，改革制成中马头琴、大马头琴和低音马头琴等多种乐器，显著丰富了此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net马头琴族乐器系列，深受人民喜爱，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。）

2）马头琴的音色

提问：你觉得马头琴的音色是怎样的呢？（柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色）

2、再次聆听

想象这首乐曲让我们看到了怎样的场景；

3、就让我们再来感受一下马头琴带来的《万马奔腾》。视频聆听（第三遍聆听）

1）、介绍（出示照片）

这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐宝力高所创作。让我们来了解一下。

课件出示：齐宝力高——马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。

2）、乐曲创作背景

《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。

针对这首乐曲，曾经讲过一个故事：在一次赛马活动中，看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着。他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。

4、刚才我们聆听的是马头琴独奏，在聆听乐曲当中，你听出了的心声了吗？让我们再来感受马头琴乐队带来的那种奔腾不息、死而后已的精神。（聆听马头琴和乐队的合奏）

你能比较一下马头琴乐队和马头琴独奏的《万马奔腾》有什么不同呢？

独奏——一气呵成乐队——加入了引子部分

三、创造实践

1、再次聆听完成实践创造第五题

1）大跳音程连续使用，犹如骏马奔跑腾跃

2）力度变化犹如马群奔跑中远与近的距离变化

3）马头琴风的呼啸

4）节奏疏密力度强弱变化，产生嘶鸣得得效果

2、实践创造第六题

四、拓展

对比欣赏二胡曲《赛马》和马头琴曲《万马奔腾》

1、描写草原万马奔腾景象的作品有很多很多，你知道吗？

2、聆听二胡曲《赛马》

3、你喜欢哪首作品？（自由畅谈）

五、小结：

通过欣赏《万马奔腾》让我们想象着草原的美景，踏着轻快的脚步结

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