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文档简介

主讲人：欧阳叶数学区域案例示范—加减运算目录现象导入01案例示范02现象导入01现象导入根据幼儿期的思维发展趋势;“直觉行动发生变化，具体形象性咸为幼儿思维的主要特点，抽象思维开始萌芽”，可通过系列操作材料:实物—图片一数字，把抽象、复杂的10以内数的加减运算简单化、具体化，同时在材料的提供方面还要特别重视数量充足、品种多样、层次不同、选择性强、符合目标、易于操作等问题，使幼儿从枯燥无味的数字中不但能初步理解数的抽象性、逻辑性,还能从中获得乐趣。案例示范02一、案例示范目标让幼儿能正确进行10以内加减运算二、活动准备活动一:学习加号材料投放：PPT（两朵花加上一朵花），数字卡片。“月晕而风，础润而雨”活动二:巩固加法，材料投放:PPT（三棵树加上一棵树），数字卡片二、活动准备二、活动准备学习减法材料投放:PPT（三个梨子减去一个梨子），数字卡片。案例示范一：学习加号案例示范二：巩固加法案例示范三：学习减法注意事项在学习10以内数的加减运算区域教学活动中，第一层次，教师可引导幼儿能正确迅速地进行口算。第二层次，教师能可引导幼儿初步掌握加减运算的方法。第三层次，教师可引导

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