电视剧情片《寄生关系》的策划与制作

第1章电视剧情片《寄生关系》选题设计1.1选题背景当今社会，随着时代的快速发展，人们学习、生活压力逐渐加重，有部分性格内向、内心脆弱的人，经常会因为种种因素，如来自社会上的各种压力而引发抑郁症。我记得在我小学时代，由于父母外出务工，导致了我的童年缺失来自父母的关爱，自此以后性格开始变得自卑且内向，这种现象一直伴随着我来到大学。患有抑郁症的大部分患者，发病原因往往都是外因引起的，而在病情发展的过程中，又是自身与自身之间的和解。有人说过，抑郁症没办法完全治愈，而我创作《寄生关系》的初衷，就在于想探讨人本身与抑郁症之间的关系。在策划剧本内容的时候，一开始我就是奔着抑郁症这个方向去的，所以在经过大量资料的查阅，初步建立了我对抑郁症这个学名的概念看法。但是要深入去了解抑郁症患者的内心世界，不能仅仅停留在书本语言上，在社交网络上搜寻关于抑郁症患者的事件，以及这个群体的态度。在这个过程中，我尽量将自己代入到抑郁症患者的内心世界中，综合现实情况，来创造我的影片当中所需的矛盾冲突点。目前，在中国，关于抑郁症患病的概率是6.87％，而在这其中，6％的抑郁症患者又有自杀的风险，数据仍然在不断地增长中。由此可见，这是一个何等庞大的群体，短片《寄生关系》在探讨抑郁症的同时，我想挖掘出更多的可能性，有关于抑郁症患者的内心世界，在他们的世界里是否也渴望着被爱。以上就是这部电视剧情片《寄生关系》的选题来源。1.2选题意义2012年的三月份，在微博有一个微博名称叫做@走饭的大四女学生，在自己的大学寝室里自杀了。她的最后一篇微博，是在她自杀前通过定时工具发送出去的：“我有抑郁症，所以就去死一死，没什么重要的原因，大家不必在意我的离开。拜拜啦。”在她生前，她只不过是一个普通的不能再普通的女生，放在人群里一瞬间就会被淹没，而这条微博，我也是在几年以后才开始注意到的。迄今为止，这条微博的留言已经超过了一百万，点开留言板，你会发现，这里简直是抑郁症患者的树洞和秘密基地，每个人都在这里倾诉自己的心事，为不明了的未来祈愿。而在她生前，并没有人真正愿意去进入她的内心世界，去了解她，并向她伸出援手。抑郁症就是这么可怕的一种疾病，它不仅能吞噬人的精神和灵魂，更加可怕的是，大部分不了解抑郁症的人，抗拒去建立新的认知，甚至去轻视它、污蔑它。那些开朗的群体，指责抑郁症患者只是无病呻吟，他们根本就不会相信，会有一种看不见也摸不到的情绪疾病剥夺了那么多鲜活的生命。仔细看了一遍@走饭的微博，我只能看见一个稍微有点无厘头的可爱女生，我想到她离开的时候年纪与我相仿，人生才走过三分之一不到的路程，她就提前下车了。看她的微博，我想到了伟大的喜剧演员卓别林、憨豆先生、罗宾·威廉姆斯、周星驰，他们都被抑郁症所困扰；我想到了在银幕前带给我们快乐的张国荣、陈宝莲，乔任梁，他们都被抑郁症夺去了生命；至于受到抑郁症困扰的作家、学者，那就更多了。也许这就是上帝创造我们的灵魂之时，所写下的规则：一个人的情感越是细腻，创造力越是强大，表现力越是丰富，他的精神就越是脆弱，他的痛楚也会存在越久。抑郁症，是可怕的。但更为可怕的是，人们对抑郁症的无知。抑郁症，是一种疾病，不是靠责骂、劝导或者强制就能治愈的。我们每一个人，都应当明知于此。拍摄《寄生关系》的意义就在于，呼吁人们改变对抑郁症患者的传统印象，社会可以更好的去接纳这个群体，这就是这部剧情片的最终目的。第2章电视剧情片《寄生关系》的前期创作2.1故事梗概《寄生关系》主要讲述了一个抑郁症患者的故事。一个患有抑郁症的女生，从小父母离异，在奶奶的抚养下长大。在唯一的依靠奶奶去世之后，抑郁症加重，并且开始产生了幻觉，置身于幻想当中的她也一步一步被引导走向了自杀的道路。在剧中，女孩唯一的朋友是她在奶奶去世这一重大打击下抑郁症加重精神分裂出的幻觉，这也是为什么同学们不愿意和她接触，因为她总是对着空气自言自语。故事的转折点就在女孩发现奶奶的遗物项链丢失后，女孩的幻觉（也就是她的潜意识）引领着她一步一步走到湖里自尽。2.2剧本创作在20世纪的文化图景中，弗洛伊德及其精神分析理论，无疑是对人文科学及种种艺术创作产生了广泛而深刻影响的理论之一。可以说，精神分析在一定程度上改变了人文科学的思考脉络，改变了艺术家的创作意思，提供了理论和批评的特殊面向。[1]在这个前提下，我分析了一部关于精神病症的韩剧《没关系，是爱情啊》的内容，创造出了我的剧本。在剧本创作前期，我将剧本创作分成了四个步骤来进行创作的。第一就是冲突，一个精彩的故事或者影视作品，不会是完全平淡无奇的，想要它变得精彩，有可看性，就要制造合理的冲突，也就是“抖包袱”。这个“包袱”应该怎么设置，最后又应该怎么收场，这都是剧本的关键所在。想要设置一个精彩的冲突点，必须要考虑到两点，希望和危险。首先，要设置一个希望，清晰的愿望是天然的悬念，在《寄生关系》当中，我设置的希望就是女主角和幻想人物之间的交集走向。首先我们要知道，观众感兴趣的是故事结果，在《寄生关系》当中，这个希望就是女主角的未来是否明朗。其次，就是危险戏码，如果一昧渲染夸大女主角的抑郁症患者身份，反而会引来观众的质疑，这个时候，就要去设置一些相对来说比较真实的情节，在女主丢失项链之后，会产生什么样的后果第二，就是剧本的主控思想，给我们的故事加上一点深度。在创作《寄生关系》这个剧本的时候，我就考虑过如何去升华这部剧情片的主题，我也反问我自己，想要通过这个故事，去向观众传达什么样的思想。第三是人物设计，登上故事舞台的人都精心设计过。这种设计包括人物性格和人物关系两方面。在最初确定剧本大概时，我主要先确认了人物，分别有哪些角色，这些角色又在故事中起到什么样的推动作用，这都是很关键的。第四则是故事的定位，这篇故事你要去给谁看，观众处在什么样的社会关系中，这些都是所需要思索的。如果你向《花火》投稿，故事就面向初高中女生，她们关心初恋、高考、交不到朋友、父母的期望、对未来迷茫、焦虑、忧郁。如果你写肥皂剧，故事就面向40岁左右家庭主妇，她们关心家庭、子女、亲戚的矛盾、小三出轨和爱情。只有写读者感兴趣的事，写读者熟悉的事，才能够打动读者，电影亦然。综上所述，在创作《寄生关系》这部剧情片的时候，我是先找准了定位，再去丰富剧本内容的。从抑郁症患者这个群体出发，然后再去寻找矛盾，制造矛盾，利用矛盾去完成剧本中心思想的升华。2.2.1人物关系设计从剧作的角度分析，《寄生关系》的主线是患有抑郁症的女主角视角下自杀前一天发生的事，复线是群众视角，也就是通过对女主角同学的采访片段来侧面体现事情的真相。女主角与幻想人物基本关系：好朋友关系。第二层关系：女主角抑郁症加重后精神分裂出来的人物。女主角与同学们基本关系：同学关系。第二层关系：从同学角度来还原事情真相，同学们的采访也是循序渐进的揭开幻想人物的真实身份。这种保持多组人物关系的独立性，并让每组人物关系最大限度的与主线和主题相互呼应的剧作方式是好莱坞编剧惯用的模式，这种剧作方式的好处就是让整体叙事既完整又多元，这种剧作技巧是非常值得我们学习的。2.2.2剧情设计法国电影理论家、当代电影理论的奠基人克里斯蒂安一个不无晦涩的表述，相当准确地说明了叙事之于电影或故事片的重要意义：并非由于电影是一种语言，它才讲述了如此美妙的故事；而是由于讲述了如此美妙的故事，它才使自己成为了一种语言。或者，用意大利著名电影导演、电影理论家帕索里尼的说法，便是：“电影就其本质而言，是一种新语言。”[2]在《寄生关系》这部剧情片的剧情设置中，叙事结构采用的是插叙的手法。不管是在前期拍摄的时候还是后期剪辑制作的时候，我都刻意将剧情分成多个板块来进行创作，最重要的是不同视角下事情真相的对比碰撞。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

从内容上看，插叙有追叙、补叙和逆叙。我在短片《寄生关系》中才用的方法是，通过作品中旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。因此，在《寄生关系》的剧情设计方面，主线是围绕着女主角来展开的，首先，这是一个患有抑郁症的女生，在经历亲人死亡后，她视角下生活发生的一些改变。另一条线则是从她身边的人物视角下，这一切事情的真相。2.2.3镜头设计在镜头设计上，第一，我使用了很多正反打镜头，主要是为了表现女孩和幻想人物之间的交集碰撞；第二，我也使用了很多全中景镜头，特别是在表现女孩被孤立的时候，她单独在一个空荡的大环境，一切都显得不真切；第三，在体现幻想人物真实身份时，采用了很多同机位拍摄的相同素材，来表现幻想人物的消失。2.3分镜头脚本在创作完《寄生关系》的剧本之后，紧接着就应该来编辑分镜头脚本了，这是拍摄工作的依据和蓝图。写分镜头其实只需要形象思维能力，不需要文字功底。在脑海里把你的影片片段想象一遍，就像看电影那样，要有具体的画面和声音，要有镜头的切换。我记得，曾经在广告课上，老师给我们展示过一个分镜头剧本，这个分镜头剧本不同于常规的表格，它包含了虚拟的画面，也就是这个作者将他的每个镜头都用绘画进行了展示，剧中人物的方位和镜头拍摄的角度都得以展现，这样在拍摄的时候，可以减少很多不必要的工作。因此，在创作我的分镜头剧本时，我是按照故事剧情走向来安排的，如何安排剧情的推动，来体现女孩的内心世界的变化。例如，在女孩奶奶去世之后，用城市的空镜头和女孩个人片段来表达她的悲伤的内心世界。第3章电视剧情片《寄生关系》的拍摄创作3.1拍摄计划日程安排内容场景2019.3.16-3.31构思，完成剧本无2019.4.1-4.15完成分镜头剧本无2019.4.16-4.31制定拍摄计划无2019.5.1-5.15撰写论文无2019.5.219:00-11:00女孩和幻想人物间的对手戏教室2019.5.2114:00-16:00部分空镜头的拍摄南湖公园等2019.5.2117:00-21:30女孩同学采访出租屋2019.5.2215:00-17:00女孩和同学们共同的场景教室2019.5.2218:00-20:30女孩室内个人戏出租屋2019.5.2319:30-20:50女孩和幻想人物的室外戏吉大南校2019.5.24-5.25修改论文无2019.5.26-6.2合成素材无3.2场景根据以往观影的经历，以及在课程中老师对影片的深度剖析，可以发现，现代电影中的场景构成方式越来越灵活，数量也越来越丰富了。这样，有利于影片的叙事，有利于影片的人物塑造，有利于影片的风格表达。因此，电影场景的运用规律是我们要进行细化分析的东西。首先根据人物关系，我将几个主要场景确定下来：第一是出租屋里，女孩重复的生活状态以及奶奶去世后她的心理变化过程。=第二是教室内，女孩和幻想人物间的一些碰撞，以及女孩同学们的采访片段。第三是在湖边，女孩和幻想人物间美好的接触片段。除了上述几个主要场景之外，我还增加了很多室外的场景，主要用来渲染氛围，因为场景可以影响到影片的空间感，也可以制约人物形象的塑造，它也关系到影片的影调构成。3.3演员演员是影视作品的灵魂，选择符合剧情的形象来进行表演，是对整体剧情加分的选项，但是由于拍摄时间比较紧张，我从一开始就没有打算找其他演员，这部《寄生关系》最后我打算自己出演，虽然我的演技有限，但是应该没有人能比我能熟悉剧本了，这样拍摄的时候与摄影师能够更好地沟通，也能减少人力物力。在幻想人物的选择方面，我的理想人选应该是一个跟我身材差不多的女生，这样一来在画面上也能更加协调。3.4拍摄编辑完分镜头剧本之后，就应该开始筹划拍摄工作了。首先确认下来我拍摄所要用到的场景，然后就是进行道具统计。有部分特定性的场景，必须在拍摄之前进行联系，例如在我的片子《寄生生活》中有一个出租屋的场景，像这种场景必须通过踩点或者提前预定好，才能按照自己的拍摄计划来进行。然后就是道具的准备，在我的片子里面，最重要的道具就是奶奶的照片以及遗物项链，这二者是影片的关键，所以在拍摄前应当反复确认好。在进行到真正拍摄的过程中，我想使用双机位进行拍摄，第一是因为这部影片当中对话的镜头比较多，在分镜头脚本中，我也采用了很多正反打镜头，双机位会比较方便这种场景的拍摄。第二，双机位也有利于丰富素材，一般来说采用双机位对后期剪辑更加有帮助。拍摄过程中，每拍完一段素材对机器进行检查是很有必要的，这样一来就不会发生丢素材的情况了。作为导演，也必须掌控好全场的拍摄工作，必须和制作人员沟通好，保证自己的拍摄进度。在镜头拍摄时，大量的运用无规律抖动镜头，因为运用无规律抖动镜头可以使影片更具真实感，制造观众的紧张心理，让观众一下就能注意到画面中的主要事物，更能使观众代入到影片之中。3.4.1设备设备方面我是选用单反拍摄，采用双机位拍摄，单反携带比较方便，体积小巧。然后在出租屋进行拍摄的时候，我们忽略了现场的灯光条件，后来带了两个灯去才勉强改善了一下灯光条件，所以本次拍摄使用到的所有机器有：佳能5d，索尼FS7，LED灯，索尼UWP-D11（小蜜蜂），三脚架以及滑轨等。3.4.2机位在《寄生关系》中，我主要运用了全景、中景，局部地方有近景和特写镜头。在拍摄的过程中，展现人物的内心世界主要是用近景和特写来展示的，全景和中景主要用来交代环境和事件。在剧中人物沟通的场景，我采用的是正反打的拍摄技巧。例如在女孩和幻想人物沟通的时候，我就采用正反打的镜头，一是可以表现人物在剧中的空间关系，二是可以反映人物的面部表情。《寄生关系》这部剧情片主要采用的是双机位拍摄，它是指使用到两台摄像机在不同的方位和角度同时来拍摄同一个事情，虽然从名称上看是两台机器不同机位进行拍摄，但是并不代表这两个机位拍摄的内容各不相同，而是通过后期剪辑，把所有的视频片段合在一起，从而达到从各个角度反映事件的目的。在进行机位的确定时，往往需要多次的调整，最重要的是要避免镜头的穿帮。首先，使用双机位拍摄，需要两个摄影师之间在拍摄工作前沟通交涉，摄影师应该对拍摄环节和拍摄内容进行分析，进行明确的分工，也就是谁负责哪个机位，拍摄什么内容。如果不事先进行沟通，就很有可能出现重复拍摄和漏拍的现象。其次，尽量使用一样的机器，特别是在拍摄时候，如果需要调节机器参数，两部机器尽量做到统一。这样，两台机器拍摄出来的素材是统一的，更有利于后期剪辑的工作。第4章电视剧情片《寄生关系》的后期制作4.1剪辑剪辑可以分为粗剪和精剪两个过程，是一部影片从叙述到艺术的一个转变，精剪也是更能体现剪辑师水平的。我首先在拍摄完所有剧情时，做的第一步就是将所有素材按照场景进行分类，然后导入软件，再按照分镜头剧本进行素材的堆积。这一步的作用在于检查素材是否有缺失的部分。然后再开始进行粗剪，粗剪的作用在于确认整个影片的故事框架，以及各个镜头之间能否合理衔接。在这个阶段必须要反复的进行素材的挑选，因为在拍摄的时候，摄影师和演员之间的配合不会那么成熟，这时候就需要多次拍摄，直到对这个镜头满意为止。所以后期在挑选素材的时候就要反复观看，挑选出对声音以及演员表演都相对最佳的素材。在粗剪完成之后，影片的大框就基本固定下来了，这时候就要对其进行润色，也就是精剪的过程。精剪对我的挑战很大，在很多素材拼接的时候，对不同角度如何进行合理的转换，对我来说都是很大的挑战。《寄生关系》使用的是双线叙述的拍摄手法，因此在后期剪辑时，只要按照时间流程进行合理拼接就足够了。整部影片的剧情比较平淡，所以我选择用很多空镜头和特写来渲染影片氛围。4.2特效《寄生关系》中运用到的特效，一是片头标题出现的时候，我采用的是手写字，让标题以笔画的形式出现，这是以前上课学习过的内容。二则是为了表现幻想人物的真实身份时，才用的相同机位拍摄的素材交叉叠化，直白的展现出幻想人物的消失。4.3色彩《寄生关系》属于一部比较悲伤的短片，从大一学习绘画基础和色彩理论，我就清晰的知道，色彩在电影里面是多么重要的一个因素，它可以渲染氛围，奠定影片的基调，也可以作为电影的线索等。在《寄生关系》中，我想采用白色作为影片的主基调，白色属于冷色系，有利于渲染悲伤的气氛，所以在选择场景的时候，我会尽量靠近白色这种色系，以及道具和服装都要进行搭配。例如，在女孩和幻想人物的着装选择上，都选择了黑白两个固定的色彩。4.4音乐音响音效在渲染背景气氛、环境气氛，推进故事情节发展等方面，都有着不可小觑的作用。例如在悬疑片中，增加悬疑的气氛，必须要重视音效。《寄生关系》主要以配乐为主，例如，在短片当中，幻想人物每次出现都会响起轻快活泼的音乐，展现她和女孩之间独特的关系。以及最后片尾的隐喻性镜头，女孩一步一步走向湖水中，画面渐渐黯淡下来，然后这时候画面变黑，但是女孩淌水的声音还在继续，隐喻女孩自杀。所以，音乐音响在剧情片当中不仅仅有渲染气氛的作用，也可以揭示剧情。4.4.1配音《寄生关系》中的最关键的配音，是女孩的旁白，我都是后期进行录制的，后期录制的话可以提升影片质量。由于单反的录音质量达不到影片要求，在拍摄的时候，我分别采用了索尼UWP-D11（小蜜蜂）和苹果手机自带的录音备忘来进行分段录音。

4.4.2配乐配乐在影视作品中有多重要的作用不言而喻了，在日常的生活中音乐的作用都随处可见。失恋了为什么要听悲伤的歌，开心了为什么会想听快节奏的歌曲。这都是因为不同的旋律可以影响到人的心情，在影视作品中亦然。假如给《泰坦尼克号》的配乐换成一段欢快的轻音乐，那么观众就不会有身临其境的感觉，也就不会感觉到剧中人物悲伤的氛围了。《寄生关系》选用的配乐风格都比较统一，都是节奏比较轻快的音乐，可以推动剧中人物的关系进展，带动观众的观影心情。4.5片头片尾制作在以往的观影经历中，当我们坐在电影院里，电影片头开始播放时，大家都会端坐好，停止聊天。在家里看电视的时候，如果看到了一个精彩的节目，你可能会选择停下手里正在做的事情，然后专心观看电视。但是片头不仅仅是一种吸引观众的手段，事实上，它已经成为影视作品中故事情节和意境氛围的一个重要部分。例如在《007》系列电影中，经典的开枪标志性片头已经成为了一个符号，最近兴起的漫画和连环画小说风格的片头，例如漫威系列电影，这都是系列电影的标志。片头有许多功能，有些功能是非常实用的，例如可以为后续故事的人物形象和情节制作一个生动的初步介绍。但片头其实还有更厉害的地方：它对于观众的心境起着决定作用，同时将观众带入电影的“故事线”中，为接下来一两个小时发生的事情做好心理准备。所以在片头方面我开始设想的是，女主角站在人来人往的广场，身边的人络绎不绝，然后画面慢慢消失，题目渐渐浮现。奠定影片悲伤的基调。但是在拍摄当中，并没有达到理想的效果，所以我根据片头的音乐歌词，剪辑了一段跟歌词接近的画面内容来作为片头。一部完整的剧情片需要精彩的片头，也需要片尾与之相呼应。在我观看过的许多影片中，片尾都利用回忆剧情和渲染，从而来升华影片主题。在《寄生关系》的片尾，我选择了一个略带开放性的片段，女主背对镜头，面向湖水，一步一步走向湖水中央，然后画面变暗，但是这时候并没有结束，而是利用音效来给到观众答案，淌水声音暗喻了女主最终选择了自杀。最后影片结束，把电影主题也推向了高潮。

第5章总结和思考匆匆四年，大学眨眼间就过去了。毕业设计作品，不仅是你整个大学的成绩单，也是你这四年来给自己最宝贵的礼物。从前期创作到紧张的拍摄，再到最后的剪辑，这中间，我经历了实习工作，然后回到校园生活。而今，这漫长的过程终于将画上句点，在这大学四年，我经历过不少拍摄，每一次都有新的体验，每一次也能学到很多知识，但是没有哪一次像今天《寄生关系》这个作品一样，让我热血沸腾。一部影视作品的完成，要经历创意构思到实际拍摄，最后变成成片。并不仅仅是我一个人的努力就能一蹴而就的，而是需要整个团队的沟通与帮助。在这个过程中，我也真的遇到了许许多多的问题，例如在创作的最开始，我所拍摄的题材跟抑郁症并没有太大关联，而是关于城市弃养的问题。但是最后出于时长的原因，我还是选择了另一个题材。这样，就直接导致了我的拍摄计划延期，而所有的文稿数据也需要重新统计，但是我并没有后悔，假如能够将自己脑海里想象的画面呈现出来，这是很令人值得骄傲的一件事。影视的拍摄是一个锻炼自己的导演功力的时候，演职人员都在现场听从你一个人的安排，这时候我其实感觉压力很大，负担也比较重，一直在害怕自己做不好。想象中的画面并没有在自己眼前展现出来的时候就会变得很焦躁，很感谢我的同学们一直在开导我，并且不停地帮助我想解决办法，和我一起尝试。我们朝夕相处了四年，从剧本前期创作和后期拍摄他们都给到了我很大的帮助。在拍摄的这两天时间里，不管是拍摄中还是我自己个人的心理状态，都遇到了很多问题。通过这次拍摄，我发现自己心理承受能力特别低，第一天拍摄结束之后，在没有看到素材的时候，我一直在质疑自己，直接导致第二天的拍摄计划很晚才开始进行。后来我反思自己，不管做什么事情最重要的就是相信自己的选择，无论结果如何，都不能轻言放弃。首先你会辜负帮助你的人，其次也是对自己大学四年生涯的不负责。在后期制作中遇到的困难，是这部片子带给我最大的收获，因为它真的让我认识到了自己的不足之处，让我知道，有很多画面在脑海里完成很容易，但是要在现实中实现真的很困难。在这个过程中，我也学习到了很多剪辑技巧，以及一些特效的制作，这将对我日后的工作生活带来很大帮助。我真的觉得能够学习广播电视编导这个专业很幸运，在观影过程中，感受各种人生，更多地是能够将自己想要留下的记忆制作成画面。分析镜头、画面、灯光和色彩的过程中培养自己的审美能力；在各种软件的学习中，培养自己的逻辑能力；在影视批评中锻炼着自己思辨能力。致谢在论文的最后，我想向一些人表达我的感谢。在大学四年期间，收获了很多知识财富的同时，我也收获到了无比宝贵的友情以及师生情谊。首先，我想感谢大学四年期间遇到过的每一个老师，他们是我人生道路的指路灯，在我刚刚上大学的时候，总以为大学生活很轻松，总是不把学校安排的课程当回事，经常在课上开小差或者睡觉等，但是老师们都很尽心尽力，不论是在学习上还是生活上都给予了我们很多帮助。有人说，每个人一生中都会遇到很多形形色色的“老师”，这些人在你的生命中，都扮演着各种各样的角色，你的父母、朋友以及领导，都会在无形中交给你很多东西。所以在大学这段人生旅途，我很感谢遇见这些很负责的老师，让我整个大学过得很充足，也很开心。其次，我想感谢一下长春工业大学电教中心的所有人，我在大一下学期的时候加入电教中心，刚开始这里跟我想象的不太一样，这里的氛围总是像一个大家庭一样，大家互帮互助。我在这里认识了很多届的学长学姐，也学习到了在课堂上学习不到的知识。如果没参加电教中心，我想我会一直在寝室消磨时光吧，最要感谢的是张永第老师，作为电教中心的负责人，他真的很尽心尽力，在生活当中也把我们当作自己的小孩一样对待，这期间我们真的感受到了很多来自长辈的关爱。马上就要离开这个可爱的大家庭了，我心里无比留恋，也祝愿电教中心的这种相处模式和精神能够不停地传承，学院也可以发展的越来越好。最后，我想向这次帮助我拍摄《寄生关系》的同学们致以感谢，也感谢这次毕业设计中的演职人员，我也很感谢大家能够用自己的业余时间来帮助我完成毕业设计，在我迷茫的时候给我解答。参考文献斯坦利·梭罗门（美）《电影的观念》中国电影出版社，1983肖云霞《浅析生的抑郁心理》孝感学院学报，2006,05张会军《影片分析透视手册》中国电影出版社，2003赫伯特·泽特尔（美）《摄像基础》中国传媒大学出版社，2005周毅《电视摄像艺术新论》中国广播电视出版社，2005彭吉象《中国艺术学》北京大学出版社.2007克罗齐（意）《美学原理》、《美学纲要》外国文学出版社，2004王志敏《现代电影美学体系》北京大学出版社，2006BertEdgerhunt（英）《Thedirectorofactualcombat》电子工业出版社2012Theemergingsmarteventexperience:aninterpretativephenomenologicalanalysis[J].JohnRichardThomasBustard,PeterBolan,AdrianDevine,KariseHutchinson.TourismReview.2019(1)Theroleofmovieimagesanditsimpactondestinationchoice[J].VanessaQuintal,IanPhau.TourismReview.2015(2)[1].戴锦华《电影批评》北京大学出版社，2015[2].戴锦华《电影批评》北京大学出版社，2015附录片名：《寄生关系》镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒）1中景固定风吹过的柳树无《亲爱的你》陈粒无2秒2近景跟镜头女主和女二奔跑的脚步无《亲爱的你》陈粒无2秒3中景摇镜头阳光透过树叶无《亲爱的你》陈粒无2秒4近景摇镜头手触摸阳光无《亲爱的你》陈粒无3秒5近景固定湖水拍打着石头无《亲爱的你》陈粒翻动水浪声音12秒6特写固定变焦音乐盒转动无音乐盒声音无3秒7中景固定女主睁开双眼那天是个很平常的星期五无闹钟的声音4秒8近景固定女主坐起来揉眼睛我像每天一样无环境音2秒9特写固定女主倒麦片吃早饭无环境音2秒10特写固定女主倒药吃药无环境音2秒11特写固定女主接收微信转账收到生活费无环境音3秒12中景固定女主出门旁白：“和奶奶再见”奶奶再见无环境音6s13特写固定红绿灯特写出门上学无环境2s14全景特写马路空镜头一切都普通得不能再普通了无环境音3s15中景固定红绿灯一切都普通得不能再普通了无环境音2s16特写摇镜头女主从包里拿出电话直到那个电话无电话铃声4s17黑场我再也不期待星期五了无3s18全景固定变焦马路车流无无环境音4s19中景固定女主侧脸，低头看相片无《青春》环境音6s20特写固定女主拿着相片抚摸项链无《青春》环境音4s21特写固定女主抚摸奶奶照片无《青春》环境音4s22近景固定女主流泪无《青春》环境音4s23全景固定变焦天亮空镜头无无无音4s24特写固定女主坐在教室抚摸项链，女二在她跟前蹲在无《hush》环境音3s25近景固定女主主观镜头女二对她打招呼女二：“嗨”《hush》环境音3s26中景固定反打镜头，女主抬头看向女二，两人对视无《hush》环境音4s27中景摇镜头阳光透过树叶无《hush》无2秒28中景固定女主躺在床上睁双眼无无闹钟声音229中景固定女主坐起来整理头发今天是个很平常的星期五无环境音3s30特写固定女主倒麦片吃早饭无环境音2秒31特写固定女主接收微信转账收到生活费无环境音3秒32特写固定女主抚摸奶奶照片，拿起项链出画和奶奶再见无环境音3s33中景固定红绿灯出门上学无环境音3s34全景跟镜头女主过马路一切都普通得不能再普通了无环境音5s35近景摇镜头女主坐扶梯上行无无环境音5s36近景摇镜头女主在等地铁无无环境音5s37中景固定女主思索问题无无环境音5s38全景固定白云空镜头无无环境音5s39中景固定女主坐在床上若有所思无无环境音3s40特写固定女主拨动手珠无无环境音2s41中景固定女主在柜子前整理衣服，路人经过她身边游泳课啊，真的是噩梦无环境音3s42近景固定女主收拾柜子同学你用完了