比尾巴公开课教案

《比尾巴》第一学时教学设计教学目的：1、知识与能力：会认11个生字，会写1个字（比）。认识“竖提”这1个笔画，认识“提手旁”、“八字头”2、过程与办法：对的、流利地朗诵课文，学习朗诵问句。3、情感、态度、价值观：理解某些小动物尾巴特点，激发热爱小动物的情感。教学重点：识字、写字、对的流利地朗诵课文。教学难点：读好问句，懂得某些动物尾巴的特点。学时安排：1学时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1．小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一种“摸身体”的游戏吧！2．游戏开始。师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。你们笑什么？你找到尾巴了吗？师：对啊，我们是没有尾巴。可是许多小动物们有尾巴。小朋友们，你们懂得哪些动物有尾巴呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴------师：同窗们的知识面可真广啊！你们认识“尾巴”这个词语宝宝吗？【出示词语卡片“尾巴”】强调“巴”是轻声。3.小朋友们，昨天晚上，森林王国里的狮子大王给老师打来电话，它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加，还想请咱们做小评委呢！想去吗？咱们现在就出发吧！4.到了到了,就是这了。你看，小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上的字啊?（教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。）她那个“巴”字读得很轻。请坐，你听得可认真啦！小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？真棒！一学就会，那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉全部的小动物们比赛已经开始啦！二、初读课文，认识生字。1、开始比赛了，这样多的小动物，终究有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一种捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面，只有细心认真的小朋友才干找出它们。现在，请小朋友们翻开课本第82页，认真听课文录音，要注意听准字音，一边听，一边用铅笔圈出它们的名字。2、终究有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！（一号选手是：猴子，二号选手是：兔子，三号选手是：松鼠，四号选手是：公鸡，五号选手是：鸭子，最后一种选手是：孔雀。）大家真是火眼金睛，一下子就找到了。我们一起将他们的名字拼读一遍吧。（带拼音读）拼音宝宝走了，你们还能再认出它们的名字吗？（去拼音，开火车读）3、参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们乐意当评委吗？当评委可不那么容易，得先通过筛选才行。筛选第一关：生字关。谁乐意当小老师带小朋友读一读呢？（小老师带读）我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，表彰他。4、大家都会读生字了吗？现在我想请男女生比赛，看看谁读得最棒！小朋友们都很棒，对音节掌握得真好，已经是合格的评委了，但狮子王规定大家成为优秀的评委，还需通过下一关：组词关。请大家小组讨论，为这几个字找朋友吧！（课件出示：比、长、公）同窗们的词汇量真丰富！5、识字游戏：猴子过河。筛选第三关：协助猴子过河。作为评委，我们也要学会助人为乐，让我们一起来协助小猴子过河吧！小朋友们真棒！大家都是“友善”的好孩子！6、筛选最后一关：识字办法（认识偏旁，加一加）：小朋友们都学过哪些识字办法呢？那请同窗们给它们用上加一加的办法，看看能构成什么新的字？（巴）“巴”跟“提手旁”做朋友的时候，会构成一种新字“把”，你能给它找朋友们？（分）请大家再瞧一瞧，这个字能不能用“加一加”的办法呢？（八+刀）你回答的真不错，和老师想到一块儿去了。你能给它也找个朋友们？感谢你！我们把像在“刀”上面的“八”，就叫做“八字头”。我们刚刚学的生字里，有带“八字头”的吗？师：恭喜大家当选为优秀评委，现在咱们走一走评委大道吧！出示生字宝宝的迷宫再次\o"复习"复习生字词（齐读）小朋友们体现太棒了，让我们休息一会，听个歌曲再继续比赛吧！播放“比尾巴“的歌曲。三、整体感知课文。1.师：听了比尾巴的歌曲，我们再来看看，狮子大王给我们列出了六个比赛项目，规定各位评委认真读一读。（学生读六个问句）小朋友们来看看，你发现了什么？2、对了，这个像小耳朵同样的符号叫问号，这种有问号的\o"句子"句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来，下面大家跟老师再把这六个问句读一读吧！师：有问就有答，咱们把比赛的项目搞清晰了，终究谁是比赛的冠军呢？小朋友们快速在书中找出来。师：现在必定懂得比赛的成果了，谁来说一说？生：猴子的尾巴长。师：你把长这个冠军奖给猴子了，小猴子得了一种冠军可愉快了，你瞧它抓抓自己的脑袋，对你说谢谢呢！生：兔子的尾巴短。师：瞧，小兔子的耳朵竖起来了，它在说你真棒。生：松鼠的尾巴仿佛一把伞。师：松鼠已经从树上降落下来了！多像我们用的降落伞啊！生：公鸡的尾巴弯。师：公鸡听了挺直了身子，可骄傲了。生：鸭子的尾巴扁。师：较好，小鸭子可乐坏了呢！最后一种小选手没评上，它可着急了，赶快给它也评一种。生：孔雀的尾巴最佳看。师：为什么说孔雀的尾巴最佳看？生：由于它的尾巴能够开屏，五颜六色的。师：真美丽，五彩缤纷的。那我们就一起把这个成果宣布一下。（齐读六个比赛项目的成果）师：现在全部的动物都懂得成果了，只有狮子王还不懂得，下面我来当狮子王，你们来报告给我听吧！（一问一答，读好一、二小节）。现在请一二组的小朋友们来当狮子王，三四组的小朋友当评委来报告一下剩余三项比赛状况！（一问一答，读好三、四小节。）四、指导写字师：动物比尾巴大赛结束了，咱们的生字宝宝也累了，我们把它送回家吧！它的家在哪里呢？生：它的家在田字格里。师：“比”字的拼音是什么？它由几笔构成？我们在写的时候要注意什么呢？（左边和右边不是同样的，左边这一笔是竖提，右边这一笔是竖弯钩。右边书写要比左边高，左边的横在横中线上，竖弯钩的在竖中线上。）大家跟着老师书空写。现在请大家在课本第83页的田字格里练习写一写。注意执笔和写字的姿势。展示学生写得好的字，及时评价。五、总结。这节课我们在森林王国里当了一回最棒的小评委，还认识了许多生字，小朋友们，你们开心吗？课下和父亲妈妈一起到网上或书上去收集一下