《（听赏）西班牙斗牛舞曲》教学设计(广西县级优课)-九年级音乐教案_第1页
《（听赏）西班牙斗牛舞曲》教学设计(广西县级优课)-九年级音乐教案_第2页
《（听赏）西班牙斗牛舞曲》教学设计(广西县级优课)-九年级音乐教案_第3页
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文档简介

《西班牙斗牛舞曲》教学设计意图福州十五中孙蔚教材分析：本课选自人教版八年级上册第六单元《电子空间站》，是首欣赏乐曲。它性格鲜明，以西班牙传统的民间习俗——斗牛为题，通过激情、酣畅的音乐，给人以无限的动感。音乐采用西班牙典型的民间舞曲节奏和音乐风格，结构上由引子加四个各具特色的舞曲段落组合而成。引子部分奔放热烈，开门见山地展示了一幅紧张的斗牛场面；第一部分由号角音调引入，紧接而来的一连串以三连音为主的旋律在节奏上与引子形成呼应；第二部分前半段相对平稳，后半段由切分节奏所造成的旋律碎片仿佛在模拟斗牛士与公牛的戏耍；第三部分是难得的歌唱段，旋律优美而富英雄气概，仿佛是斗牛士在向观众致意；第四部分是号角又起，音乐更加紧凑，这是斗牛士向公牛发起最后的搏杀，并以辉煌的胜利结束了战斗。教学目标：1.感受西班牙斗牛表演的火热场面，学习西班牙人勇敢、乐观的民族精神。体验音乐与文化背景的关系，理解多元文化。2.在欣赏、比较及研究过程中，交流自己对各个片段聆听后的感受。3.能够比较整齐，准确的打出这首舞曲的节奏，哼唱旋律片段。教学重、难点：这是一首非常热烈欢快的舞蹈音乐，前奏中一连串后十六分音符,是这首舞曲的特征。整齐，准确的打出这首舞曲的节奏，哼唱旋律片段，是本课教学的重、难点。教学过程：教学环节教学内容设计意图一、导入播放西班牙音乐风光视频导入《西班牙斗牛舞曲》创设情景，设置悬疑，引起学生的注意，导入课题，以热烈激情的旋律为这节课做好情绪上的铺垫二、聆听、体验乐曲1、初听音乐，感受乐曲的一些基本特征。2、引子部分和第一部分的节奏训练3、分段落欣赏乐曲4、第三部分旋律哼唱5、完整欣赏全曲6、跟随音乐进行表演让学生学会聆听音乐，借助身体律动感受音响的乐趣，从音响中能有所体验，并且引导学生用自己的语言交流自己对各个片段聆听后的感受。准确的打出这首舞曲的节奏是本课教学的重、难点。通过节奏的练习加深对西班牙典型的民间舞曲节奏和音乐风格的感受。分析乐曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现乐曲情绪的作用，使学生对乐曲的理解更为透彻。哼唱旋律，一方面进一步使学生熟悉旋律，另一方面在哼唱的过程中学生能轻松地体会到旋律的改变对音乐情绪的变化所起到的作用经过前面的分析及实践，再次聆听音乐，给学生一个完整的体验，有助于学生深入理解音乐，体验音乐的情感，音乐所表达的内涵。培养学生的审美能力。通过学生对乐曲的艺术实践、比较提高学生的审美能力，反复地欣赏也有助于加深学生的印象四、课外拓展欣赏歌剧

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