乐高百变工程教案

乐高百变工程课程打算第九课走迷宫第十一课大剧院第十四课自由选择搭建

教学内容：数字大旋转教学课时：1.5教学目标：1、让孩子知道简洁加法的运算2、把握数字旋转玩耍规章教学重难点：1、0-9数字的搭建，2、教具预备：45002,9706教学过程：一、课堂导入同学们：你们生疏数字吗？简洁的加加减减会算吗？〔每位孩3，教师依据小朋友不同状况进展指导，并赐予鼓舞构建参考：、数字搭建完成后，教师把提前搭建的小鸟放置在底板中间，并请0-92、从教师开头旋转小鸟，每人依次选择一个初始数字，从其次轮开头每次旋转将自己所得的数字相加，三轮后看谁得到的数字最多，共玩两轮。1、哪个数字最难制作，为什么？2、怎样才能得到最高的分数？教学反思：0-9简洁的加法运算教学内容：埃菲尔铁塔教学课时：1.5教学目标：1、分组完成埃菲尔铁塔的整体构造2、了解地基与建筑物的关系教学重难点：1、地基的构造2、合作力量的熬炼教学过程：三、课堂导入1、做小玩耍：分别请小朋友们单脚站立、双脚站立以及两位小朋友相互把手搭在对方的构造的建筑。四、搭建构造：构建参考：教师负责指挥分工，孩子们分组合作完成。1、你觉得怎样才可以使塔建的更高更结实？让小朋友思考这两个问题，踊跃举手发言。教学反思：格外重要的。塔的层次跟构造每组都有不同的想法和创意教学内容：好玩的房子教学课时：1.5教学目标：1、房子的整体构造图2、每栋房子互锁构造的搭建学习教学重难点：1、房子地基的构造2、合作力量的熬炼教具预备：45002,9706教学过程：1、请小朋友们介绍一下自己的家，并介绍每个房间有什么不同，它们的作用是什么？2、教师结合图卡介绍我们今日的任务，合作完成一栋房子，并将要求告知小朋友。3、思考：你打算建一栋怎样的房子，这栋房子要具备哪些功能。二、构建参考三、课间反思1、现在要将你的房子变成一座酒店，想一想：如何才能吸引更多的人过来入住？课后反思：同学们在搭建的过程中想象力丰富，每组对房子都有不同的想法，有的对房内的空间设计比较强，有的则对房子的外观及其四周的附属领域功能有自己不同的见解教学内容：奇异的中国建筑〔以东方明珠塔和天安门广场，万里长城为例〕教学课时：1.5教学目标：1、了解中国不同城市的代表性建筑2、学习团队中的合作搭建力量教学重难点：1、事物的搭建2、组员间的合作沟通力量教具预备：45002,9706套装不同的建筑图片〔天安门广场，万里长城，东方明珠塔的图片及视频〕教学过程：一、课堂导入以讲故事的形式让孩子们留意力集中同学们：爸爸妈妈有带你们出去旅游吗？你们都去过那里啊？北京。那北京有什么啊？天安门广场，万里长城。上海有什么？东方明珠塔。同学们，今日你们就把这些建筑物给搬到自己的乐高微缩公园里去吧！二，播放这三个建筑的介绍视频或图片，对小朋友们在构造上的搭建有肯定的启发三、构建参考1、让小朋友们评比出一组最秀丽的乐高公园，并说说看法。2、教师拿出不同的建筑图片并且一一展现，请小朋友说说这些建筑物分别是哪个国家。让小朋友思考这些问题，踊跃举手发言。教学反思：这堂是第四课，依据小朋友们寻常的动手力量，这三个建筑物应当都能完成，但今日觉察小朋友们都格外认真，搭建构造都力求精益求精，万里长城有但孩子们宠爱自己的搭建世界，最终有两组只搭建了她们宠爱的天安门和长城。荷兰风车教学课时：1.5小时教学目标：1、了解荷兰风车的构造及用途2、简洁互锁构造的稳固学习教学重难点：1、事物的搭建2、在现有的玩耍规章下能够团队合作完成教具预备：45002,9706教学过程：一、询问小朋友们，谷物是否简洁碾碎，为什么？思考：古代人是用哪些工具将谷物碾碎作为食物的？的构造及作用。荷兰风车小百科最早从德国引进，开头时仅用于磨粉之类。到了十六七世纪，风车对荷兰的经济有着特别重大的意义。当时，荷兰在世界的商业中，占首要地位的各种原料，从各路水道运往风车加工，其中包括：北欧各国和波罗的海沿岸各国的木材，德国的大麻子和亚麻子，印度和东南亚的肉桂和胡椒。在荷兰的大港-鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有很多风车的磨坊、锯木厂和造纸厂。随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项困难的工程中发挥了巨大的作用。首先是给风车配上活动的顶棚，他们又把风车的顶棚安装在滚轮上。这种风车，被称为荷兰式风车。三、建构参考四、课间反思：1、荷兰风车的作用是什么？2、在古代，跟荷兰风车具有一样作用的工具还有哪些？五：课后反思开头的使用同学们不知道风车为什么能个旋转，这个零件到底长什么样子，后来老师把这个零件从他们面前的盒子里拿出来，让他们自己争论怎么用，小朋友们都很棒实现了风叶的旋转

小球过山车教学课时：1.5小时教学目标：1、团队合作力量培育2、简洁玩耍规章把握教学重难点：1、事物的搭建2、在现有的玩耍规章下能够团队合作完成教具预备：45002,9706教学过程：四、争论：玩耍园里有哪些游乐设施，它们分别是怎么玩的？二、危险刺激的过山车是什么消遣工程？三、思考：我们要为小球设计一款过山车的消遣设施，你认为什么样的方式可以让小球在轨道上快速的滚起来？四、建构参考五、课间反思：1、小球为什么可以始终往下滚？2、怎么防止小球滚出轨道？五：课后反思〔从高到低〔点〕和最低点〔终点在两个大板间的区域尽可能的搭建出最多的曲折轨道，并且让小球在滚落的途中不能滚出轨道〔小朋友在轨道几个弯曲的穿插点用零件给挡住，免得小球速度过快在转弯时滚出轨道〕

教学内容：保龄球教学课时：1.5小时教学目标：1、知道保龄球及其规章，学习遵守玩耍规章2、熬炼小朋友手眼协调力量教学重难点：1、保龄球场地的搭建2、了解保龄球运动的根本常识教具预备：45002,9706教学过程：一、展现保龄球运动图卡，询问小朋友是否知道图卡上的人在干什么，是否知道这个玩耍怎么玩。二、教师结合图卡向小朋友讲解保龄球运动的根本常识及玩耍规章三、介绍保龄球：保龄球又称地滚球，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动。保龄球具有消遣性、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的熬炼。由于是室内活动，不受时间、气候等外界条件的音响，也不受年龄的限制，易学易打，所以成为男女老少人人皆宜的体育运动。已经成为现代社会中的一项时尚运动，流行于欧洲、美洲、大洋洲和亚洲一些国家。五、建构参考六、课间反思：1、从哪个位置把球滚过去能击倒更多球瓶？尝试并得出结论。2、保龄球是重一点好还是轻一点好？是越重越好吗？七：课后反思一开头就对十个不同位置的保龄球粘上分数，哪些球被击倒，倒掉的球分数一家就是这个孩子得到的成绩，每组小朋友都是裁判很公正公正，玩耍环节小朋友们玩得很快活

教学内容：高尔夫球教学课时：1.5教学目标：1、知道高尔夫球的玩耍规章，并学习遵守玩耍规章2、把握高尔夫球杆的握杆方式教学重难点：1、高尔夫球场地的搭建2、了解高尔夫球运动的根本常识教具预备：45002,9706套装高尔夫球图卡 玻璃球教学过程：一、给小朋友们每人发一枚玻璃球，教师在桌脚用纸杯做一个球洞，要求小朋友们将玻璃球从桌面滚入球洞，看看谁能用最少次数将球滚入球洞。二、拿出高尔夫运动的图卡，问小朋友们是否知道图卡上的人物在做什么。教师讲解高尔夫的玩耍规章。并教小朋友们如何握杆。三、建构参考1、还有哪些球类运动跟高尔夫一样需要球杆和球？〔桌球、曲棍球〕2、请小朋友们进展高尔夫球玩耍竞赛七：课后反思竞赛那些组在规定的次数内球进洞最多，开头时小朋友要么力气不够要么就是劲用得太足了，后来越玩越顺了，进球也越来越多教学内容：走迷宫教学课时：1.5小时教学目标：1培育解决问题的力量2、培育简洁空间设计力量教学重难点：1、迷宫的搭建2、迷宫路线的设计教具预备：45002,9706套装迷宫图卡 教学过程：二、请小朋友们依据迷宫图，设计搭建一个迷宫，建构完成后说说自己设计迷宫的思路及想法。三、迷宫介绍：迷宫指的是布满简单通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路。道路简单难辨，人进去不简洁出来的建筑物。通常比方简单艰深的问题或难以捉摸的局面。四、建构参考1、有什么好方法可以快速穿过迷宫吗？2、有几条路可以通过你们的迷宫六：课后反思小朋友在观看自己的迷宫有几天路可以出来后，就跟边上的同学一起来玩玩耍，我在你搭建的迷宫中能不能穿出来，后来变得就是你给我设置障碍，我给你设置拦路虎，越玩越兴奋

教学内容：跳舞的小人教学课时：1.5教学目标：1简易舞蹈的学习2、了解简洁人体骨骼构造教学重难点：1、不同舞蹈动作的设计2、小人身体骨骼的韧性教具预备：45002,9706教学过程：一、观看舞蹈视频，说说视频中的人物在做什么。你是否会跳舞呢？二、请全体小朋友离开座位，在教师的带着下完成一段简洁舞蹈的学习，并思考：人们是怎么实现舞蹈动作的？三、通过图卡，教师向小朋友讲解人体骨骼与舞蹈的关系四、简洁介绍舞蹈：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。五、建构参考1、试着让你的小人做出不同的动作出来。2、思考：我们搭建的小人为什么可以做出不同的动作出来？在搭建的过程总哪一环节最困难，为什么会这样？七：课后反思同学们对跳舞的小人进展了改搭，后来越来越多不同动作的小人被变出来了，有得是做举重，有得是想奥特曼的变身时的手势教学内容：大剧院教学课时：1.5小时教学目标：1了解剧院根本构造及用途2、学习简易规划教学重难点：1、剧院整体场地构建2、剧院有哪些功能和配套设施教具预备：45002,9706教学过程：一、课堂导入乐高王国一年一度的圣诞派对又将接近，世界知名的艺术团体纷纷受邀来到乐高王国的演出，人民满怀期望地等待着他们的降临。可是乐高王国现有的剧院席位有限无法容纳众多热忱的观众同时观演，于是国王下令修建型的大剧院。二、询问小朋友们，是否知道大剧院的用途？〔特地用来表演戏剧、话剧、歌剧、歌舞、曲艺、音乐等文娱的场所，一般较正式。通常分为舞台和观众席〕三、请小朋友们通过图片观看大剧院的构造，并争论假设请他们设计大剧院，他们〔〕四、建构参考五、课间反思：1、请小朋友描述他们设计的大剧院有哪些功能和配套设施？2、怎么样才能让更多的人观看到大剧院里的演出呢？〔增加座椅、电视转播等〕六：课后反思一开头上课时对小孩们讲解大剧院的功能和设施，这堂课下来搭建的很顺当哦，孩子们在描述他们作品时还加上了今日大剧院舞台上在表演什么内容，固然内容都是他们宠爱看的剧目

教学内容：回到侏罗纪教学课时：1.5教学目标：1知道侏罗纪相关小学问2、知道关于恐龙相关学问教学重难点：1、恐龙构造的搭建2、学习恐龙的相关学问教具预备：45002,9706教学过程：一、观看恐龙相关视频，说说你知道的关于恐龙的学问有哪些二、观看恐龙图片，介绍恐龙的种类及生活的环境三、恐龙可分为食肉和食草两种，分别展现它们的图片，请小朋友分析食肉恐龙和食草恐龙在外形上有什么区分和特征〔食肉恐龙用锋利的牙齿来撕碎猎物，食草动物皮厚，用角可以保护自己〕四、建构参考1、依据图片，区分食肉及食草恐龙。2、说说恐龙的特征3、现代人是通过哪种途径生疏恐龙的。六：课后反思一开头小朋友们搭恐龙的两肢时总是立不住，原来是脚下身大了，后来对恐龙的两肢〔脚掌和腿互换〕改造就可以了教学内容：机械鸟教学课时：1.5小时教学目标：1知道鸟类的身体构造2、学习机械鸟的使用环境教学重难点：1、机械鸟的整体搭建2、教学过程：一、乐高小镇发生了8.0级的大地震，搜救队员们赶到灾区的时候觉察楼房已经全部倒塌了，楼房倒塌使得救援速度特别缓慢，由于队员们很难探测到哪里有生命迹象的存在，为了帮助救援工作，科学家们将一只携带生命探测仪的机械鸟带到了灾区帮助搜救队员们进展搜救…二、观看机械鸟图片，描述小鸟的外观三、请小朋友们猜测这只机械鸟的动力来源是什么？为什么这么猜测？四、建构参考五、课间反思：1、你觉得设计安装在机械鸟上的生命探测仪需要考虑哪些因素？〔轻松、探测距离远近、功能牢靠〕2、科学家可以用哪些方法掌握机械鸟工作？六：课后反思小朋友在搭建鸟的构造上很顺当哦，各有特点。教学内容：自主选择搭建教学课时：1.5教学目标：1、让学生选择这学期学过的一节课内容进展搭建2、考验小朋友对这学期学过的学问还记得多少教学重难点：1、培育孩子的动手力量2、知道孩子们宠爱哪些