《语文七色光二》教学设计

《语文七色光二》教学设计《语文七色光二》教学设计（精选3篇）

《语文七色光二》教学设计篇1

教学目标：

1.积累形近字和多音字能正确运用。

2.积累四字词语和俗语，了解成语“用心致志”的由来，并从中受到启示和教育。

3.举办故事会，培育同学的学习爱好和制造精神。

教学难点：

培育同学收集、处理材料的力量和合作意识。

教学预备：

提前一周布置同学收集古今中外关于“用心致志”的故事，并进行讲一讲。

教学时间：两课时

教学流程：

1.练

形近字辨析填空要留意从偏旁部首上引导同学区分字意的不同。

多音字注音、组词。

2.日积月累。

（1）小组内书读。

（1）引导同学感受四字词语、俗语的大意。

（2）练习背诵

3.学问窗。

(1)自读、互读、，沟通读懂了什么？

(2)用用心致志写一句话。

1.大家一起来。

2.分组互评。

3.上台讲故事。

《语文七色光二》教学设计篇2

教学目标：

1.习给多音字组词和改写成短句子。

2.累关于动脑筋方面的名言警句。

3.过学问窗，了解动脑筋的六种方法。

4.得只要肯动脑，善思索，就肯定能想出解决问题的好方法。

教学重、难点：

1.练习缩写句子。

2.积累名言警句和动脑筋的方法。

教具预备：班班通课件

教学过程：

一、激趣导入：

播放课件一朵漂亮的花，放出七色光线。七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！让我们乘坐七色飞般动身吧！看谁在游园过程中收获最大。

二、基础学问板块。

1.练。

（1）给多音字组词。

同学独立完成后，集体沟通答案。拓展巩固多音字。

（2）改写句子练习。

生自由读例句，小组合作沟通，找出长句变短句的规律。

师生共议长句变短句的规律。

生自由读题，按发觉的规律填写，并说明其缘由。

拓展训练，深化感悟长句变短句的规律。

2.日积月累。

（1）同学先自渎，再集体争论。

（2）同学展现课前搜集的相关资料。

3.学问窗。

（1）同学试着讲图中的故事。

（2）老师总结学问窗内容。

4.想。

（1）看图作文，提出要解决的问题

（2）小组合作，争论怎样解决问题。

（3）汇报争论结果，师生共同评议。

《语文七色光二》教学设计篇3

教材分析：通过练习带口字的汉字，丰富同学的识字量。在“日积月累”中丰富同学的词汇。“学问窗”向同学介绍爱护视力的学问。“大家一起来”是组织同学自己制作卡通人物卡片，并叙述其相关故事的一项综合实践活动。

设计理念：本课的教学设计，以促进同学的主动进展为动身点，以促进同学互动、探究、拓展学习为基本形式，使同学成为学习的仆人，体验学习的.乐趣。

教学目标：

1、给不同位置的“口”字添上几笔，组成新字。

2、读一组词语，了解丰富的课外活动。

3、通过学问窗，知道看电视不要离电视机太近。

4、制作卡通片，并讲故事。

第一课时

一、谈话引如：

同学们，让我们一起走进语文七色光，学些学问，做些嬉戏好吗？

二、练习1

1、同学们，我们猜个谜语好吗？一张大嘴四方方，里面空空无家产。（对了，谜底是“口”）

2、老师用“口”字变魔术，然后让同学读题后独立填写带口字旁的字。

3、小组竞赛，看看哪组写得多。

4、沟通后，请把记住的字写在积累本上，看谁记得多。

三、日积月累：

1、借助读音读，熟读，熟悉它们。

2、指名读。

3、你的课外活动还有哪些？你