统编版小学语文五年级下册第八单元素质评价（含答案）

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题号一二三总分

得分

一、积累运用（40分）

1.阅读下面的句子，按要求答题。（6+1+6+2分）

此人xiānɡmào()堂堂，却从小yǎnɡzūnchǔyōu（），只知道xiǎnɡlè（）玩耍，衣来伸手，饭来张口，连个niǔkòu（）也不会扣，久而久之，就成了团队里的fùyōnɡ（），渺小得谁也瞧不上他了。

（1）看拼音，补充完整词语。

（2）上文中有一个词是“伟大”的反义词，这个词是。

（3）要填入的词语中，有两个多音字，分别是和。它们的另一个读音分别是和，可以组词和。

（4）补充完整词语后，上文有一个“ABCC”类型的词语，你还能写出两个这样的词语吗？2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）

A.造诣（yì）曲线（qǔ）拇指（mǔ）堂皇（huánɡ）

B.强硬（qiǎnɡ）拧紧（nín）仓库（cānɡ）屏障（pínɡ）

C.薄弱（bò）享乐（xiǎnɡ）琴弦（xián）秽物（suì）

D.胚胎（pēi）爱憎（zēnɡ）窘态（jiǒnɡ）天赋（fù）

3.下列词语书写完全正确的一项是（）。（2分）

A.造诣团结骚痒B.爱憎姆指螺丝

C.仓库家禽秽物D.粱国接触轧伤

4.下列句子朗读节奏划分不正确的是（）。（2分）

A.不可/同世而立。B.未闻/孔雀是夫子/家禽

C.其人/弗能应也。D.孔君平/诣其父

5.下列句子中，加点词使用不正确的一项是（）（2分）

A.姐姐的身材窈窕，模样很清秀。

B.小嘎子后来成长为一名爱憎分明的小战士。

C.他绞尽脑汁也没有想明白这道题该怎么做。

D.我们班得了第一名，我们太自豪了，每个人脸上都红红的，充满了困窘。

6.下列句子中，没有语病的是（）（2分）

A.咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

B.每年春天樱花成型，花团锦簇，许多行人不禁信下脚步驻足欣赏。

C.他对自己能否考上理想的学校充满了信心。

D.交警通过增设护栏等措施来解决行人随意横穿道路。

7.右图是唐代楷书四大家之一颜真卿的代表作品《勤礼碑》，他的楷书作品最大的特点是（）（2分）

A.笔画圆润，结构独异。

B.恢宏雄伟，大气磅礴。

C.潇洒飘逸，笔势委婉。

D.重视整体气韵，兼顾细节。

8.根据所学知识填空（2+2+2+3分）

（1）“，。”告诉我们同情心是仁的萌芽。

（2）爸爸的批评让明明羞愧万分，他以后再也不敢这样做了，正如《朱子语类》中所说：，。

（3）这十来年，这群人干尽了坏事，今日终于被绳之以法，这正印证了《左传》中的这句话：，。

9.体会下列句子表达的特点，再选择一种情景写一写。

这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。

情景一：骏马奔驰

情景二：大强跑得很快

情景三：雪花飘落

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读：杨氏之子（节选）（2+4+3+3）

梁国杨氏子九岁，甚。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为（wèiwéi）设果，果有杨梅。孔：“此是君家果。”儿应（yìnɡyīnɡ）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1.给加点字选择正确的读音，画“√”。

2.把课文补充完整。

3.“杨氏之子”的意思是，如果是李家的女儿我们可以说。

4.从这个词可以看出杨氏子反应很快。如果对方是柳先生，杨氏子可以这样回答：。

（二）课外阅读：晏子使[1]楚（节选）（4+4+3+4）

晏子使楚。楚人以[2]晏子短[3]，楚人为小门于大门之侧而延[4]晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者[5]更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄[6]三百闾[7]，张袂[8]成阴，挥汗成雨，比肩继踵[9]而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使[10]，各有所主：其贤者使使贤主[11]，不肖[12]者使使不肖主。婴最不肖，故宜[13]使楚矣！”

1.猜猜句中词语的意思（4分）

张袂成阴：

比肩继踵：

2.根据意思在文中找出句子，按要求画出来。（4分）

（1）楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个小门请晏子进去。（用“”画出）

（2）既然这样，为什么会打发你来呢？（用“”画出）

3.“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”对这句话目的分析有误的一项是（）（3分）

A.告诉楚人访问狗国才从狗洞进入。

B.楚国不是狗国，不能走这个狗门。

C.如果让晏子从狗洞进入，就承认了楚国是狗国。

D.要从狗洞进入，贬低楚国。

4.说说画横线的大致意思，以及晏子这样说的目的是为了什么？（4分）

3.综合实践（3分）

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“。”说完闪身让批评家过去。

三、习作天地(30分)

认真观察下面两幅图片，联系生活实际，你读懂了什么？有什么启示？完成一篇作文。

要求:题目自拟，字迹工整，不少于400字。

素质评价参考答案

一、积累与运用。

1.

（1）相貌养尊处优享乐纽扣附庸

（2）渺小

（3）相处xiānɡchù相信到处

（4）参考：风尘仆仆千里迢迢

2.Ｄ

3.Ｃ

4.Ｂ

5.Ｄ

6.Ａ

7.Ｂ

8.（1）恻隐之心，仁之端也

（2）人有耻，则能有所不为

（3）多行不义，必自毙。

9.提示：要先点出要描述的事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。

二、阅读理解

（一）课内阅读

1.wèiyìnɡ

2.聪慧指以示儿曰

3.杨家的儿子李氏之女

4.应声未闻柳树是夫子家树

（二）课外阅读

1.(1)张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。

(2)肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。

2.（1）楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。

（2）然则何为使子？

3.Ｄ

4.齐国派遣使臣,各有各的出使对象,贤明的人就派遣他出访贤明的国君,无能的人就派他出访无能的国君,我是最无能的人,所以就只好出使楚国了。

这样说的目的是想说，楚国国君是最无能。

三、习作天地

略

学校班级姓名座号

装订线

^1使：出使，被派往别国。

^2