小学体育-彩虹总动员之综合体能教学课件设计

彩虹总动员之综合体能授课教师：小学体育与健康（水平一）一、教材分析1、与学生的生活、运动实际相联系。在学生比较熟悉的日常走、跑、跳的基础上，安排各种不同形式的身体动作学习。2、注重运动能力发展，强调多元价值目标的达成。结合彩虹伞这一新颖的教具，创设不同的体能练习方式，在游戏中均衡发展基本运动能力，促进学生身体灵敏协调素质和综合体能的全面提升。3、符合学生认知特点。知识、技能的掌握，由浅入深，激发学生的兴趣，使其主动参与，团队合作努力完成挑战,有意识地对学生的思想品质等进行锻炼和培养,丰富学生的情感和对体能锻炼的价值认识。二、学情分析

小学二年级的学生，好奇心强、活泼好动，善于模仿。本班男女比例基本一致，他们的年龄都在7岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点；对于说教过多、技术要求的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，模仿能力强、活动好动，乐于参加教师组织的各种游戏和比赛，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

本节课利用彩虹伞，通过对这一教具的充分开发，通过创设彩虹岛探险，抓住学生的兴趣点，将提高体能的练习方法渗透到课堂中，利用彩虹伞带领学生进行多样的游戏玩法，活动内容由易到难，活动量有强有缓，合理搭配，使孩子们在游戏的过程当中完成我们的教学任务，提高身体体能。三、教学目标1、健康行为目标：

在练习中，学生体会运动的快乐，增加挑战成功的体验，提升学生积极参与体育锻炼的意识，促使学生养成体育锻炼的好习惯。2、运动能力目标：

通过设计充满趣味性的走、跑、跳、抖、蹲起、仰卧起坐、仰卧交替举（蹬）腿等不同形式的体能练习方式，锻炼学生的上肢（手指、手腕、手臂）小肌肉群、下肢（腿部、臀部）肌肉群和腰腹肌核心力量，增强学生综合体能，促进学生灵敏素质、协调素质和力量素质的全面提升。3、体育品德目标：

在游戏和竞赛中，培养学生的规则意识和合作意识。在小组合作完成挑战的练习中，让学生学会团结协作，提升学生自主探究和独立解决问题的能力，增强学生坚持不懈、奋勇拼搏的优良品质。四、课的流程（七）恢复身心阶段（一）调动情绪阶段（二）激发兴趣阶段（三）合作热身阶段（四）提升体能阶段（五）团队协作阶段（六）延伸挑战阶段（一）调动情绪阶段1、课前师生沟通:

树立规则、约定口号、明确要求。2、教师活动：（1）立规则：音乐开始、才能动；音乐停，立刻停！（2）对暗号：听规则—YES！冰冻—冻！（3）提要求：对表现好的同学给予击掌奖励，要竭尽全力完成每一项任务，注意安全，爱护同伴！3、学生活动:（1）认真听讲，牢记规则。（2）违反规则要维修！（2次蹲跳起）游戏过程要保持安全距离，爱护同伴！（3）认真练习，爱护同伴。（二）激发兴趣阶段

猜谜导入情境

猜谜语：“一座大桥，造得老高，挂在天上，你够不到”。

登陆彩虹岛探险，会遇到一些难关，同学们要用齐心协力，用智慧和体能勇敢的战胜困难。1、教师活动：

用富有激情的语言，创设情景，激发兴趣，活跃课堂气氛。比比看谁的体力更充沛，能够完成彩虹挑战？2、学生活动:

认真听讲，大胆想象，做好运动准备。

来一场彩虹岛探险！（三）合作热身阶段[第一关]抢占“彩虹坐位”【设计意图】熟悉场地、热身，培养规则意识，令行禁止，赏罚分明。1、教师活动：

教师带领，配合音乐进行绕场。（慢跑、兔跳、单脚跳、蛙跳、踮脚尖走、脚后跟走）同时控制音乐的停顿，强调安全。比一比看谁先抢到彩虹坐位？2、学生活动:学生变成——彩虹小火车

四路小分队组成小火车，听语言提示并模仿老师的动作。音乐停，立刻停！听清指令，迅速抢占颜色！

闯关成功，激活彩虹能量手环（四）提升体能阶段[第二关]挑战”彩虹波浪”【设计意图】学习原地蹲立和蹲起抖动动作，锻炼手指、手臂、肩和腿部肌肉群）提示学生试一试不同的抓握方式。锻炼不同部位的肌肉。1、教师活动：

①简单说明彩虹波浪的规则，示范讲解。②下达口令，50次/组，练习2组。

③加小沙包，练习2组。爆米花语言激励、互动、交流。[还原]控制节奏：有点累，做个彩虹披萨补充能量（体力）

④大波浪

⑤加软排球、瑜伽球2、学生活动:学生变成——彩虹冲浪运动员

每人双手抓住彩虹伞的边缘，根据规则进行游戏，喊数声音洪亮，交流互动。

①小风-小波浪（蹲立抖动）声情并茂

②大风-大波浪（蹲起抖动）齐喊

③狂风-巨浪（手臂幅度最大）（四）提升体能阶段

[第三关]驾驶“彩虹飞船”

【设计意图】走与跑的活动，叫颜色跑。

①第一轮：弯道超车-彩虹伞腰部高度（练反应，提高弯道追逐跑能力）

②第二轮：穿越换位-彩虹伞举过头顶（穿越换颜色，快速反应与灵敏能力）1、教师活动：

教师变化情境，引导学生高质量完成动作，下达口令，并进行示范引导发口令，相同色块的飞船驾驶员交换驾驶座位。2、学生活动:学生变成——彩虹飞船驾驶员（1）听规则，认真练习，听清颜色，迅速出动，绕彩虹伞弯道追逐跑回原位，完成巡逻。（2）听口令，在彩虹伞内与相同颜色的交换位置。（五）团队协作阶段[第四关]搭建“彩虹蒙古包”【设计意图】团队合作，协同配合，增强团队意识和合作能力，德育教育。1、教师活动：

讲解示范游戏方法。强调要集体合作，遵守规则，共同完成挑战。交流、讨论，进行德育，强调团队、团结。

①教师领着在彩虹蒙古包里面。

②教师在彩虹蒙古包外面巡视“建筑质量”。2、学生活动:学生变成——彩虹建筑队

学生听、学、看，动手操作，合作完成2次搭建彩虹蒙古包的任务。

①跟随教师完成。

②自主合作完成搭。积极发言，交流体会。（六）延伸挑战阶段

[第五关]玩转“彩虹磨盘”【设计意图】素质练习-仰卧起坐，锻炼学生腰腹核心肌肉力量。1、教师活动：

教师讲解示范游戏方法、规则，布置挑战任务。

一起转动30次彩虹磨盘。练习2组。教师巡视，提示，鼓励2、学生活动:学生变成——彩虹操盘手

学生齐心协力，共同完成挑战。

学生完成2组挑战。分享活动感受。

（六）延伸挑战阶段[第六关]畅骑“彩虹自行车”【设计意图】素质练习，锻炼腰腹、腿部力量。锻炼学生腰腹核心肌肉力量。

（1）仰卧交替举腿要求：仰卧姿势，伸直胳膊，双手抓住彩虹伞边缘，左右腿交替完成举腿。

（2）仰卧蹬自行车要求：双手抓伞，仰卧交替做蹬自行车动作。

①慢骑30次，快骑30次

②后蹬：30次③朝左侧蹬：30次

④朝右侧蹬：30次。1、教师活动：

教师演示、讲解动作方法，提出要求和注意事项。

完成2组，（4×8拍）。1-举左腿，2-举右腿，3-放左腿，4-放右腿；

教师演示，讲解动作方法；巡视指导，提示要点；语言激励，交流点评2、学生活动:学生变成——彩虹自行车手

学生根据要求完成相应的动作。动作要力求规范。

（七）恢复身心阶段[第七关]踢踢“彩虹棉被”【设计意图】音乐伴奏下的放松活动。

1、教师活动：

带领学生伴随音乐进行放松练习。2、学生活动:学生变成——彩虹小宝贝

跟着老师和音乐，调整呼吸、放松身心。

（七）恢复身心阶段[第八关]召开“彩虹发布会”【设计意图】小结、评价与反馈，提出运动要求。

1、教师活动：

引导学生谈自己的感受和收获，提出今后参与体育锻炼的要求和期望。2、学生活动:学生变成——彩虹小记者

大胆发言，谈谈本节课的收获和感受。

（七）恢复身心阶段[第九关]制作“彩虹波力卷”【设计意图】小结、评价与反馈，提出运动要求。

1、教师活动：

带领学生回收器材，宣布下课