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文档简介

PAGE大班语言活动《好孩子》-许甜甜老师大班语言活动《好孩子》活动目的喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品的幽默感。2．理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。3．培养幼儿热爱劳动的良好品德。活动准备多媒体课件活动过程一、谈话激趣，导入课题1．引导语：今天除了来了这么多客人老师，还有4位小朋友也来我们班做客了，你们想知道他们是谁吗？2．引导语：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子这4位小朋友可不一般哦，他们可能干了，到底有多能干呢？我们一起来听听。二、结合课件，学习儿歌，理解儿歌内容教师有表情地朗读儿歌【小班安全教案/】一遍，让幼儿完整欣赏。提问：儿歌中有几位好孩子？他们分别是谁？儿歌里的“好孩子”们都做了什么好事？结合课件，引导幼儿分段学习儿歌，理解儿歌内容。结合课件，引导幼儿跟随教师完整朗读儿歌。引导语：好孩子们会做的事你们大家都说出来了，现在我们看着这些图试着把它读一读好吧？三、引导幼儿发现“子字歌”的特点，认识“子字歌”引导语：老师发现你们也很能干，念得真棒，那你们有没有发现这首儿歌听起来有什么特别的地方？教师小结：这首儿歌每一句的最后一个字都是“子”字，我们叫它“子字歌”，“子字歌”是一种很古老的歌谣形式，念起来很有趣也很好听。给儿歌取名，并引导幼儿用多种方式朗读儿歌，感受作品的幽默感。四、对幼儿进行品德教育，并且初步学习仿编儿歌组织幼儿讨论：“好孩子”们做了这么多好事，你们会做哪些事情呢？初步学习仿编儿歌。引导语：刚刚你们说了这么多会做的事情，今天，张老师也请你们把自己会做的事用儿歌来说一说，编成一首的“子字歌”，好吗？对幼儿进行品德教育。教师小结：我们要向好孩子学习，自己能做的事情自己做，在家可以帮爸爸妈妈做力所能及的事，在幼儿园和小朋友之间要互相帮助，做一个爱劳动、乐于助人的好孩子。五、活动反思《指南》中指出：“成人应为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境。”在活动中，我以认识四位好孩子引入，接着，让幼儿完整欣赏儿歌，然后让幼儿大胆、充分说之后再结合课件验证，帮助幼儿记忆儿歌人物及内容，这样无形当中既帮助幼儿理解儿歌内容，又学习了各段的句子。然后让幼儿在欣赏和朗诵活动中感受“子字歌”的特点，最后一个环节鼓励幼儿结合生活经验和儿歌结构进行初步仿编。在整个语言教育活动中，我注重观察幼儿、了解幼儿，幼儿对本次活动也是很感兴趣的，主动学习的积极性也较高，教学目标完成的较好。活动中存在的不足本次活动由于是借班上课，我对班级常规及每个幼儿发展水平不熟悉，未能很好地做到个别教育。活动中，让幼儿配上儿歌名字，完整朗诵时，我应该把课件画面切换掉，让孩子大胆朗读，这样对于孩子才会有新的挑战，新的提高。因我课堂观察能力不足，此环节我

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