《阅读材料函数与中学数学》教学设计(安徽省市级优课)-数学教案_第1页
《阅读材料函数与中学数学》教学设计(安徽省市级优课)-数学教案_第2页
《阅读材料函数与中学数学》教学设计(安徽省市级优课)-数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高三二轮复习数学思想方法专题之专题一函数与方程思想学习目标1能理解函数与方程、不等式的本质关联2.能利用函数与方程思想解题，提高分析问题、解决问题的学习能力3.体会解题思维方法的统一性，培养辩证统一的唯物主义观点考点梳理函数与方程思想是高中数学的基本思想方法之一，在解题中有着广泛的应用，是历来高考的重点，函数与方程思想的命题主要体现在三个方面：①是运用函数、方程、不等式相互转化的观点处理函数、方程、不等式问题②是建立函数关系式，构造函数模型或通过方程、方程组解决实际问题，在构建函数模型时仍然十分注重“三个二次”的考查．③是利用函数与方程思想研究不等式、数列、二项式定理、解析几何、立体几何等问题．课前问题探究1.我们在高中阶段学习了哪些数学思想方法的应用？2.函数与方程、不等式有何联系？1.(2013天津.1.(2013天津.理）方程解的个数为（）A.1B.2C.3D.4变式：：f(x)＝的零点个数为()A．1 B．2 C．3 D．02..函数在区间上有零点，则实数a的取值范围是（）实战演练1.有大于1的解，则实数a的取值范围是（）A.B.C.D.2.(2011·东莞模拟改编)对于满足0≤x≤4的实数x，使x2＋px<4x-p+3恒成立的实数p的取值范围是______．变式：对于满足0≤p≤4的实数p，使x2＋px>4x＋p－3恒成立的实数x的取值范围是______．知识与方法归纳提炼:合作探究1.已知方程cos2x－sinx＋a＝0在(0，eq\f(π,2)]上有解，求实数a的取值范围．2.函数的所有零点之和等于（）A.2B.4C.6D.83.已知函数,1）当曲线与的图像有三个不同交点时，求实数m的取值范围2）试讨论曲线与的图像的交点个数变式思考：若定义域为如何解决2）中的问题？?课堂小结1.本节课我们探究了哪些知识？2.你掌握了哪些学习方法和解题方法？3.你还有哪些收获与疑惑？教师寄语不登高山，不知天之大；不临深谷，不知地之厚也.------荀况探究资源1.若函数f(x)=ax2-x-1有且仅有一个零点，求实数a的值；.2.（2010年安徽.理）设a为实数，函数1）求函数的单调区间与极值；2）求证：当时，有3.(2012福建.理)对实数a、b定义运算“*”：设

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论